幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教学设计(优选)一、活动目标1、感知平时生活中XX种不同的声音，试试分辨一些不同的声音。2、知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。二、活动准备1、操作资料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团）。2、空铁罐若干，黄豆、米粒、若干。3、每人一个小动物头饰。三、活动过程1、感知声音。——请幼儿自由选择桌上的资料进行操作，想方法让它们发出声音。——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2、聆听分辨不同的声音。——教师摇动铁罐，请幼儿谈谈听到了什么声音，能否同样。——分别将黄豆、米粒、装入空罐子中，请幼儿聆听鉴别，并依据幼儿用手指指出声音来源的方向。——小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。3、议论如何保扩耳朵。——没有耳朵会如何?——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，指引幼儿感知听不见的不方便。——如何保扩耳朵?(不要对着耳朵高声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）四、活动建议1、活动后可带幼儿到产外漫步，听一听自然界发出的XX种声音。2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地长进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿依据声音的根源朝相对应的方向行进。延长活动：1、鼓舞幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、整理玩具、服、脱鞋等。2、体育游戏：滚大球。准备XX种大球1软性资料制成，直径为100厘米）。弄法：①双手推滚大球，边推边跑。②使劲把球推出，球向前转动时，幼儿快跑，追上后持续滚。③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。④幼儿推滚大球竞赛。朝同一方向，同时推滚。3、游戏：挠痒痒。准备小草、羽毛等柔和物件。弄法：①幼儿自选一种物件在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，谈谈自己的感觉。②在空地上(最好铺有地毯或地板）相互挠痒痒，感觉肌肤接触的乐趣。4、建筑游戏。供给插塑积木若干，指引幼儿拼搭成花、房屋、等XX种形象，相互介绍、展现。5、美术活动：漂亮的泡泡。6、在平时喝水活动中，存心识地指引幼儿感知清水无色、无味、透明的特点。7、赏识故事《六个朋友回家》，拜见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好朋友，固然它们XX自的本事都很大，但走开了谁都会感觉特别不便。幼儿园小班科学教学设计：皮球跳起来2021年02月31日活动目标1、经过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。2、察看手动充气工具充气的过程，感知皮球的表面变化。3、喜爱参加科学小游戏，对科学活动感兴趣。活动准备1、经验准备：幼儿玩过有气的球，试试拍、滚过球。2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。活动过程：1、玩球活动。教师（出示瘪皮球）:这是什么?（皮球）你从前玩过吗?请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其余幼儿察看。教师:今日玩的皮球和我们从前玩的皮球有什么不同样？（这个皮球拍不起来）2、感觉空气。今日我们玩的皮球为何拍不起来呢？（由于它没气了）认识充气工具，感觉充气工具里出来的气体。教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具，在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感觉充气工具里出来的气。3、给皮球充气，感觉球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。(1)教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?我们来一同找找看皮球的充气孔在哪里。教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球逐渐鼓起来的过程。4、幼儿玩球，感觉充分气体的皮球跳得高。(1)教师：此刻充满气的皮球和方才的同样吗？有什么不同样的呀？(此刻的有气，能跳起来；方才的没气球跳不起来。)(2)教师:此刻皮球有气了，但是皮球宝宝跳得很低，谁有方法能让皮球宝宝跳得高一点?教师与幼儿一同议论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度相关，气越足，皮球跳得越高。请个别幼儿试试操作。5、游戏：比一比，谁的皮球跳得高？教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，而后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高？游戏可进行3-4遍。幼儿园小班科学教学设计：奇特的磁铁设计企图：平时生活中，大多数幼儿接触过磁铁，并被奇特的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感觉诧异，产生疑问。经过本次活动，指引幼儿亲手着手操作，发现磁铁的特征，培育幼儿的研究精神。活动目标：1、初步感知磁铁可吸铁的特征。2、愿意进行研究活动，初步感觉研究的乐趣。3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物件特征的认识。活动准备：磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽、发卡等。活动过程：一、导入，引出课题。老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一同进着迷秘的科学世界吧！第一老师要给小朋友们表演一个小，大家看好啦！（进行表演，鼓舞幼儿勇敢猜想，初步感觉磁铁的奥秘。）老师：小朋友们看看，小鱼在上边干什么呢？(幼儿回答)老师：猜猜我是用什么方法让它挪动的呢？鼓舞幼儿勇敢猜想。二、基本部分。1、老师展现磁铁。老师：哦，我们一同来看看吧！哦，本来纸的反面有个西，你们知道是什么吗？（幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还可以吸什么吗？（幼儿思虑）2、幼儿经过实验认识磁铁，进一步感觉、认识磁铁的特征。老师：刚才有的小朋友说了自己的见解，那此刻请你们看看桌上的西，先猜猜哪些西能被磁铁吸起来，哪些不可以？而后再用磁铁一个个的实验。（幼儿用磁铁进行试验，老师察看并赐予帮助。）3、鼓舞幼儿勇敢表述自己的想法。三、指引幼儿依据实验总结磁铁的特征。老师：好啦，大家都着手操作了一下，那依据你们所实验和所察看的，发现磁铁有什么神奇呢？老师总结：磁铁有吸铁的特征。老师：那除了老师准备的西之外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么西能被磁铁吸住，此刻请你们去试一试吧！发现了要告诉老师哦！（幼儿自由在教室里找寻能够被磁铁吸住的铁质物件。）老师：好了，宝贝们我们快来坐好，特别棒，大家又找到了好多铁质的能被磁铁吸住的物品。四、活动结束。老师：小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们垂钓，由于新年快到了，它们要好多亲戚朋友，但是在垂钓从前小朋友们想想如何才能用磁铁把小鱼钓上来？（幼儿回答，并着手操作。）老师：宝贝们真聪慧，这么快就找到方法了。那我们此刻来垂钓竞赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小朋友钓的最多，谁就获胜。而后把钓到的鱼送给小猫一家。结束部分：小朋友们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一同给客人老师说再会，而后到教室去持续玩儿垂钓游戏好吗？幼儿园教学设计-幼儿园小班科学活动:颜色对对碰【活动目标】1、初步感知两种颜色配色后发生变化。2、踊跃关注四周生活中有色彩的物件。【活动准备】1、绘本《小蓝和小黄》2、红黄蓝三种颜料水XX10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。【活动过程】一、故事《小蓝和小黄》导入故事讲到小蓝和小黄抱在一同变为绿色时，请小朋友想想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好?二、投放蓝色、颜料瓶，请小朋友着手考证。蓝色和抱在一同能否真的会变为绿色?1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好惯例要求）2、请小朋友说一说变出的是什么颜色？是怎么变出来的？3、教师小结：蓝色和抱在一同真的会变为绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？三、再投放颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案。1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好惯例要求）2、请幼儿互换场所，进行另一种配色活动。3、请小朋友说一说变出的是什么颜色？是怎么变出来的？教师小结：蓝色和抱在一同会变为紫色，和抱在一同会变为枯色（出示色卡），紫色真漂亮，还有什么物件是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？四、到室外找颜色是啊，在我们四周，各处都是XX种XX样漂亮的颜色，因此我们的世界才会这么，漂亮。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？中班科学活动教学设计《风趣的睡姿》活动目标：1.察看认识四种动物风趣的睡觉姿态。能试试用自己的姿态动作模拟动物的睡姿。对大自然中的XX(本站盛大介绍好范文网.)种现象感兴趣。活动要点：认识动物千姿百态的睡姿。活动难点：能勇敢表达自己的看法。活动准备：经验准备----幼儿对动物已经有必定的认识，知道所列动物的名称。资料准备：动物图片的课件。歌曲《睡吧，宝贝》活动过程：一、导入活动直接导入：“老师看到小朋友们眼睛都睁得很大很有精神，昨天夜晚睡得好吗？有没有做甜甜的梦啊？”你们是怎么睡着的？：趴着？侧向一边躺着？平躺着？二、沟通议论动物的睡姿沟通自己已知的经验师：“小朋友们要睡觉，那动物要睡觉吗？（要）小动物们是怎么睡觉的呢？”指引提问：也是像我们小朋友同样躺在软软的床上盖着被子睡觉的吗？课件展现动物，议论动物睡姿。课件挨次出示马、猫头鹰、海豚、刺猬师：“小叶老师特地到动物王国里请来了几位小动物，我们来问问他们吧！“师：“瞧，这是谁？”出示马的图片“小马是怎么睡觉的？”小朋友之间议论（站着睡的、趴着的、坐着的。。。。。。）师：“我们一同来问问马先生？”（播放预先录好的声音）---站着睡的师：“本来马是站着睡的。”师：“你感觉猫头鹰是怎么睡的？”（课件展现猫头鹰，请小朋友学一学猫头鹰睡觉的姿势）猫头鹰是怎么睡觉的？谁会做？我们一同来学学看猫头鹰的睡觉