人教版八年级语文下册经典课外阅读练习11_第1页
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经典课外阅读练习11阅读下面的文章,回答问题。道行注马宝山①于先生是小镇上的名人。②于先■•生一辈子走村串乡唱皮影儿,・小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里,这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人,等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的,权当-是犒劳乡里乡亲。③于先生的驴皮影人全部是自己设计,自己雕刻。无论是古代的,人物,还是现代的人物,都做得有模有样宇那年,上面派来一个镇长,是个贪得无厌的泼皮,没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天,于先生就演了一场皮影儿,主角儿就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖,赢得乡亲们一阵阵喝彩:像,像,太像了,真是那泼皮无赖样儿啊。④于先生的影人不仅由自己设计,自己雕刻,在幕布后面还自己操纵。更绝的是,生旦净丑,戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成,男角声音浑厚敞亮,女角清婉柔美,丑角油腔滑调,让人禁不住捧腹大笑。人物是这样,就是那些动物个个也是活灵活现的,马嘶鸣,鸡啄食,狗啃棒,鸟扇羽、猴子翻白眼,也摆尾喷水……都栩栩如生,似有神助一般。⑤就这样一个能人,愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮,谁都不知道他叫什么名字,大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生,每天挑着于先生五颜六色的驴,皮影人和锣鼓家什走南闯北,一跟就是三十年,愣是啥也不懂,啥也没学会。⑦人们也劝皮挑儿,跟着于先生学几招,好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿犀嘿二笑:“我笨呢,就靠两个肩膀糊口吧。”⑧人们也劝于先生,好歹教皮挑儿两手,您干不动了,让他也有口饭吃不是。⑨于先生也是黑嘿一笑:“超拔绝妙的技艺不是教的,也不是学的,要看心灵中有没有悟性。悟性高了,自有天成。”⑩说这话没过一年,于先生就故去了。⑪小镇人叹息:可惜了,一身绝技都比于先生带进棺材里去啦。⑫四村八乡人惋惜:于先生走了,再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。⑬没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿,那幕布上的影人儿嬉笑怒骂,耍戏打斗,样样生动逼真,惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演:散发、梳头、挽髻、簪花、涂脂抹粉、更换衣衫的•系列动作干净利索,真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不啧啧赞叹,拍手叫好。⑭谁也没有想到的是,演这皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝,比于先生还要胜一筹。⑮有人问皮挑儿:“你有这般手段,为何早先不露一手啊?”⑯皮挑儿说:“那时候有于先生在,我是怕挣人家的名头,夺人家的饭碗啊!”⑰“那你现在就不怕了?”⑱皮挑儿说:“现在于先生走了,他不需要那个名分,也不需要拿这手艺糊口,可我还是要活下去呀,大家也要看皮影儿度日子啊!”⑲人们无不称道:皮挑儿这人德行好,道行乂高。他是怎么学的皮影戏?乂是怎样练就的一手•功夫?不仅外人不知道,就连于先生也亳无觉察。⑳大家再也不叫他皮挑儿了,改称皮先生。(选自《中国小小说•年度佳作2013》,有删改)【注】道行(h6ng)「:僧道修炼的功夫。借指人的涵养、本领。.皮挑儿是一个怎样的人?(2分).小说为什么用大量文字写于先生?(2分).你认为于先生“就这样一个能人”,为什么“愣是一生不收徒”?(2分).大家原来叫他“皮挑儿”,为什么后来改称“皮先生”?(4分).赏析第④段的画线句。(3分).第⑦⑨段“嘿嘿”一词对塑造人物形象有什么作用?(2分).你认为皮挑儿需经过哪些努力才能学得皮影绝技?(2分)参考答案.德行好,德行高。(每点1分,共2分)解析:答题时一定要抓住文中对皮挑儿的描写,如侧面描写、语言描写等。.衬托出皮挑儿德行更好,道行更高。(每点1分,共2分)解析:于先生技艺高超,对塑造皮挑儿形象起到侧面烘托的作用,使人物形象更加丰满。.保住自己的名声,保住自己的饭碗;缺乏皮挑儿那种“大家也要看皮影儿度日子”的责任意识。(每点1分.共2分)解析:本题可以结合文中的于先生“超拔绝妙的技艺不是教的,也不是学的,要看心灵中有没有悟性。悟性高了,自有天成一的话语,以及皮挑儿的“货任心”,给出合情合理的回答。.他给于先生挑担,身份低微,大家只知其姓,不知其名,故称之“皮挑儿”;后来大家发现他德行好,道行又高,心生敬意,故改称“皮先生”。(每点2分,共4分)解析:本题要能答出大家由称呼“皮挑儿”到“皮先生”变化的原因。之所以称呼“皮挑儿”,耍联系第⑥段,从他的身份角度回答;再结合笫⑩段,侧重从“皮挑儿”的人格魅力方面回答。“皮挑儿”德行好,懂得体谅人,并且练就一身好技艺,值得人们敬重与爱戴。.一系列动词妙用与排比手法的运用,使于先生皮影中的动物们活灵活现、栩栩如生。(答出修辞1分,作用2分,共3分)解析:赏析语言一般要从“描写角度”“修辞手法"''词语锤炼”等方面展开。这里用了一系列动词,并以众多短句构成排比,增强语势,使语言极具感染力。.使皮挑儿和于先生的形象更加生动传神。(2分)解析:本题考查描写方法的作用。这两处细节勾勒,令人感受到皮挑儿和于先生的善良、厚道

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