广东海洋大学学生软件测试实验报告书3

GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书（学生用表）GDOU-B-11-112实验名称实验三白盒测试课程名称软件测试课程号学院(系)信息（软件）学院专业软件工程班级学生姓名学号实验地点实验日期实验三白盒测试实验目的：1．掌握白盒测试原理和测试方法2．使用白盒测试的逻辑测试和基本路径测试法设计测试用例实验内容：画出如下程序段的程序流程图，分别用最少的测试用例完成语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、条件组合覆盖和路径覆盖的测试用例设计。voidtest(intx,inty){if(x>0&&y>10)y=y/x;if(x<-10||y<0)y=-(y+x);}解题：语句覆盖：使得程序中每个语句至少都能被执行一次。用例分析：abd用例格式[输入:(x,y)输出:(x,y)]可以一次执行路径，但是条件1与条件2明显是互斥的。所以必须要两个路径测试用例，例如abe和ade用例设计：abe路径：[输入:(1,11)输出:(1,11)]ade路径：[输入:(-11,-1)输出:(-11,12)]判定覆盖：使得程序中每个判定至少为TRUE或FALSE各一次。也就是必须经过每个判定一次。用例分析：条件1与条件2明显是互斥的。两个路径测试用例，例如abe和ade用例设计：abe路径：[输入:(1,11)输出:(1,11)]第一个判定为true第二个判定为falseade路径：[输入:(-11,-1)输出:(-11,12)]第一个判定为false第二个判定为true条件覆盖：使得判定中的每个条件获得各种可能的结果。用例分析：判定一：x>0,x≦0;y>10,y≦10判定二：x<-10,x≧-10;y<0,y≧0；其中【x>0和x≧-10】【x≦0和x<-10】为一对条件【y>10和y≧0】【y≦10和y<0】为一对条件；所以可以给出的测试组合是：【x>0和x≧-10】【y>10和y≧0】以及【x≦0和x<-10】【y≦10和y<0】或【x>0和x≧-10】【y≦10和y<0】以及【x≦0和x<-10】【y>10和y≧0】用例设计：[输入:(1,11)输出:(1,11)]abe[输入:(-11,-1)输出:(-11,12)]ade或[输入:(1,-1)输出:(1,0)]ade[输入:(-11,11)输出:(-11,0)]ace条件组合覆盖：使得每个判定中条件的各种可能组合都至少出现一次。用例分析：x>0,y>10;x>0,y≦10;x≦0,y>10;④x≦0，y≦10；=5\*GB3⑤x<-10,y<0;=6\*GB3⑥x<-10,y≧0;=7\*GB3⑦x≧-10,y<0,=8\*GB3⑧x≧-10,y≧0覆盖用例[18][36][27][28][46][45]用例设计：=1\*GB3①=8\*GB3⑧abe[输入:(1,11)输出:(1,11)]=3\*GB3③=6\*GB3⑥ace[输入:(-11,11)输出:(-11,0)]=2\*GB3②=7\*GB3⑦ade[输入:(1,-1)输出:(1,0)]=4\*GB3④=5\*GB3⑤ade[输入:(-11,-1)输出:(-11,12)]路径覆盖：覆盖程序中所有可能的路径用例分析：输入(x,y)输出(x,y)覆盖路径=1\*GB3①=8\*GB3⑧(1,11)(1,11)abe=3\*GB3③=6\*GB3⑥(-11,11)(-11,0)ace=4\*GB3④=5\*GB3⑤(-11,-1)(-11,12)ade2．画出如下程序段的程序流程图和控制流图，分析程序的环复杂度，并确定程序的独立路径和设计相应的测试用例。voidTest1(intn,inti)1{2intx=0;3inty=0;4while(n-->0)5{6 if(i==0)7 x=y+2;8else9 if(i==1)10y=y+10;11else12x=y+20;13}//while14}//Test1解答：程序流程图控制流图分析程序的环复杂度程序图的区域数量=4V(G)=13(条边)-9(节点)=4V(G)=3(判断节点)+1=4结论是：4条路径足够覆盖全部测试路径确定程序的独立路径path1:1-2-3-4-5-3-…path2:1-2-3-4-6-7-3-…path3:1-2-3-4-6-8-3-….path4:1-2-3-9设计相应的测试用例path1:n=2,i=0,x=0,y=0