语文高考复习：名句默写专项训练

高考语文名句默写专项训练题.补写出下列句子中空缺部分。(1)《登泰山记》中姚鼐经过“，”的艰难跋涉之后，见到青山之上白雪皑皑，雪光烛照南面天空的雄奇景象。(2)在《劝学》中，荀子阐述学习要专心致志的道理时用“蚓”和“蟹”作对比，蟹虽有“六跪而二螯”,却“”,原因就在于“(3)以雪为喻描摹汹涌澎湃的波涛，在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，，，O.在横线处填写作品原句。(1)李白、李贺和李商隐同为浪漫主义诗人，但诗风有别，异彩纷呈。《蜀道难》中“上有六龙回日之高标，”句见豪放雄奇；《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪，”句展瑰丽奇诡；《锦瑟》中“，蓝田日暖玉生烟”句显隐晦迷离。(2)古代散文中不乏理趣盎然的名篇。《种树郭橐驼传》中，作者将郭橐驼介绍的能让树木活得长久且茂盛的方法“，"，引申至对“官理”的深思；《石钟山记》中，苏轼以“事不目见耳闻，,可乎”句，揭示了事须亲身探访，不可无依据猜测的道理。(3)阅读古代文学作品可以借助诗文互证的方法。《离骚》中诗人以香草美饰来表现其高洁的情操，如“扈江离与辟芷兮，”句，这正印证了《屈原列传》中司马迁对屈原的评价“,.补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《离骚》中，运用互文、比喻等手法来写自己从早到晚精勤修德的句子是“，(2)李白《蜀道难》中“,”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。(3)在柳宗元《种树郭橐驼传》中，官府对百姓在纺织上提出的要求是“，(4)在古代诗歌中，“舟船”这一意象有多重含意，诗人可以借此表达孤独漂泊之情，如“"，也可以表达归隐之意，如“"。.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明《归去来兮辞》中，",”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。(2)柳宗元《种树郭橐驼传》中，用“,”写出了作者真正的意图并不是在谈种树，而是在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。(3)辛弃疾《青玉案•元夕》中，描写女子盛装观灯情态的两句是“，.补写出下列句子中的空缺部分。⑴古人创作时，常常借鉴前人妙语，写出自家新意，如魏征在《谏太宗十思疏》中就借用了《荀子》的“水则载舟，水则覆舟”，阐明“,”的治国道理。⑵平常事物一旦被赋予独特的意蕴，就会获得非凡的生命力，达到“言近旨远”的艺术效果，这就像司马迁在《屈原列传》中对屈原文辞的评价“，，，O⑶“窗”具有诗意的美学功用。在古诗词中，“窗”有助于表情达意，如“，，，O.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子阐述自己的治国主张并对子路的表现进行点评的两句是“，(2)《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王要不受蒙蔽就要想到虚心采纳臣下的意见，要远离谗佞奸邪就要想到使自身端正的两句是“，“花”和“月”是古人诗词中常用意象，许多作者常将这两个意象合在一起来表情达意。如“，"两句。.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中，琵琶女用“,”两句，高度概括了自己年复一年的欢场生涯。(2)荀子《劝学》中指出：锲而舍之，那么“"；锲而不舍，就会“其中运用对比手法，形象地说明学习必须持之以恒的道理。(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙问孔子为何以“哂”对待子路，孔子以“，”两句指出子路轻率急躁、不谦虚的缺点。.补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁在《屈原列传》中以“,”两句评价《离骚》的语言风格。(2)在《项脊轩志》中，描写了作者轩中读书生活的投入、沉醉状态的句子是(3)周邦彦《苏幕遮》中，以“,”传神地写出荷叶挺立在水上的状态。.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《项脊轩志》中，作者运用叠词描摹事物，如用“”描写了庭院台阶的景象，用“”描写了枇杷树的生长情况。(2)曹操的《短歌行》中的“,”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。(3)李白常常称谢灵运为谢公，比如在“,”诗句中。.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《李凭箜篌引》中从正面写乐声，既以声写声，又以形写声的句子是“,(2)《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“,(3)古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思,“,”两句就描写了这样的胜景。.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子・劝学》中，蚯蚓的“”和螃蟹的“”揭示了二者不同生活处境的原因，形成了鲜明的对比，证明了学习需要专心致志的观点。(2)贾谊《过秦论》中，写秦始皇发展前代君王遗留下来的功业，用武力来统治各国的两句是“,(3)古人常常借花草木叶的荣或枯(兴或衰)来寄托情感，这在古诗词中也经常出现，如“,.补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁《屈原列传》中，“，”认为《离骚》描写的事物虽然是寻常的,但是它的意旨却极为博大;所举的事例虽然浅近,但意义却很深远。(2)贾谊《过秦论》中，“,”两句描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。“扁舟”作为古诗文中常见的意象之一，既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托，更是追求自由、隐居的媒介，它承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结，如“，.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《阿房宫赋》中“，”两句，以质问的语气抨击秦统治者对老百姓极尽搜刮之至，自己却挥霍无度。(2)李煜的《虞美人・春花秋月何时了》中“,”两句，既有对过去美好事物、美好生活的怀念，也有对物是人非的感慨。(3)杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之意或思念之情。如白居易《琵琶行》中“”一句就表达了凄凉之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“”一句则表达了思念之情。.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐的《锦瑟》以“,"起兴，以乐器兴悲，以寄怨悼，以忆华年。(2)张若虚的《春江花月夜》中的“,”两句与贾至的“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”异曲同工，均为不直接表达无奈而迁怒于外物。“兵”本义为兵器、武器，后引申为士兵。包含“兵”的诗句中“"为本义，“"为士兵之义。.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在描写无形无色，难以捉摸的音乐时，诗人常从多位听者的情绪落笔，侧面表现音乐的巨大魅力。白居易《琵琶行》中“”与李贺《李凭箜篌引》中“”有异曲同工之妙。(2)《种树郭橐驼传》中正面阐述种树原理，强调植树者要顺应树木天性的两句（3）《项脊轩志》中归有光将悲痛寄寓于庭中的枇杷树,通过“,”两句将对妻子的思念化为了具体可感的时间刻度。.补写出下列句子中的空缺部分。（1）周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》一词中，“，"两句写出了鸟雀如同调皮的孩子一般活泼可爱。（2）王安石在《答司马谏议书》中写道司马光指责自己同百姓“争利”，他的回答是“，"。（3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。如“,.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白善于描写想象的世界。他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时穿着的诗句“”和出行方式的诗句“”，令人惊叹不已。（2）《答司马谏议书》中，作者以“,”两句为论证的立足点，同时强调了名实关系的重要性。（3）古典诗词中常用“捣衣”或“砧”来表现游子离妇思人怀乡的情绪，比如唐人的诗句“,参考答案.道中迷雾冰滑磴几不可登非蛇鳍之穴无可寄托者用心躁也惊涛拍岸卷起千堆雪（怒涛卷霜雪，天堑无涯；惊涛来似雪，一坐凛生寒）.下有冲波逆折之回川老鱼跳波瘦蛟舞沧海月明珠有泪能顺木之天以致其性焉尔而臆断其有无纫秋兰以为佩其志洁故其称物芳.朝搴毗之木兰兮夕揽洲之宿莽其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉早缄而绪早织而缕老病有孤舟危橘独夜舟夜半钟声到客船身如不系之舟万里归船弄长笛明朝散发弄扁舟.倚南窗以寄傲审容膝之易安吾问养树得养人术蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去.载舟覆舟所宜深慎其称文小而其指极大举类迩而见义远矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（小轩窗，正梳妆）（守着窗儿，独自怎生得黑）（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）（今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱）（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时）.为国以礼其言不让虑壅蔽则思虚心以纳下想谗邪则思正身以黜恶春花秋月何时了往事知多少（江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰）.今年欢笑复明年秋月春风等闲度朽木不折金石可镂为国以礼其言不让.其文约其辞微偃仰啸歌冥然兀坐水面清圆一一风荷举.（而）庭阶寂寂今已亭亭如盖矣山不厌高海不厌深脚著谢公屐身登青云梯（谢公宿处今尚在深水荡漾清猿啼/谁念北楼上临风怀谢公）.昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑其称文小而其指极大举类迩而见义远君不见黄河之水天上来奔流到海不复回//落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色//白露横江，水光接天1L用心一也用心躁也奋六世之余烈振长策而御宇内无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；落红不是无情物，化作春泥更护花；桑之未落，其叶沃若。）.其称文小而其指极大举类迩而见义远良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何驾一叶之扁舟举匏樽以相属（武陵溪口驻扁舟溪水随君向北流/人生在世不称意明朝散发弄扁舟）.奈何取之尽锚铢用之如泥沙雕栏玉砌应犹在只是朱颜改杜鹃啼血猿哀鸣杨花落尽子规啼.锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来弃甲曳兵而走（藉寇兵而赍盗粮）即患秦兵之来（起视四境,而秦兵又至矣）.满座重闻皆掩泣江娥啼竹素女愁能顺木