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东边镇课堂教学导学案五年级任课教师:科目：五年级任课教师:科目：生命平安教学课题19如何应对泥石流主备人日期第3周维目标知识与能力工、学习关心身边的自然环境和天气状况，关心自身的平安问题。2、泥石流发生时，学会选择正确的逃生线路。在户外宿营时，能正确选择营地。4、积累一些发生泥石流时的逃生经验。过程与方法情感态度与价值观教学重、难点泥石流是突发的，来势凶猛，破坏力极大，一旦遇上逃生的概率极小，因此发生泥石流时如何选择正确的逃生线路，对学生而言这是难点。教法、学法多媒体辅助、教学观察法、谈话法、探究式教学法课前准备收集网络资料、教学课件师生活动自主学习（一）创设情境，导入课题1、播放泥石流的PPT课件2、借用课本引言导入（泥石流在山区和沟谷地带时有发生，它到来时，挟裹泥土沙石倾泻而下，气势汹汹，危害极大。那么，如果遇到泥石流，我们该如何应对呢？）板书课题。:观看视频，在学生脑海中留下一个了形象直观的泥石流印象，初步感知泥石流带来的灾害。（二）读"平安故事〃，谈感受2、学生自由阅读教材的平安故事，说说你读懂了什么？2、学生阅读完故事，先在小组交流感受，然后全班交流。3、学生根据故事的内容画出当时泥石流的大致位置，以及人们的逃生路线。4、根据故事内容交流、评价。教学过程H学探究“泥石流的危害及应对〃工、问题导读。（1）课件出示问题:A、哪些地方，什么情况下会发生泥石流，为什么？人3、泥石流会带来哪些危害？举例说明。口作：C、发生泥石流该如何应对？举例说明。探究（2）学生自由阅读“平安指南〃。2、围绕课件出示的问题，组织学生交流学习结果。3、模拟演示发生泥石流的小实验，说说自己该往哪逃生。4、教师引导学生总结学习收获。5、读读背背《平安歌谣》通过一系列的活动，加深学生的感悟，让学生认识泥石流的危害，学习逃生的技巧，初步具有关注身边自然环境，关注天气变化，形成危险意识。演练设计活动一：练一练。（分组练习，模拟根据泥石流”流向〃向两侧跑动。）2、学生以工。人小组为单位，5人扮演泥石流的流向，另外5人根据泥石流流向向两侧跑动。2、评一评，谁演得好，为什么？活动二：说一说。交流（泥石流到来时，他们这样做对吗？为什么？）-工、学生以四人小组为单位，开展组内交流。教师巡回参与。不2、以组为单位，全班交流。活动三：写一写。（假设你和家人或朋友去野外露营遭遇泥石流，你会怎么做呢？请写一份泥石流自救小贴士。）

工、学生小组内交流：（工）平安指南中泥石流发生的天气、地理位置、泥石流来时正确的逃生路线以及宿营位置的选择等知识。（2）想一想野外露营时遇到泥石流该怎样自救。2、按一定的格式写下来。3、评一评，谁写得好，为什么？读一读。（平安广角）2、学生自由阅读平安广角。2、组内交流读后的收获。3、全班交流。通过"练一练〃"说一说〃"写一写〃“读一读〃等实践操练，加深对泥石流危害性的认识，掌握应对泥石流逃生的技巧，形成生存的能力。如何应对泥石流板

书

设

计1、了解自然环境和天气状况，关心自身的

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