中班小麻雀教案

中班小麻雀教案【篇一：中班秋季学期第九周教案】长顺县第一幼儿园备课本第九周2023年10月26日一10月30日中一班教师:杨微微10月26日星期一上午活动一:晨间活动(1)组织孩子有序的围成一个大圆，教师面带微笑又精神的带领孩子做操。(2)可以跟着老师有节奏的做操，并且动作到位。2.升旗典礼(1)可以安静肃立的进行升旗典礼O(2)认真听小朋友国旗下的发言。(3)可以有序的上楼梯回教室。活动二：a组语言《花瓣风车》1.了解椭圆形的形状特性。2.能比较椭形和2.能比较椭形和形的不同。活动准备:经验准备：运用散步时间引导幼儿观测、寻找周边环境中像椭圆形的物体，如花瓣、树叶等。物质准备：幼儿在活动前收集的各种椭圆形的物品（肥皂、镜子、盘子、树叶等）;大的圆形、椭圆形各一个；两个同样大的圆形铁圈;椭圆形、形纸片，纸条等操作材料人手一份;水彩笔、油画棒等。椭圆形、.交流发现生活中像椭圆形的物品。•结识椭圆形，比较椭圆形和圆形的不同。①出示椭圆形，引导幼儿记住名称。②引导幼儿比较椭圆形和圆形的不同。出示两个同样大的圆形铁圈，把其中一个拉长变成椭圆形，将它与另一个铁圈叠在一起，引导幼儿观测后发现椭圆形的两头比圆形长。请幼儿拿出圆形和椭圆形纸片，先将圆形纸片左右对折，再上下对折，并用纸条测量两次的折印，得出圆形的两条折印同样长的结论；然后再引导幼儿用同样的环节折叠椭圆形纸片，测量得出椭圆形的两条折印不同样长的结论。③小结：椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不同样长。.完毕操作材料。引导幼儿观测操作材料《结识椭圆形》中的图，从中找出椭圆形的物体。活动二：区域活动详见11月区域计划表时间:2023年11月26日星期一下午指导者“丁莉莉活动三：表演游戏内容详见阶段性计划活动四：体游《小麻雀》活动目的：会双脚行进跳和四散躲闪跑。活动准备：物质准备：老鹰头饰2~3个环境创设：在操场四角创设小麻雀的家，在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。活动过程：引题引导幼儿模仿稻草人，做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。二、介绍玩法选2〜3个幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小麻雀。“小麻雀”一边念儿歌“小麻雀‘喳喳'叫，能飞能跳真机灵，来到草地把食找,老鹰来了快快跑”,一边跳到草地上找食，当念到“快快”跑时，“老鹰”去捉“小麻雀”,“小麻雀”四散躲闪或跑回“家”。待“老鹰”捉到4〜5只“小麻雀”后，游戏重新开始。三、交代规则“小麻雀”应边念儿歌边双脚跳。四、放松活动时间：2023年11月27日星期二上午指导者”丁莉莉活动一：语言活动《自己去吧》（诗歌）活动目的：.在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步模仿不同角色的语气,体验儿童诗的情趣。.知道碰到事情要自己独立的尝试才干获得成功。活动准备:诗歌图谱（小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山）、配乐诗、山、池塘、树的场景布置，小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰活动过程一,逐个出示图谱引入诗歌名称，猜想诗歌内容。（老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿）师:老师给你们讲一个好听的故事，树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子,他会对妈妈如何说？（对了，小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说:树上多着呢,自己去摘吧）？这样，小猴学会了什么本领？（暗示，爬树）师：天气真好，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边，小鸭想洗澡，它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的）？这样，小鸭子学会了什么本领？师:鹰妈妈带着小鹰大山下，小鹰想知道山那边有些什么，它会怎么问妈妈的？妈妈会带它去还是让它自己去？（对了，妈妈说。。。），这样，小鹰学会了什么本领？师:老师把这几个故事编成一首诗歌，名字叫《自己去吧》，我们一起来欣赏。二.学习朗诵诗歌。

.完整欣赏诗歌，初步了解诗歌内容师：诗歌里有哪些小动物?他们都学会了什么本领/师：我们再来听一遍，听听动物宝宝们是如何对妈妈说的？（让幼儿带着目的欣赏）。•再次欣赏诗歌,引导幼儿掌握动物妈妈和宝宝们的语言。以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。（老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动）（1）学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”小猴说。。小猴说。。小猴说。。,小鸭说。。。。小鹰说。小猴说。。,小鸭说。。。。小鹰说。（2）学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。幼儿当妈妈，教师当动物宝宝，在互动中完整欣赏诗歌。四、表演诗歌。1、尝试模仿不同角色的语气师：诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音同样？我们听一听他们的声音有什么不同？（示范一句）一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音,（完整朗诵诗歌）2、布置场景,幼儿自由选择角色，戴上胸饰，分别表演动物宝宝和妈妈的对话。跟着配乐诗表演。师:现在老师要带小朋友到森林里去玩，这是果树、池塘、大山，老师准备了动物宝宝和妈妈的胸饰，我们用诗歌里的语言表演一次，表演时一定要注意，宝宝和妈妈的声音是不同样的3、互换角色表演诗歌。师：现在我们换一下角色，刚才当动物宝宝换成当妈妈，当妈妈的换成当动物宝宝表演诗歌。四：迁移经验师:小朋友们表演真棒，诗歌的名字什么？诗歌里的小动物没有妈妈的帮助，小动物学会本领了吗？为什么？没有妈妈的帮助你学会了什么本领？师小结:我们要像小动物同样,自己学本领，不要依赖别人，要自己大胆尝试、独立完毕。师:回家后请小朋友尝试一件新的本领，要自己独立完毕，然后把它编到诗歌里或者画在画纸上。活动二:区域活动内容详见11月区域计划第十二周星期二下午2023年11月27日执教者：洪小红活动一：活动内容;安全教育《玩安全游戏》活动目的：.结识游乐设施的安全使用方式.享受玩游乐器材的乐趣活动准备：户外游乐器材【篇三:中班下学期教案】“没长耳朵”的小老虎目的：?：知道专注倾听的重要性。?能用语言和动作表现小老虎的角色特性。准备:?活动室内布置生日晚会的场景。如:桌上放置自制蛋糕、气球、彩带、蜡烛、蜂蜜罐（可用奶粉罐代替）。?小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪等头饰。?事先请几名大班幼儿准备好情景表演的内容（见附）。过程:?观看情景表演。请幼儿观看大班幼儿的情景表演。今天是什么日子？小熊请朋友们来干什么？你看到的小老虎是一只如何的小老虎？为什么说他是一只“没长耳朵”的小老虎?哪些地方看出他是一只“没长耳朵”的小老虎？我们再来看一遍好吗？?再次观看情景表演。准备生日会时，小老虎仿了哪些事情？朋友们感到满意吗？为什么？什么？什么？他为什么总是做错事？（帮助幼儿理解:小老虎由于没听清别人说的话，所以总是把事情弄糟）什么？-袋鼠请小老虎帮忙绑气球，小老虎没听清,结果发生了什么事？小兔请小老虎倒点儿蜂蜜，小老虎没听清，结果发生了什么事?生日晚会换到小兔家，小老虎听清楚了吗？结果发生了什么事?小老虎应当如何做呢？?我们来表演。—引导幼儿一起学学小老虎道歉的话，知道认真倾听的重要性。—假如小老虎改正缺陷，不再是一只“没长耳朵，的小老虎，他会如何参与生日准备会呢？我们来表演一下吧！—请班上个别幼儿扮演小老虎参与情景表演，表现小老虎听清指令、做好事情的新形象。反思：你说我画目的：?能听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子。?尝试用简笔画画出物品的明显特性。准备：?小老虎头饰一个。?幼儿活动材料《美术》第6页，彩色笔。?幼儿有画简笔画的经验。

过程:?小老虎长耳朵了。—自从小猪生日那天发生了一些不快乐的事以后，小老虎决心再也不做“没长耳朵!”的小老虎了，你们瞧，他来了。—教师戴上头饰扮小老虎:小朋友们，我是小老虎，你们别认为我还是以前那“没长耳朵”的小老虎，现在我的耳朵可灵了，不信你们试试。名幼儿描述某件物品的重要特性，而不说出名称，“小老虎”根据幼儿的描述，画出这一物品。如：幼儿说“圆据幼儿的描述，画出这一物品。如：幼儿说“圆据幼儿的描述，画出这一物品。如：幼儿说“圆的、绿绿的，切开里面是红红的，夏天吃了又甜又清凉"「小老虎”就在黑板上画出一个西瓜，画好后，由这个幼儿判断画得是否对的。据幼儿的描述，画出这一物品。如：幼儿说“圆的、绿绿的，切开里?我的耳朵也很灵。—你们说我现在是不是长耳朵的小老虎了？接下来该轮到我来考验你们的耳朵灵不灵了。—教师描述一件物品的重要特性，引导幼儿仔细倾听并将该物品画在纸上。教师描述2-3件物品，规定幼儿按教师描述时的顺序依次画出。幼儿自由选择同伴，合作进行游戏，即一人描述，一人仔细倾听并作画。在合适的时候互换角色继续游戏。活动形式:分组活动目的.幼儿能有秩序地观测图画、理解故事内容。.能用恰当的词汇、完整的句子讲述画面的内容。,通过本次教学活动使幼儿喜欢会转动的物体,对转动物体感爱好。活动准备大幅图画四幅。活动内容一、感知、理解讲述对象。.教师出示图一。引导观测老师问：这是什么地方？都有谁?他们在做什么？教师引导幼儿围绕提问，观测画面，对图一进行讲述，鼓励幼儿用恰当的词汇完整的句子讲述图画内容。.出示图二，引导观测老师提问引导观测：蚂蚁一家是怎么磨面的？有什么困难?你们有没有办法帮助他家？围绕问题连贯讲述画面内容，鼓励幼儿想办法帮助蚂蚁一家。反思:乌龟怪脾气目的：?理解诗歌中乌龟由于不乐意说话而带来的麻烦。?在操作指偶的过程中学会诗歌。准备：9■9■9■?幼儿活动材料第二册第1页。乌龟木偶一个。挂图第6号。幼儿事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。过程：?乌龟不理我。教师操作乌龟木偶，向大家介绍:这只小乌龟有个不爱说话的怪脾气,你们试试看!教师操作木偶，一幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不屑理睬的神态。你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？—乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。—幼儿边翻阅幼儿活动材料第二册第I页，边完整倾听诗歌一遍。？乌龟怪脾气。—边看挂图，边完整欣赏诗歌。—乌龟爬山时,谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝过他）—蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是如何做的？（蜗牛说“山路陡”，青蛙说“山路滑”，可乌龟谁的话都不听）一乌龟不听朋友的话,爬到半山腰时，忽然发生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）一乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他。由于乌龟还是不说话）—假如乌龟没有这个怪脾气会怎么样？?指偶表演。—幼儿自由选择一个角色指偶，套在手指上，边念儿歌，边进行纸偶表演。—幼儿将诗歌中的三个角色指偶套在自己手指上，边念诗歌，边表演，重点表现小乌龟不爱说话的个性特性。反思：听话的机器猫目的：?听清信号,做相应动作。?提高动作的灵敏性。准备：?幼儿自制机器猫头饰人手一个，塑料玩具遥控器3—4个。?机器猫音乐磁带，设立游戏场景。过程：?听话的机器猫—幼儿戴上机器猫头饰，找空地方四散站立。—机器猫很听主人的话，主人一下命令，它就会去做各种各样的事情,让我们一起来做机器猫吧。—引导幼儿在游戏中听清楚教师的指令，再做动作。?机器猫执行任务。请机器猫听清锻炼身体的规定，做相应的动作。我们的身体练得棒棒的，可以去执行任务了。现在小猫碰到了危险，一我们一起去救出小猫吧。幼儿扮演机器猫，教师按遥控器后，幼儿立即爬过草地，跨过小河，钻过山洞，再从原路返回。最后一个幼儿将小猫（皮球）抱回来。小猫终于得救了,机器猫们欢呼胜利。机器猫们欢呼胜利。反思:听音记数目的:感知8以内的数量。?进一步理解数字的实际意义。准备:?大鼓、小铃等乐器若干;5・8数卡人手一份。过程:?听得清，拍得对。老师敲击乐器，请幼儿拍出与乐器数相同的数量。—教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物,用叫声回应，规定叫声与乐器数相同。—教师用另一乐器拍出节奏，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。?听得清，举的快。—老师用乐器拍节奏,小朋友在心里默数，然后举起相应数量的数卡并说明。—教师请幼儿仔细的听并根据规定做动作。—继续请进行幼儿，逐步加快速度,直至幼儿能叫纯熟的进行。反思:.出示图三，引导观测老师问：发生了什么事情？结果怎么样？你想的办法是什么？结果怎么样？.出示图四，引导观测老师问:你知道磨面是怎么转起来的吗？二、借助幼儿用书，幼儿运用已有经验讲述单幅图画的内容，教师注意指导幼儿在讲述中的用词和句子的完整性。三、在幼儿对单幅图画讲述的基础上，教师引进新的讲述经验。讲述完整的故事。四、幼儿互相间讲述故事，给每个幼儿提供讲述的机会。活动三:户外活动《老狼，老狼几点钟》活动目的训练幼儿的躲闪能力和四散跑的能力,活动准备宽敞的场地一块活动过程走在后面.教师边走边问:“老狼，老狼几点钟？”教师边走边回答:“1点钟。”.幼儿继续问，教师依次回答：“2点钟、3点钟、4点PTPT、PT、6PT、.当老狼说“天黑了”幼儿就四散跑,若被老狼抓住，就停玩一次游戏。.游戏反复进行，老狼随时更换。.教师小结，活动结束。活动四：选择性活动（见活动区方案）活动五：生活活动.可以养成排队洗手的习惯，知道节约用水，不浪费。.规定幼儿在用餐时不说话、不影响到别人。,可以独立的把衣物穿好，脚不踩在地上。10月27日星期二下午活动一：生活活动,上床能不久安静入睡，起床后能自己穿好衣服裤子鞋子。.口渴了会自觉知道喝水，知道节约用水不玩水。.吃午点时能保持安静,不乱扔垃圾保持环境卫生。活动二：室外健康《揪尾巴》活动形式:集体教学活动目的.练习快跑和躲闪的能力，发展幼儿灵敏、协调等身体素质。.在玩中进一步巩固5以内的数字，复习学过的图形。,培养幼儿对体育活动的爱好。活动准备.事先用海绵纸剪成长条并在下端贴上图形及数字，既成一条尾巴。.猴子头饰。.小动物模仿操音乐。活动过程.开始部分。（1）队列练习队形变化：合拢队形一交叉队形一变成横排一还原队形。（2）做小动物模仿操，热身锻炼（放音乐）。随音乐跟老师做小动物模仿操，进行上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松运动。.基本部分。出示小猴子头饰:今天我们班来了一只小猴子，小猴子带来许多小尾巴来和小朋友们做揪尾巴游戏，在游戏开始之前,小猴子想考一考大家，如何不被对方捉住尾巴而自己却能捉住别人的尾巴。(幼儿回答)(1)发尾巴给幼儿，让幼儿自己找一朋友，分散练习。(在幼儿玩的过程中。鼓励幼儿灵活躲闪，捉的动作要快。)(2)请玩得好的幼儿进行示范。幼儿再次练习。(3)揪尾巴比赛。教师讲解玩法及规则，把幼儿提成两组,面对面站立，数一、二、三,同时开始左右挪动，互相揪住对方的“尾巴”，但不能推拉，看谁揪得尾巴最多，教师发出停的口令时,幼儿数一数自己手中的尾巴数量，然后向所有的小朋友说出尾巴的图形、数字，揪得多、说得对的幼儿为胜。游戏反复进行。.结束部分。(1)小朋友，刚才我们玩的有点累了，让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。(2)教师小结，活动结束。活动三:选择性活动(见活动区方案)10月28日星期三上午活动一：晨间活动《跨栏》活动目的.锻炼幼儿的跑跨能力，助跑3米后跨过20厘米的栏杆的能力。.培养