暑期校长研修学习心得：学做一个有哲学思考的校长

第43页共43页暑期校长研修学习心得：学做一个有哲学考虑的校长暑期校长研修学习心得：学做一个有哲学考虑的校长。今年7月5日至11日，我有幸参加了由县教育局组织的校长领导力进步培训，在短短的6天时间里，在理论学习中承受了新思想，特别是张克云教授的讲座：教育哲学视野及校长的哲学人生。在讲座中张教授谈到今天的校长、今天的教育是需要在哲学层面上考虑和理论才更有意义，教育问题归根结底都是哲学问题，因此教育问题的根本解决离不开教育哲学问题的讨论。通过学习和反省了自身教育理论，让我对学校教育管理有了重新认识和感悟。一、校长应该是有思想的，这里的思想是用哲学的方式去考虑学校的问题。校长是一个学校的灵魂所以校长不是只按照常规去做，做简单的政策执行者。必须有思想，要考虑把学校带向何方，把教育做成什么样，怎样做才能走出自己的学校开展之道,怎样分析^p和解决学校面临的问题和契机。要可以去掉现象看本质，拨开细节，抓重点，用辩证和开展的目光看问题。校长要不断地学习教育理论，向别人学习，向生活学习。立足学校，长在学校，不断考虑，在理论中探寻规律。二、校长的情感、态度、价值观影响教师和学校教育质量的提升。张教授在讲座中强调：校长要擅长控制不良情绪，对此我感触颇深。可以想象，校长假设处处为我独尊，高高在上，颐气指使；假设稍不顺心，就责怪和雷霆，无视教师的存在于感受，对待教师只有冷冰冰的制度和要求，把教师当做工厂的雇佣操作工人。那么教师只能机械的的去应付工作，并且会把不良的情绪传递到工作中、对待学生之中；那么学校就会失去育人功能，师生没有归属感，学校开展就会缺少原动力。人只有在愉悦，平安的环境中才可以激发潜能，在肯定和信任中迸发热情。校长的情绪和态度影响教师的情绪和态度，进而传递到工作中。教师是有素质的和特自尊的人群，教师的工作具有创造性和隐性特点。对待教师存在的问题，学会换个角度去考虑，换种方式去表达。比方，有的教师不可以按时到班，我就守候在教室门口，见到教师只是含笑点头，教师此时总是难为情的趋步进教室，几次坚守再也看不到他迟到的身影。对于教师迟到原因有多种，假设不分青红皂白就是批评，很可能造成教师内心的委屈、抵触与不满。而通过校长的关注和包容，引发教师内心自尊，促进其自省、自律。假设教师经常发现自己到校时，校长会在校门口微笑迎接，在办公室,校园内会看到校长关切的身影```````。.无形之中教师也会静心，敬业。在制定考核制度时尽量不用扣和罚，代之以奖，换种说法，教师的主人公地位和价值无形之中得以表达。校长见到教师一个微笑，一个点头，一句问候，一句肯定与赞许，都会使教师感觉到尊重和关心。学校要创造条件让教师在工作中可以表达价值，让教师时刻感受到学校始终关注着他的付出。时间久了教师也会潜移默化的去影响学生，从而整个校园充满活力，充满温馨与爱。学校的各项工作就会顺利开展，学校教育质量的也会无形之中得以提升。三、校长的工作要表达人文关心和换位考虑。教师生活在社会之中，也有自己的无奈与需求，尤其像六中，不少年轻教师两地分居，自己带着孩子在城里、或市里居住。既要工作又要接送和照顾孩子。开始学校认为，既然是教师就要严格按学校规章制度办事，一视同仁。不少教师很是苦恼、无助，家里没有老人照料，又无力雇保姆，整天疲于应付，身在曹营心在汉，严重影响教师的积极性和工作效率。重新审视一下，有时候的工作，确实缺少人文关心。下学期准备尝试一下，学校每周可以有两至三天不排这些年轻的教师第一节和最后一节课，并且积极联络其爱人的工作单位，加强协调，可以让他们有一定的时间照顾家庭，解除后顾之忧，从而让他们在学校期间可以安心尽力的工作，感到学校是解决问题的坚强后盾。当教师有病时，有领导的慰问；家中有事是，有领导的关心和支持；有困难时，有学校主动竭力解决；这样会让教师感觉学校的温暖，学校就是教师的家，是他乐意奉献和付出的地方。学校要想可以凝聚人心，持续开展，领导必须在工作处处表达对教师的人文关心，学会换位考虑。四、用思辨的目光看教师和学生的开展。张教授讲课中提到：对待事物的角度不同，心态不同结论不太一样。刚到六中、感觉教师的业务素质不强，敬业精神缺乏，学生的学业程度根底很差，感到一切都不尽如人意。但通过观察，理解，和师生共处，发现不少事，不完全是教师的原因，可能是学校没有给教师提供平台，没有充分考虑教师的感受，教师长期缺少归属感、成就感。教师让人感动的事比比皆是：朱文静教师放学在车上遥控指挥读小学的孩子烧鱼、煮饭；华德红教师脑溢血手术后坚持工作；老教师张道勇教师始终带病工作并且兼任班主任和年级组长；平凡的教师背后是一个个感人的故事。公开课从开始的应付到精彩纷呈；教研研讨从漠视到与兄弟学校交流后的冲动和热情，让我看到教师深埋内心的热情、学校开展的希望。六中学生虽然学业根底较差，但其文明礼仪和尊敬师长行为习惯不比其他学校的学生差，学生相对很淳朴，经过交流很惹人喜欢。所以我更加坚决：要学会欣赏学生，要有耐心和信心，要通过加强养成教育，促进学业程度的进步、综合素质的提升。让学校成为帮助学生成长的地方。教育是慢得艺术，就像张教授所说“静等花开”，教育像养花，一边养，一边看。一树一菩提，一花一世界，存在就是价值。学生千差万别，其成才途径也应多样，不能只用学业成绩衡量一个学生的好坏。古希腊哲学家柏拉图很早就指出：“教育非它，乃是灵魂转向！”。我想这不仅适宜学生，也适宜教师。五、适宜才是最有意义的。如今的教育，各种理念和教育形式缤彩纷呈，让人眼花缭乱，作为校长怎样去判断，怎样去选择，是和大家一样去追潮，还是坚守自己的考虑，曾让我很困惑，张教授的讲座让我坚决了信念，适宜六中开展的才是最好的、有意义的，教育有规律但没有固定的方式。通过和张教授的交流，针对六中师生的实际，我提出课堂教学先形式化，后个性化，先提升教师的教学理念，再进步教师的创新才能，探究适宜六中学情、校情的教改之路。很快乐，这种想法得到张教授的认同。学校教育是育人的事业，具有不可复制性，作为校长只有时刻用哲学的思想去考虑，才不会迷失方向，只有不断的学习与反思，才能让学校开展少走或不走弯路，走出一条适宜自己开展的特色之路。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读暑期课例研修学习心得作为一名师范类的学生，下学期就面临着顶岗实习，在这个暑假，我自学了关于课例研修，以下是我对课例研修的学习心得。首先课例研修是指以课例为载体，在教学行动中展开的包括专业理论学习在内的教学研修活动。在教师教研和培训中，提出一种以课例为教师学习和反思为载体，在教学行动中包括专业理论学习在内的教学研究和培训进步活动，这便是所谓的课例研修。课例研修的根本框架应包括：一、研修背景：学校、执教教师及备课组、研究学科与课题、研究主要问题。二、研究过程：主要研究过程及方法；“试教学设计”与“改进教学设计”的主要变化差异：教学目的，教学策略，教学程序，教学重点，教学难点，教学关键和教学效果。三、问题讨论：在课例研修中遇到的理论的讨论与分析^p，发现捕捉的关键教学理论的讨论与分析^p。四、研修结果：课例研修的主要结论和评论，课例研修中主要体会和感悟。五、鸣谢与文献：鸣谢研修过程中所有参与者，指导者，注明【【参考文献】：^p】：：作者’题目、出处、时间。我觉得通过课例研讨可以进步自身的专业素质和核心教学才能：一是可以发现课堂教学中存在的问题，剖析存在问题的原因，进步解决问题与研究课堂的才能，二是可以就关键教学事件展开教学研讨，分析^p教学行为所表达的教育教学理念，进步人际关系与沟通表达的才能；三是可以就教学问题研究并制订整改措施，改进教学策略、方法和组织形式，进步创新思维与完善理论的才能；四是通过观课、议课，既反思教学预设与实际教学的差距，又可以吸别人之长补自己之短，进步判断反思与不断学习的才能。所以说，从教师个人的角度来看，课例研讨是一种新的专业成长渠道。加强课例研修是进步教师自身专业素质的捷径。课例研修的过程既是教师对课题的研究也是教师的自我的反思，在课例研修的过程中发现自己的缺乏。课例研修更注重的是团队协作，有针对性有目的性的进展讨论，各抒己见。通过学习“课例研究”，我知道课例研究“三步曲”第一步：课例分析^p课例分析^p面向全体教师。课例分析^p首先要进展学情分析^p，认真研究学生的实际需要、才能程度和认知倾向；教学设计时应考虑到学生的实际需要，分析^p教学内容、选择教学策略、创设教学情境，设计有效的教学程序。课题分析^p主要通过教学观摩、评议提升、形成新案等步骤来帮助学科教师群体转变课堂教学行为，走出经历型教学的低程度状态。第二步：课例比较课例比较是课例分析^p的延伸和拓展。最初的课例分析^p是基于____学内容、不同教学情景下的教学过程、教学效果的比较分析^p方式。但是，随着课例分析^p和比较的不断积累，课例比较开始从同课异构走向同课异教、同课异校。因此，这一阶段的课例比较涉及不同教学环境的研究。同时，为了研究不同学科的课堂教学气氛、课堂教学方式和习惯与课堂教学效果的相关性，此阶段还开展了同班异课的比较研究。第三步：课例研究课例研究是基于课例分析^p和课例比较的理性考虑和理论深化。它是在课例分析^p、课例比较根底上进展的理论提升。课例研修是以教育理论作用于真实的教学理论，以深化的反思带动有效的行为跟进，每一个教师个体都能在群体互助中增长专业才能和教学智慧，获得群体研究中的快乐和成长中的喜悦。课例研修发挥教师集体研究的优势，借助观察、记录、分析^p等手段，解决课堂教学的真实问题，改进教师教学行为，从而进步研修技能和理论智慧。作为一名实习的教师，及时的稳固自己的专业知识，虚心请教，处理好师生关系，及对学生负责，也对自己负责，顺利的完成一学期的教育实习工作。xx级外语学部英语十班闫xx做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师不知不觉，一学期过去了，也渐渐适应了教师这个角色，也许我对学生不够严厉，因为我想起小时候的我假设被教师夸奖了，或教师说一句关心的话就会让我温暖很久，所以我要求自己对每一个孩子要有耐心，再有耐心。我也一直在追求一种既不需要打骂学生，又能让他们学好的方法，毕竟学习是主要的，家长或其他评判者，他们关注的不是你对孩子人格的教育，而是孩子成绩的起落上下，这就是中国教育。我喜欢的不是优秀学生，而是不断改变自己的学生，前段时间二年级一个小女孩闹着不想上学，性格也孤僻，以前我同她说话她从来不答复，我也想放弃她，但是她才七八岁，由于家庭的原因变成这样，说实话让人很心疼。后来我想想，是我对他们太不用心了，我大部分精力都放在四年级了，虽然是二年级的却很少于二年级的孩子亲近。于是我在空课的时候就去二年级坐着，陪她们一起写作业，在课前课后陪他们聊聊天，听听他们的想法，那个性格孤僻的孩子在画画，我会夸奖她画的漂亮，她羞涩的笑了，我的出来她很开心，有孩子在凳子上画画，坐一屁股彩笔的颜色，我会先夸他画的好，然后问他想让裤子后面添副图画么，再告诉他以后不许这样了，渐渐的孩子们都和我熟悉了。当看到那个女孩子在作业本上写的"我爱李教师”，不管她是跟着别人学的还是怎样，我都很感动，看到一个男孩歪歪扭扭的写的“我喜欢季教师，季教师的笑声很漂亮”，虽然这句话有错别字，语法也不对，但我看懂了，当和四年级学生讨论压岁钱的时候，问他们准备怎么花，听到有孩子说要存着等李教师生日时买大蛋糕，我心里暖暖的。所以，上班的时候我是快乐的，充实的。这里的孩子百分之九十都是留守儿童，常年看不到父母，有的甚至几年没见过爸妈，有的是单亲家庭，记得有一次作文课一个女孩说，她想设一个相聚节，因为妈妈和她男朋友走了，不要她和爸爸，不知道妈妈为什么不要她们，她想设个相聚节和妈妈见面，听着她略带哭腔的声音，真的很让人心疼。有些父母生下孩子就把他们丢下，出去过自己的生活，不明白她们怎么忍心。这里的孩子很需要教师的关爱，而我也需要孩子们的爱来支撑自己在这里待下去，有时候晚上会感到很孤单，有时候会莫名其妙的心烦，会把火气迁怒到孩子身上，但他们的童言无忌总是会让我心情变好，我希望在我在的日子，给予这些孩子快乐，幸福的感觉。2023年校长暑期研修班培训学习心得xx年7月5日至7月11日，我参加了xx县教育局举办的校长领导力高级研修班暑期培训学习。通过为期一周的培训，让我颇有感悟，现将学习心得总结如下。一、怎样进步校长的领导力？1、作为校长要有三种才能：〔1〕、校长要有一种精神：在工作岗位上要有目的，要有担当精神；要立志、立德、有所作为；要有成功的动力、要争气、要图强、做一个有益于社会和人民的人。“无为何入世，入世有所为”。〔2〕、校长要勤奋：勤奋学习、勤奋工作、勤奋考虑，把工作、学习、研究作为进步校长领导力的过程。〔3〕、校长要有抗干扰的才能：作为校长假设没有抗干扰的才能将一事无成，要坚决、坚强、客观、大度、能有委曲求全、忍辱负重的精神，要坚韧能吃苦，战胜惰性，抵抗诱惑，沿着既定目的前进，不受干扰。“千难万险无所惧，任尔东西南北风”。2、作为校长要有进步领导力的三大法宝：〔1〕、团结。领导班子要团结，为了一个目的，拧成一股绳，大事集体讨论，充分听取意见，要尊重、依靠、信任他们。〔2〕、务实。校长要讲实话、干实事、重实效、有成绩。(3)、不谋____。校长要严于律己，为官一任，造福一方。二、校长要具备的素养和条件：1、校长要懂得学校，懂得教育和管理。2、校长要有教学管理专业教育和管理才能。3、校长要有相当的教学教育和管理的教学理论和理论素养。4、校长要思想品德修养好。5、校长在教师中有一定的声威。6、校长要树立5个观：教育观、教学观、教师观、学生观、质量观。三、如何做好校长的情绪修养与管理？1、情绪对人生的影响不可估量，校长和教师绝大多数是有心里疾病的，校长存在多方面的压力，压力是客观存在的，因此校长需要管理好情绪，作为校长要注意发泄情绪的场合，一所学校的文化总是影响教师的，因此校长需要管理好情绪。作为校长不是所有的事都是到第一线，校长就是出谋划策的。作为校长不要拿别人的错误惩罚自己，不用负面情绪害自己，人总是用负面情绪干扰人，教育的问题要及时沟通，“冷处理”不是方法，要学会沟通，沟通再沟通。学校大事情要及时沟通，回避不是方法。2、现代学校管理必需要改变，当今校长需要关注：学校特色、学校课程、学校文化、学校哲学。不能要求所有学生都学会每一科，因为每一个学生的灵性是不同的，是有差异的，每一个学生都有不同的特性。四、作为校长要文化治校、哲学办学。人可以没有知识，但绝对不可能没有哲学，因为每个人都有人生观、世界观、价值观。今天的校长、今天的教育，需要在哲学上考虑，教育是培养完好的人，学生存在就是价值，每个学生成才的途径和方式，没有确定指向，最根本的教育是养成教育，最高效的教育是心灵教育，每一个孩子的将来没有确定的指向，具有无限的可能性。教育如同养花，一边养、一边看、一边静静的等待花开。教育就是养花教育，着急是没有用的，适宜的教育才最有意义。“一个有程度的校长，他的生活也一定有品味”，校长要学习教育、学习书本、学习经历、学习生活，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，所有校长的全部尊严在于有教育思想；有对教育的坚守；有对教育的守望；有对教育的理想。校长既要有仰望星空的才能，更要有脚踏实地的本领，校长归根到底就是学校的灵魂，而办有灵魂的学校需要有智慧的，这需要校长用心。五、“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长”陶行知。搞教育的，作为校长要淡定，要坚守，要关注学校的今天、明天、后天。要心静、安静、不浮燥。校长要有自信、要有想法、有理想。中国为什么出现不了世界拔尖型人才？因为中国的学生在学校的阶段他们的个性已经被扼杀了，因此必须对中小学课程进展改革，挖掘学生的个性潜能，培养学生的个性兴趣，具有破坏力的学生才具有创造力。六、施行有效研修，助推教师成长。1、校长要转变观念，调动教师的积极性。2、创造条件，满足教师的合理要求。3、让教师在创新的理论中实现幸福，做到课前有期望、课中有创造、课后能审美。当校长的要有更多的发现教师的变化和成长过程。因为是你让大家成为最好的人，这是对教师的最好评价，也是最高尚的荣誉。“人因思而变”，要抓住有效研修的关键，改变思想、改变教学。教师研修学习心得我于今年春天参加远程教育学习。在当今世纪，网络技术开展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过半年的培训学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老!而通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关根底知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我仍然觉得很充实。因为我在这轻松的学习气氛中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要获得一个好成绩，必须有端正的学习目的。我是一名幼儿园教师，为了是自己综合素质得到进步，也为了自己不被社会所淘汰，一直探究着不断创新，不断学习来充实自己。为了进一步进步自己，我直接选择了继续教育。远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地进步自己的业务素质。从人才培养上讲，远程教育资因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、教师经历等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资优势，可以到达应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到教师的全面解答，由于参加的是远程教育，因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，假设全靠指导教师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送____在网上与教师、同学们对学习内容进展互相交流，掌握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间分配更容易把握。半年多的学习我不仅学到了许多专业知识，首先是自学才能：远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进展系统的学习，这就要求我们对所学知识进展自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，教师集中答疑，这半年来充分地锻炼了自己的自学才能。自学才能进步不仅表达在电大的学习中，在工作中也充分表达了这一点，以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云，通过远程学习之后，可以充分理解其中意思，从而也进步了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的根底。其次是业务程度，从事幼儿教育不紧紧跟随时代的开展，那就一定会被时代所淘汰，通过学____程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。在这半年的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我中山大学给了我这次学习的时机，也感谢河职院的教师们给我的支持和帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的进步工作质量和效率。以上就是我学____程教育半年来的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。教育研修学习心得：做一棵有思想的芦苇教育行内常说：要给学生一碗水，教师必需要有一桶水，甚至要做到长流水。可这一桶水、长流水哪里来？我认为无外乎两种途径：一种是自己探究、践行而总结出来的经历；一种是从别人那里学来的。汇而成为自己的取之不尽、用之不竭之“水”。这些年来，我曾静下心来认真地读过一些名家的经典，专心聆听过大师们的经历之谈，于是曾比着葫芦画瓢，但效果不是特别显着。如今细细想来，名家之所以成为了名家，是因为他们博采众长、融会贯穿，在理论中创新，进而形成更适宜学生的好的学习方法。悟到了这一点，我就重新站在了巨人的肩膀上，结合本班的实际情况，采取了一些详细可行的措施，收到了较好的效果。一、听魏书生之言，悟出一个“细”我听魏大师的报告时，在笔记本上写下了这样几条：1考虑孩子的可承受性。2146个学生都是我的副班主任。3凡学生能干的事情，就不能帮他干。4开展每个学生的人性和个性。魏大师的班级管理特色就是“民主”。我认为，他的民主就是建立在一个“细”上，他擅长把每件事情细化给每个学生，让每个学生成为既管理别人又管理自己的主人。教师只在学生一筹莫展、无计可施时做方法上的指导。有了这点感悟，在我的班上，也就不存在只挂头衔，不干实事的干部了。我班只设一个班长、一个劳动委员、一个文娱委员、一个体育委员。小组长最多，共65个学生，小组长就有48个，每4人一组，有一组5人。每组3个小组长，分别是学习组长、劳动组长、纪律组长。学习组长负责本组的作业督查、作业收发、成员背书；劳动组长负责本组的清洁扫除、保洁、做劳动的分工、监视保证劳动的质量；纪律组长负责本组的纪律、成员课间活动时的平安。这样，大多学生成了我的帮手，我可就轻松多了。如今，每周一次的调座位，不用我亲自指挥了；每日的清洁扫除，不用我安排；黑板上每周的必背古诗，有专人帮我写了；班上的图书；有专人帮我整理了；清洁用具，有专人保管了；窗台阳台，有专人负责清扫了；开关电灯、门窗，有专人负责了。我也学魏大师一样，只做方法上的指导。二、阅于永正之书，品出一个“新”我读了全国首席名师于永正教师的《教海漫记》，从中品悟到：无论是教学还是班级管理，时时要有创新意识，处处要有新招。有了这点认识，我首先努力为学生营造一个舒适的学习环境。教室的布置争取做到干净、美观。教低年级的时候，每天早上到校第一件事，就是把孩子们没有搭放整齐的桌凳摆放整齐，检查学生的清洁扫除。二年级时，有的学生不会扫地，往往是一人在前面扫，一人在后面扫，或者扫了前面又从后面重新扫。于是，我利用班会，专门教他们扫地的方法。其次，我狠抓行为习惯的养成教育，因为我深知“习惯决定性格，性格决定命运”的含义，良好的习惯，直接影响孩子的一生。因此，我让学生背唱一些行为习惯标准句，如坐姿“身直、背挺、手平放”，写字“头正、身直、臂开、足安”，书写“不掉格、不冒格、无墨团”，上课三管“管住自己的手，不乱动；管住自己的嘴，不乱讲；管住自己的身，不乱转”。久而久之，只要他们哪里出现问题，我只要一说标准句的前两个字，孩子们就条件反射似的唱出后面的句子，行动上也随之马上纠正。三、读苏霍姆林斯基之语，嚼出一个“远”苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，我读过两遍。第一遍时，印象不深。第二遍时，感触颇多，觉得句句都是经典，句句都是我教学的指路灯。苏大师说：不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而是靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在学习困难的学生脑力劳动中起着决定性的作用。他还说：教育的终极目的不是传授知识，也不是培养才能，而是让每一个孩子都能幸福地度过自己的一生。”他为孩子的终身幸福着想，教育力求孩子的长远开展，我从他的字里行间嚼出一个“远”。作为班主任，我力抓行为习惯养成教育的同时，也注重孩子们的兴趣爱好培养，我要逐渐引导他们喜欢阅读。我建议每个孩子捐献两本课外书，成立了图书角。班上马浩斌的妈妈是县图书室的管理员，“六一”节时，她建议她们单位给我班捐赠了173本图书。这样，我班的图书就更丰富了。每周两节的阅读课，我同孩子们一起品味营养大餐，遨游于广袤的书海中。临下课非常钟时，随意抽生上台讲述自己所看的内容，这样，起到监视他们认真看书的作用。但凡听过我班课的教师会发现，我班孩子发言特别积极。在这个好习惯的培养上，我是下了功夫的。我首先鼓励他们只要自己对问题有想法就积极举手，无论对错，均可得到表扬。其次，我时常抽不举手的孩子答复以下问题，时机绝不是那些优秀学生的专利。但凡被我抽到而不主动举手的孩子，无论答复对错，也都会受到批评。一面是举手后无论结果如何都会得到表扬，一面是不举手被抽到无论结果如何都会受到批评，显而易见，孩子们愿意举手发言咯。久而久之，也就养成了专心听讲、认真考虑、积极举手发言的习惯。我很少在班上发火，像赞柯夫说的那样：用放大镜去发现孩子的优点，用缩小镜去对待孩子的缺点”。对于孩子犯的错，我也用良好的心态面对。我常常这样抚慰自己：假设每个孩子都不犯错，还需要我们教师吗？我们的职责不就是纠正他们一点、搀扶他们一把、引导他们一些吗？魏书生教师说：“你把人人看成天使，你天天活在天堂里；你把人人看成魔鬼，你天天活在地狱里。”我要天天活在天堂里。最后，我想说：我，在教育这块广袤的土地上，只是一棵微缺乏道的芦苇。然而，我愿意毕生吸纳八面来风，用自己浅薄的思想，努力发出属于自己的声音。校长才能提升网络研修学习体会校长才能提升网络研修学习体会山语者有幸参与潍坊市第二期中小学校〔园〕长才能提升全员网络研修的学习活动，深感时机来之不易。我认真学习了公共课的4个视频〔《认同根底上的建构》舒荣、《教育家办学：校长的角色、使命与成长》成尚荣、《《义务教育学校管理标准》解读》吴颖慧、《《义务教育学校校长标准》解读》毛亚庆〕、专业课"规划学校开展，统筹现代学校建立"课程模块5个视频〔《校长成长与学校开展》孔祥明、《坚持特色办学全面提升学校文化品位——薄弱学校改造与建立》胡国友、《千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金——根底力量薄弱校走出困境方法与策略浅谈》张景浩、《农村薄弱学校改造的思与行》董春玲、《怎样建立一所新学校》赵桂霞〕、"领导课程教学，提升教育教学质量"课程模块7个视频〔《教育科研助我专业成长》朱向阳、《雁领式"小连环"教学研究——一种校本教研的有效形式》杨水旺、《科研引领质量立校》陈静、《校长怎样有效听课评课》徐世贵、《一日生活皆课程——江西省丰城市实验小学"三维课程"课改实验的思与行》程小青、《求真做课改务实育特色》李密环、《"1+x课程"育人形式的建构与施行》窦桂梅〕，获益良多。通过本次学习，近乎重树了自己对学校办学、教师专业开展、孩子过程性成长的教育价值观，明确了主动行动的重要性。结合相关专家报告和我如今所处的马司小学实际情况，认真梳理、对接，有以下6方面的考虑。如有不妥之处，敬请评委教师进展指正，以便更好的帮助我反思、改进、提升。一、校长自身的定位。我认为可以分为两个方面，校长角色和教师角色。一是校长角色。校长是学校开展的主体责任人、带头人，教育部《校长专业标准》的第1项就是规划学校开展。作为一名校长，要结合学校自身的实际情况，分析^p教师的组成构造、学生的根底状况、学校所处的地域特点，再加上国家、省市区各级教育主管部门对学校开展和孩子成长的要求，顶层设计学校办学章程，拟定开展规划，细化学期、月度和周次的工作配档〔即做好课程、课堂、德育、团队、教研、校园建立、办学底线等各方面的节点工作设计〕，梳理出校级班子团队和任课教师的责任分工与权限清单，辅以过程性的评价和展示，突出孩子学业成长和学科素养在所有工作中的核心地位，有效的把立德树人、核心素养进展校本化分解施行。以马司小学为例，我本学期在认真进展网络研修的根底上，积极学习了坊子区教育局的七个指导性文件、潍坊市教育局的3个文件、教育部的两个文件和所在坊城学区的2个文件，梳理了学校办学要做的事项清单，结合学校的实际情况，整理出我们能做的、能做好并有实效的6方面重点工作，在落实过程中再把这6方面工作用2项常态化活动进展统整，明确时间节点和责任分工，学期前发给全体教师进展审议和通过，形成纲要。开学后随机穿插上级临时布置的各项工作，展示评价，档案生成。二是教师角色。指的是校长在办学过程中要明确我们办教育的出发点是什么，关键力量是什么。我们一定要团结、依靠教师来办我们心目中理想的学校。不要因为走的太远，太急，而忘了我们的初心，忘了我们为什么和从哪里出发。校长做的学校开展的各种设计都要落实到教师身上，要靠教师开展施行和效果的达成反响。我们做设计时多进展换位考虑，多想想假设我是教师会怎样做，怎样想，多征求班子和教师的意见，民主集中，更好的把我们的规划设计工作做好。我们要做好身为一名教师的学科教学育人工作，完成设计之后，要严密的联络课堂教学，关注你所任教的孩子的开展和存在的问题，进展记录和反思，周期性的针对问题进展梳理，分析^p问题背后的原因，对工作设计进展调整和改进，更好的促进我们的规划设计在每一个孩子个体和教师个体身上落地。二是校内治校育人理论方面。学校所做的所有的设计都是假设，不管是扁平化的机制运行、教研提升和绩效保障为主的教师开展还是6环节课程体系为主体的育人施行，都要落实在行动上，其中首要的是从校长和班子自身做起。上海特级校长张雪龙曾经说过，"校长要双脚踏在学校的土地上，"要丈量学校，说的就是校长自身躬行理论的道理。人是一切工作和问题的根，一定要从自身出发，每日对学校情况进展随事记录，按时间节点遍转校园，发现问题，分析^p问题，先临时性的解决问题，后再梳理问题存在背后的原因，查找学校机制运行和制度建立等深层次的缺乏，和班子成员、相关教师进展交流，拟定改进策略，在常态化巡查过程中真正的解决问题。行动是一切想法落实的根底。三是班子团队的事务性运转和任课教师的专业化育人工作。学校师资现状。马司小学是一所典型的农村薄弱学校。抛除农村孩子的学习根底和学校根底硬件不谈，单就我们可以依靠的教师力量而论，学校现有11名在师，平均年龄53岁，外加3名教育志愿者。再细化一下，50岁以上的有7人，全是男教师；40-50岁之间的有3人，都是女教师；30-40岁之间的只有我自己；20-30岁之间的是学校今年招聘的教育志愿者，刚刚毕业的大学生。学校每月教育经费除3个教师的工资之外，所剩无几。教师是一切的根底，没有教师来进展育人的开展与施行，你的一切想法和措施都是空谈，我们统一思想，排除困难坚持了下来。学校班子成员均为30-50之间相对年轻的教师，校内班子职务是兼职，主业还是和学科教学。学校共有1-6年级6个班，14个教师平均下来，每个教师15节课左右，语文兼综合、美术、道德与法制等，数学兼上科学、音乐、信息技术之类。基于以上教师组成构造，我们将学校工作分为两部分。一是效劳团队的事务性运行。我校班子成员皆为学校骨干任课教师，大都兼任班主任。我们把学校日常运行和上级安排的各方面工作框架进展梳理和分工，形成工程化分工和责任清单，明确校长和班子的工作权限："谁分管，谁负责，谁来干，谁花钱。"学校是大家的，大家的事情大家一起做，你分管的活你自己想方法做；财务预算分到工程组，确保财务不违规的前提下责权利一切自主；只要是和课堂学科教学、孩子成长无关的事自己决定，有困难的大家一切客服；需要整理和信息平台操作等有技术难度的工作可以安排给年轻的志愿者教师来做。二是学科教师的专业化育人。教师是专业技术人员，就表达在育人的艺术上。学校除班子成员的校务和教学外，其他的7名任课教师都在50岁以上，基于这种现状，我们把学校工作进展聚焦，重点是做好我们最主要的工作，少即是多。我们清楚的知道，什么都做，什么也做不好，一定要结合学校实际有重点的来做。马司小学的重点工作是什么？孩子在校的合格和提优：农村孩子一定要有好的学业成绩，这是我们和城区孩子竞争的根底，甚至是一切；农村孩子一定要身体好，把体质工程日常化开展做细、做实；农村孩子的行为习惯一定要培养好，如卫生，下课后整理课本，主动读书，讲普通话，孝敬长辈等等。概括起来，成绩提升和体育、艺术、科学、信息技术和生活理论的参与、达标，系统的课程设计；发现学习、习惯和运动三方面的待优生，并分别采取措施。这些想法、设计用每周定期的教研和学生展示来进展调度和落地。四是做好过程性的调度。在阶段性的过程中发现问题，进展改进。孩子成长是不可逆的成长过程，定期的用各种方式来反思我们的工作，用数据的方式来测量孩子的成长幅度和才能的提升。如各种展示，月度综合素质评价，过程性档案梳理，周次性成长栏和达标栏的催促等等。五是确保办学底线。主要是指学校的平安和教师的师德师风问题。平安工作最重要的是全员的主动和有效参与，单凭责任状是不够的，要主动的梳理其他学校和地区已经存在、发生的问题，结合教师的适时"随手拍",做好重大平安事件的预警；再就是学校财务平安，严格财务程序，落实公对公财务办理；做好教师的任课教学和自身的师德平安保底工作等。六是通过这段时间的学习梳理出的马司小学教育教学总体思路。按照新时代学校办学要求，从实际出发，团结引领教师，预置过程事项，组建工程团队，夯实教学常规，突出学科教学，做好"校、师、生"三个层面评价，大力培养马司"三好学子",努力建立一所"学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可"的农村优质学校。以上是这段时间我在网络学习之余，结合自己学校工作的一种个人主观理解、不成熟的考虑，里面一定会有很多待完善、待发现的问题和缺乏。学校办学是一项不断理论、不断考虑、不断改进的使命性工作，是一项值得我们为之奉献和奋斗终身的价值性行动。只有起点，没有终点，还请指导教师批评指正，谢谢。远程研修学习心得转眼本次远程培训即将完毕，通过本次活动感觉收获很大。从我个人内心来说，刚开始时，我以为这次只不过又是走走过场。但是看过视頻，课程文本后，特别是每天的专家组简报，专家们的评语，指导，他们认真负责的工作态度令我感动不已。同时也为我们有那么多优秀的同行写出了那么多值得借鉴的文章而赞叹佩服，感到要学习的东西真是太多太多。所以我是抱着好好学习的态度，每天认真学习，做作业，假设白天有事，我就会在晚上上网学习。但每天的视頻，课程文本，特别是每天的专家组简报，专家们的评语，指导以及其他同事的作业，评论我都会认真拜读，发表自己的见解。如今我要说感谢这次培训：让我获益匪浅。在理论上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升华。大家知道，长期以来，不少高中英语教师为了把学生升学考试的分数搞上去，辛苦地战斗在教育教学第一线，教师们精心备课，做题、修改、加时、加课、拖堂现象非常严重，而我们的学生学得更苦，或者学得全无兴趣、或者迫于高考压力，死记硬背，投身于题海之中。现代社会是讲效益的社会，现代社会要由富有活力与活力的人去创造，假设我们的青少年从小就是在不讲效益，在大量苦不堪言的重复训练中去追求眼前的“成就”，从小就在这种重复性的训练中消磨了学习的热情与主动精神，那么他们又怎么可以适应社会现代化的开展需要呢?又怎么会成为富有创新精神和理论才能的一代新人呢?因此，如何使我们的高中英语课成为学生喜欢的课程?如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使学生的英语知识和语言综合运用才能得到更快更好的进步？这是新课程改革中英语课必须面对的一个课题，同时还需要提供多种问题解决的方案。通过本次研修班的学习，本人对高中新课程的构造、设计、课程标准与标准与原大纲的比较，课程资的开发利用，高中生英语学习方式转变和自主学习才能的培养，高中英语教学设计、校本教研制度，教师专业开展等等都有了全新的认识和比较深化的理解。首先，在教学方式上，我的收获很大。我对高中英语新课程的教学方式与方法有了较为全面深化的理解即：课堂活动要以学生为主体，而不是以教师为主体；课堂教学也不是教师讲解，学生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些详细的事情，学习不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学习目的。也就是说，我们要学生howtolearn也就是我们要弄清ntoteachorteachtolearn的关系。其次，在评价方面，评价教学效果不是看教师讲了什么，也不是仅仅理解学生听了什么，读了什么，做了什么，而是看学生通过听、说，读、做等活动，学会了什么，学会了用语言做了什么，做的效果如何。教学要以学生为中心，要把目光多放在学生身上，放在学生的情感和语言才能的开展上，而不能仅关注教学内容和教学步骤。中学英语教学大纲明确规定中学的教学目的是通过大量的语言理论活动，实在进步学生综合运用英语的才能，增加语言理论的真实感，鼓励学生参与语言理论活动。语言理论的真实感应充分表达在课堂教学中，教师通过创设生活中的模拟场景，让学生积极主动地参与语言的理论活动，尝试在语言交流过程中使用语言，进而促使他们进步综合运用语言知识和语言技能进展沟通的才能。同时，语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能，因此，教师要擅长挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师所提出的问题，不仅仅可以涉及所学课文的一般事实，还可以扩展到相关领域，也可以联络学生的生活与学习，启发学生考虑，使学生对所学课文有更深层次的理解。语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能，因此，教师要擅长挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师所提出的问题，不仅仅可以涉及所学课文的一般事实，还可以扩展到相关领域，也可以联络学生的生活与学习，启发学生考虑，使学生对所学课文有更深层次的理解。教师要鼓励学生发表自己的见解，允许学生争论，教师要仔细倾听学生所说，尊重学生，耐心礼貌地答复，当然，问答中要注重用英语思维习惯表达，努力营造一种宽松，和谐的语言环境。本次培训内容丰富，专家程度很高。收益大，体会多。作为老教师，应尽快更新教育理念，不断探究，不断改进教育方法，努力学习，不断探究教育教学新路子，为高中新课程改革做出自己应有的奉献。这次课改是机遇，也是挑战。通过14天的学习，专家的引领，我深化体会到，作为新时期处于改革时代的教师，任重而道远。我们要不断学习、不断提升自身素质；同时改变陈旧的理念，迎接新的挑战。希望通过这次研修使我们每位英语教师拥有有效的理念，进展有效的教学设计，以使得我们的英语课的课程方案、课程标准和课程目的真正落到实处，使学生得到应有的开展。希望我们共同学习，共同进步。暑期教师研修学习心得体会暑期教师研修学习暑期，我们进展了理论学习，还聆听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和教师，有先进的理念和知识。专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期之行受益匪浅。一、不断进步自己的教学程度教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好考虑，发现自己教学上有缺点有待改进。回忆自己几年来的教学，做得多考虑得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天辞别，要多反思，做一个反思型的教师，不断进步自己的教学程度。我将从以下方面做起：1、随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育理论中汲取能量和资；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程〔优秀教育资网斐。斐。课。件。园〕中和学生分享知识；擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。2、加强文化业务学习，进步理论程度。假设一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务程度低下，谈得上反思教学吗？一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。4、丰富反思内容，进步反思才能。教师应根据理论情况及时地用不同的方法进展反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学；也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。二、让学生成为课堂的真正主人新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在教师的思维指引下一问一答，外表看好似将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人！1、做好教学设计。作为教师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生可以逐步自主开展，自主探究知识。这样才有利于进步学生参与教学全过程的程度。2、让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经历，形成自己的见解。讨论是学生参与教学过程〔优秀教育资网斐。斐。课。件。园〕的一种有效方法。在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要防止“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。3、养成习惯方法在平时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成勤查资料、勤考虑、勤请教等良好习惯。并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而热爱学习，学会学习，为终身学习打好根底。从而使他们真正成为课堂的主人。这还需我们教师长期指导、催促。三、教师要注意自己的言行，关注学生的心理。1.教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验2.加强师生沟通，学会互相交流，形成交融的师生关系总之，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美妙的将来。如何做一个成功的下属的学习心得我有幸成为广州天力物业开展昆山分公司一名基层管理者。在这三年中，我也接触了不同性格的上司，在我眼里上司就好比学校的教师，军队的指挥官，只有服从、信任、有共同的价值观和人生观，才能默契开展一切工作。在20xx年我的上司就屡次培训过如何做一个成功的下属以及如何处理人际关系等的生动精彩讲课，让我受益匪浅。要成为一个成功的下属，首先必须忠诚于上司。通常上司会把他的下属当成自已的人，希望下属忠诚地跟随他、拥护他、听他指挥。上司最反感的事是下属不与自已一条心。因此不要没有立场；不要捉摸不定；不要朝三暮四；更不要疑窦丛生。在现实的企业用人过程中，忠诚不等于才能，但在某种程度上却大于才能，这置于四海皆准，因为没人愿意引狼入室。所以要做一个成功的下属首先必须忠诚于上司、尊重上司，处处以上司为师，对上司充满感谢，成为上司的得力助手，帮助上司获得成功。要成为一个成功的下属，要懂得摆正位置，要知道安于本份。在日常的工作生活中，不要过于关心上司的工作内容，不要过于注意上司的工作量，更不要与上司攀比薪酬。上司就是上司，任何一位上司的威严都是不可撼动的，上司没有义务同时也没有必要让你知道他的全部工作内容，而通常他们比你承担了更多的责任和风险，创造了更大的价值与财富。摆正位置既是做事的前提同时也是做人的前提。所谓本份也就是本职工作，只有做好了自己的事，才有资格品评别人做的事；只有尽到了应尽的责任，才有可能被付予更多的责任；只有做好了分内的事，才有才能做分外的事。职场中我们往往认为自己所做的工作过于简单而去关注别人的工作。而简单只是事物的外表，内涵那么是长时间的单调的训练，因为熟才可生巧，巧才相对而言简单。而工作中的多少过失又是因为看上去简单而造成的。把每一件简单的事情做好即为不简单！对自己都无从负责的人，对谁都无法信任，也无法付与更多的责任。攀比与浮燥在职场中满足的是膨胀的欲望而非成功的渴望。摆正位置，安于本份是职场大舞台的基石，根底建立决定着上层建筑，基石不稳那么舞台将倾。摆正位置，安于本份才能表达对上司的忠诚，才能建立彼此间的信任关系。要成为一个成功的下属，要学会管理上司，进步自身的沟通才能。为什么要管理上司？因为没有上司的支持，下属的工作寸步难行；上司掌握的资不可能对每个下属平均分配。因此要加强与上司的沟通，注重沟通技巧。在日常工作中要主动汇报工作进度情况，从中获得上司的指点和支持，最好做到事前汇报，先说结果，征求上司的意见是否要汇报过程；在承受指示时要反响，确认正确理解且无遗漏。要成为一个成功的下属，要学会自我调整心态，不能让生活上或其他方面的琐事影响到自己的工作情绪。再低落的时候也要保持工作上的激情，只有这样才能扫除工作上所有来自其他方面的障碍，一心投入工作。树立为别人打工更为自己工作，对自己的工作负责就是对人生负责的理念。塑造阳光心态：改变态度、享受过程，活在当下、学会感恩，向下比较、心造幸福。不要拿别人的错误惩罚自己；不要拿自己的错误惩罚别人；不要拿自己的错误惩罚自己。要成为一个成功的下属，要与时俱进、不断学习，进步自己的综合才能。社会开展太快，更新速度太快，保持一种学习进取的状态，才能不断增强自身的业务才能，获得优良的工作业绩，为企业创造更多的价值，超越上司的期待，在成就上司的过程中成就自己。在职场中，无论你处在什么位置，你永远都是一个下属，总会有那么些人是领导着你的。所以说，做好一个成功的下属是一个人走向成功的关键！富力湾效劳中心：陈元兵20xx年9月16日致研修学校校长的感谢信致研修学校校长的感谢信内容显示中尊敬的xx高中、x校长：我校xx副校长受广西21世纪园丁工程办公室的派遣，前往贵校访学研修。承蒙贵校及x校长的厚爱和关心，不仅生活上无微不至，而且在业务上悉心指导，思想观念上热情帮带，使其业务和思想都获得很大进步，顺利而圆满地完成了预定的〔更多精彩自“秘书不求人”〕学习任务，为此，我们对贵校对我校教育工作的无私支持和对青年教师的大力扶持，表示最衷心诚挚的感谢。[本]xx副校长此行不仅为我们带回了上海之行的观感，而且为我们带回了贵校办学治校的先进教育观念和经历，带回了校长崇高的师范人格和教育思想，在我校引起了强烈反响和反思。比照之下，我们与现代教育的要求与兴隆地区的学校之间，还有不小的差距，需要我们不断努力地学习，进步自身的素质和办学程度，才能使我们跟上时代开展的步伐。xx高中的办学经历为我们提供了有益的借鉴，相信这些经历一定会在我校办学程度的进步和素质教育的开展中起到推动作用。同时，我们也真诚和迫切地希望xx高中在今后的岁月中继续给我们以帮助和支持，使我们两校携手并进，共同为中国教育事业的腾飞作出奉献。再次感谢xx高中对xx副校长的帮助和对我校教育教学工作的支持。顺祝新的世纪里xx高中事业更加兴隆兴隆。做一个合格的公务员的考虑做一个合格的公务员的考虑最近一段时间，按照市委、市政府对学习教育活动的要求，我局组织广阔干部职工观看了反腐倡廉电教片，警示片中，一幕幕____案例，一组组____行为，观后使我很受教育。最近又通过学习主题教育辅导材料，重温三代____的讲话及________在西柏坡学习考察时的讲话，使自己深深地感到三代领导对加强和发扬艰辛奋斗优良作风的建立是重视的，在各个____时期都经常反复地向全党加以强调。同时，我们也快乐地看到以____为核心的中央