初中历史人教八年级下册 中华人民共和国的成立和巩固《中华人民共和国的成立》教学设计

《中华人民共和国成立》教学设计一、教材分析：本节课是本册书的第一节，也是新学期的第一节课，它具有开篇布局统领下文的作用。学生在七年级上学期已经学习了中国近代史，知道共产党领导人民浴血奋战赶走日本打败国民党的反动统治，本节就是接上册介绍了为新中国建立而筹备的会议，开国大典和建国的意义，以及为巩固新政权而和平解放西藏的知识。二、学情分析：新学期开学的第一课，有的学生肯定满怀期待的上课，有的学生则散漫了一个假期，所以课堂必须有新意，这样才能既不辜负好学生的期待，也能马上抓住散漫学生的心，开一个好头。三、教学目标：1、知识与能力目标：第一届政治协商会议、《共同纲领》开国大典和建国的意义，以及为巩固新政权而和平解放西藏的知识。2、过程与方法目标：指导学生看相关影视资料，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力。3、情感态度价值观目标：通过进军西藏和和平解放西藏的结合，培养学生的思辨能力，并理解民族问题的复杂性。体会中国人民站起来的伟大意义。四、教学重点和难点：1、教学重点：开国大典2、教学难点：体会中国人民站起来的伟大意义。五、教学方法：师生思维对话学生与媒体对话生生对话学生与文本对话六、教学手段：班班通，多媒体课件七、教学过程导入新课师：同学们,新学期好!我们上学期结束了中国近代史的学习.在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。讲授新课一、中国人民政治协商会议第一届全体会议让学生看书。思考大屏幕上的问题。（在看书的过程中，提示学生了解一次会议，一般从哪些方面来掌握。培养学生的自学能力。）（课件显示：1.政协一届全体会议召开于何时何地？2.参加会议的有哪些人？说明了什么？3.会议有何内容？）（学生带着问题看书，讨论。）对于简单的第1和第2题，请学生回答，直接落实在书上。对于内容，可先让学生归纳总结。然后对于几点需要强调的地方，师生共同分析。（课件显示：1.时间：1949年地点：北平2.主要内容：①通过《共同纲领》）根据课堂情况请学生说说《共同纲领》的内容。强调共同纲领起了临时宪法的作用。（有学生看到临时宪法四个字可能会问：《中华人民共和国宪法》的颁布是在什么时候？老师对此应有准备，根据课堂情况随机应变。）（课件显示内容②选出了中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。）（课件显示内容③确定了首都，纪年，国旗，国歌并决定建立人民英雄纪念碑。）（学生可能会展示北京天安门，国旗，国歌，人民英雄纪念碑图片甚至真正的小国旗。）（课件显示迎风飘扬的五星红旗）提问：国旗上有很多寓意，你能从国旗上看出哪些寓意？（学生可能回答得不是很全面。可提示学生看课后史海拾贝：新中国国旗的诞生）红色代表鲜血和革命，黄色代表光明，大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、，四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，表达亿万人民心向伟大的中国共产党，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。五星红旗是中华人民共和国的象征和标志。在那种特殊的场合，国旗有着重要的意义。她代表了一个国家，一个民族的尊严和骄傲，她是一种无声的语言。强有力的语言，具有极强的感染力和凝聚力。（课件显示《中华人民共和国国歌》图片）老师提问：这首歌原名叫什么？诞生于哪一年？当时中国局势怎样？何人作曲作词？根据学生回答情况，老师提问：当时在讨论这首歌的时候，有人认为“中华民族到了最危险的时候”这句歌词不太合适，建议修改一下。你们认为呢？（学生可能会有两种意见，联系新中国成立时的形势，让学生讨论，最后达成共识：尽管新中国已经成立了，但是我们还受到帝国主义的包围，我们还要争取中国完全独立和解放，还要进行艰苦卓绝的斗争，所以这句话不能改。）老师继续提问：现在都到21世纪了，“中华民族到了最危险的时候”这句歌词还合适吗？可适当引导：当年，这首雄壮激昂的《义勇军进行曲》曾经激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角，今天，这歌声依然……（学生接着发言，表达自己的感想）引导学生得出结论：《义勇军进行曲》歌唱了人民的意志，民族的自信。我国现在正处于民族的伟大复兴时期，前进道路上还会有许多挫折，我们还是应居安思危，万众一心，众志成城，争取早日实现中华民族的伟大复兴。老师可进一步补充：政治会议上只是规定将《义勇军进行曲》暂时作国歌，1982年12月4日经第五届全国人民代表大会第五次会议决议，正式以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。（课件显示人民英雄纪念碑及碑文：三年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽，三十年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽，由此上溯到一千八百四十年从那时起为了反对内外敌人争取民族独立和人民自由幸福在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽。）老师提问：“三年以来”、“三十年以来”、“上溯到一千八百四十年”分别指的是什么时间的什么历史事件？老师引导学生回顾历史，认识：新中国的成立是多少革命先辈用鲜血和生命换来的，所以应珍惜今天这来之不易的幸福生活。视课堂情况而定，提醒学生仔细看书，政协一届会议没有通过国徽的决定。然后再补充一些关于国徽的知识。（如果学生能讲，更好。）老师总结：第一届中国人民政治协商会议为新中国的正式成立做了多方面的准备，也标志着政协制度的确立。二、开国大典（放多媒体《开国大典》片断。）老师请学生讲述开国大典的史实，看谁的口头表达能力和对历史事件的概述能力强。（课件显示开国大典几个重要场景图片：1.毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立2.毛泽东升起新中国第一面五星红旗门大炮齐鸣28响4.朱德检阅三军5.广场上万众欢腾，欢呼新中国诞生）老师选择其中两到三个场景和学生一起分析。师：同学们，当你们看到毛泽东升起新中国第一面五星红旗的时候，你的心情是怎样的？（学生发言，抒发感情。有学生可能会唱《红旗飘飘》，可让其为大家演唱此歌,或者老师唱也可以。）师：“五星红旗,你是我的骄傲，五星红旗,我为你自豪，为你欢呼,我为你祝福，你的名字,比我生命更重要……”这首歌确实代表了我们此刻的心情。看到五星红旗，就想起那战火纷飞的年代，想起那如火如荼的建设场面，想起那奥运场上的激烈拚搏，想起那神州飞天的情景，想起那东升的太阳……那么，同学们，当你们参加升旗仪式，站在五星红旗下，你们是不是也有着和刚才一样的心情呢？（学生回答）老师接着问：对于这面比我们的生命更重要的国旗，我们应该怎么对待它呢？在升国旗的时候，如果有人在下面嘻嘻哈哈做其它的事情，你们将如何对待此事？（此处根据实际情况对学生进行国旗教育。可以补充：1990年6月，全国人大通过了“国旗法”，规定中小学校除假期外，每周举行一次升旗仪式，升旗过程中奏国歌或唱国歌，参加者向国旗肃立、致敬。）师：请同学们看第三幅图，54门大炮齐鸣28响。这隆隆的炮声，仿佛在向世人宣告：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。那么同学们，你们知道此时为什么要用54门礼炮，为什么要鸣28响？（引导学生回答：54代表当时参加开国大典的54个民族，28响代表从中国共产党成立到新中国建立走过的28年历程。）（课件显示：开国大典：1949年10月1日天安门广场毛泽东向全世界宣告中华人民共和国成立升国旗鸣礼炮阅兵式群众游行）师:同学们，开国大典标志着新中国的成立，那么，新中国的成立有什么伟大的历史意义？展示材料（引导学生回顾历史，得出在旧中国，劳动人民头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，根本就抬不起头，更别说站起来了。）老师接着分析中华人民共和国的成立对世界的影响。老师提问：饮水思源，是谁领导中国人民取得了革命的胜利?（学生应该能肯定地答出是中国共产党）师：请同学想一想：为什么说没有共产党就没有新中国？老师引导学生:在中国近百年的革命斗争历程中,地主阶级、农民阶级、资产阶级等都提出了救国救民的方案，发起或领导了革命或改革运动，请同学们各举出一个例子，并说明它们的结局。（经过学生的举例分析，可以得出只有共产党才能领导中国民主革命取得胜利）（课件展示1921年中国共产党成立到1949年中华人民共和国成立党所走过的艰苦历程）老师引导学生继续分析：历史也证明了只有共产党才能领导中国民主革命取得胜利。1921年中国共产党成立后，在第一次国民革命时期，促进国共合作，推动了北伐战争；大革命失败后，独立领导革命，走农村包围城市的道路；抗日战争中，促进国共第二次合作，领导人民战争取得民族解放；解放战争时期，打败蒋家王朝，解放全国人民，建立新中国，所以，没有共产党就没有新中国，这是历史的结论。师：当毛主席向世人宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了，当天安门广场成为一片红色的海洋的时候，我们祖国的大陆还有相当一部分人民仍然处在水深火热之中。接下来，我们来看祖国大陆的解放。三、西藏和平解放（课件显示《全国大陆的解放示意图》）老师让学生仔细观察示意图，思考：新中国成立之际，是否全国领土已经基本解放？从图中不难看出，新中国成立时，全国领土尚未解放，西南、中南部分地区、台湾和一些岛屿仍处在国民党势力控制中。老师简单讲解过渡到西藏的解放，接着提问：那么西藏的和平解放是怎样实现的？（学生看书，回答，1951年5月，中央人民政府和西藏地方政府达成《关于和平解放西藏办法的协议》，宣告了西藏的和平解放）老师接着问：此协议主要有哪些内容？（由学生自己看书《协议》的主要内容。）说明西藏的和平解放是我党民族政策的伟大胜利，不仅使祖国大陆实现了统一，同时也使藏族同胞摆脱了帝国主义和反动当局的奴役，给西藏的发展带来了光明的前途。（多媒体展示近代西藏人民的生活发生的巨大变化）如果班上有同学曾到西藏去过，老师可请学生讲述到西藏的所见所闻，以此来说明藏族同胞在祖国的怀抱里生活是蒸蒸日上。老师话锋一转，提出问题：不过一些别有用心的人却想把西藏从祖国的大家庭里分离出去，对此，你们有什么看法？（引导学生回忆自古代到近代的西藏，用史实证明西藏自古以来就是中国的领土，如果有谁要将它分离出去，我们坚决不答应。作为中学生，维护祖国的团结统一是我们义不容辞的责任。）课堂小结师：1949年9月21日，中国人民政治协商会议的召开为新中国的成立做了充分的准备，开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。西藏的和平解放，标志祖国大陆统一的完成，是中国人民站起来了的一个表现，也是进一步发展的基石。中国百年巨变告诉我们，只有国家强大了，才能求得生存和发展，我们坚信在中国共产党的领导下中国会实现经济的腾飞、民族的复兴。八、教学后记《中国人民站起来了》是八年级下册的第一课，所以本课的导入，我还是用了一种最老式的方法，回顾八年级上册的内容导入新课。做到新旧知识的联系。第一个子目是属于阅读材料，主要让学生自学，培养他们的自学能力、归纳能力，并且通过他们自己动手去收集新中国成立的一些资料图片，加深对国旗、国歌的理解，学习运用历史的眼光来分析历史与现实的问题，培养对历史的理解力，增强学生在实际中学习的能力。为了突破“中华人民共和国成立的历史意义”和怎样理解“没有共产党就没有新中国”这个难点，让学生去采访那些从旧中国走进新中国的老人或者了解旧社会历史的人，培养学生的调查研究能力。学生在采访的过程中，实际上已经得出了没有共产党就没有新中国这个结论。所以在课堂上分析这个问题时就显得轻松多了。学生找到的东西超乎我的想象，看到他们交上来的东西，我觉得自己也很受启发。在讲西藏的和平解放这一子目时，让学生先看图，读取图中有效信息，自然得出结论：西藏的和平解放标志祖国大陆的统一。这样提高了学生识图、解图能力。本课主题应该是：了解我们的祖国，热爱我们的祖国。所以，爱国主义教育贯穿始终。把历史和现实结