一年级上册语文教案 ai ei ui 教学设计 部编版_第1页
一年级上册语文教案 ai ei ui 教学设计 部编版_第2页
一年级上册语文教案 ai ei ui 教学设计 部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

aieiui教学设计教学目标:1、学习aieiui三个复韵母及四声,读准音,认清形,能正确进行书写。2、初步掌握复韵母的发音方法。3、正确拼读声母与ai、ei>ui组成的音节。4、激发学生学习拼音的兴趣。重难点:aieiui的发音及四声,给aiei、ui加声调。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、复习韵母。小朋友们,有6个老朋友来看望我们了,还认得他们吗?认读aoeiuiio它们有个共同的名字,叫一单韵母。二、互动学习(一)学习ai1、过度:单韵母宝宝看小朋友这么能干,就给我们带来了许多新朋友呢!2、看图说话引出aio出示课文插图。师问:你看到了什么呀?预设生:两位小朋友一高一矮/他们你挨着我,我挨着你/他们在比高矮。师:这个“挨”/“矮”字呀,读得平一些,就是我们今天要学的拼音宝宝ai.3、小朋友,快用你的火眼金睛看看,这位新朋友和以前学的单韵母有什么不一样?师小结:是呀,像这样由两个单韵母组成的韵母就叫复韵母。学生跟念2遍。4、教学发音。(1)这个复韵母该怎么念呢?请睁大小眼睛看仔细了。师示范发ai。(2)你发现了什么?(发音时口型从大变小,先张大嘴巴发a,不要断气,慢慢滑向D(3)学生跟读ai,同桌互读,开火车读。(2)刚才,一高一矮两位小朋友你挨着我,我挨着你。请你看看,你是挨着谁坐的呀?这挨着的挨就是(3)还有两顶帽子没戴上呢?你知道是哪两顶吗?(di,ai)谁能正确地念好第2声?(指第4声)谁会念?说说你在哪儿听到过ai这个音。(二)学习ei过渡:是呀,学会了拼音不仅能帮我们认字,还能让我们丰富语言呢!1、老师和小朋友一起掰手腕,同座位可以互相试试。我们刚刚发出了什么声音?ei_ei_ei_B,这会儿来了一位力气很大的朋友。(课件出示课文插图。)师:这位小男孩在做什么?他砍树的时候会发出什么声音?(闻)2、这个。i读得平些就是ei,他也我们今天要学的拼音宝宝,他也是一个一复韵母想想刚才学到的发音方法,你能不能试着发发这个音?小结:ci发ei时,也是先发e,然后滑向i.(1)试读(2)指名读(3)男女分读(4)念儿歌:一起砍柴eieiei;用点劲儿eieiei;齐心协力eieiei;加油干哪eieiei.(三).运用规律,合作学习ui。(1)教师引学:打电话引出ui。我们今天的第三位朋友在哪里呢?打个电话催催吧!谁会打电话(师做打电话的样子)?丁零零,丁零零。生:喂,你是谁?师:我是今天单韵母请的客人,你们别急,我马上就到,再见。同学们,其实XXX打电话时,己经用到了我们要找的第三位客人。打电话时,XXX一开口就是“喂”,“wci”读成第一声的时候就是复韵母ui。(课件出示ui)(2)教会发音方法。同学们真聪明,看到Ui就想到了复韵母的发音方法,怎么读?(指生说:先准备发U的音,马上滑到i的音,就是Ui。)(3)四声练习。可编成顺口溜在口语中练习。师生共同完成“山谷回声”的游戏吧!师:ui大山,你好!生:ui大山,你好!ui一一我爱你们!ui——我爱你们!ui我会读ui了!ui我会读uiT!⑷拼读练习。课件出示ui,开火车读。四.学习标调歌1、练读ai的四声。ai戴上的哪一顶帽子呀?戴在哪儿呢?⑴再观图,姐姐高,弟弟一矮,这个矮就是ai戴上了第(3)声的帽子,戴在哪儿呢?(有a先标a)我们按单韵母排队的顺序来戴。瞧,这儿有个a,他可是老大哥哦,有a先标a,(师在四线格里写上而)指名读,齐读。2、ei也想给自己戴上4顶漂亮的小帽子,该戴在谁的头上呢?有a吗?没a找。e,应该一标在e的头上。那第二声呢?第三声和第四声呢?齐读四声。3我们给ui爷戴上帽子吧可是ui既没有a,也没有e,怎么办呢?拼音王国的国王告诉我,有i和u的时候,把声调标在后面的那个单韵母上。(i、u并列标在后)总结:有a先找a,没a找o、e,i、u并列标在后。(标调歌)三、书写指导1、今天,我们认识了两个复韵母ai、ei,并且还会拼读许多音节,大家读得不错,那有信心把它们写好吗?[课件:两个复韵母在四线三格中站好了位],我们一起看一看,写的时候要注意什么呢?(两个韵母要靠近一些,大小要一样,都写在中格。)2、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论