新教师工作体会：初为人师

第20页共20页新教师工作体会：初为人师开发沙红岩刚刚走出大学的校园，感觉时间过的是那么的快，仿佛一切都发生在昨天，而我，如今已经是一名人民教师了，初为人师的我，虽然工作只有半年，但我的感触还是很多的。更多的是来自孩子方面。我是一个从小就很喜欢孩子的人，用妈妈的话说，我长大的真的成了“孩子王”。刚刚参加工作的时候，由于教学经历的缺乏，我感觉压力很大，但是，每当我看到孩子们天真得意的笑脸，我就忍不住的心生怜爱。我特别喜欢低年级的小孩子，记得我们学校有一个一年级的小朋友，每次看到我都会跑过来问我“你是哪班的？”我很有耐心的每次都答复她，心里忍不住在说，好得意！也许是因为我是一名副课教师，每周与孩子们见面的时机很少，我感觉到他们非常愿意上我的课，这是让我最开心的事情。由于这个学期有实验抽考，所以前一段时间都耽误的三年级的课程。所以，总是会有学生跑到我的办公室来说“教师，我们什么时候上科学课啊！”虽然这是很普通的一句话，却让我感慨万千，我更加坚决了要教好他们的决心。我好欣慰。记得就在前不久，有一名学生跑过来问我“教师，我有一个问题想问你，可以吗?我想知道风是怎么形成的？”我好惊讶，真是个爱学习，爱考虑的好孩子，我耐心的和他讲解，他满意的点点头。这些都是发生在我身边很平常的事，但是，就是这些很平常的事就给了我感慨，给了我感动，给了我感谢。另外，在学校方面，在同事方面，我感受到的就是大家庭的爱。记得去年在讲新教师公开课的时候，我的课总也讲不好，但是，我的师傅却耐心的给我讲解，帮我设计教案，每一次试教都过来听，帮我从中挑选缺乏的地方。我真的很感谢，最后我的公开课获得的可喜的效果。由于教学经历有限，我刚刚接收实验操作，压力可想而知，而我的同事给了我莫大的支持。无论是班主任教师还是级组长，都付出了很多。最让我感动的是我们的级组长，看我每天跑来跑去，她给了我很多的建议和鼓励。不为别的，只想我这个年轻人可以少走一些弯路，迅速成长起来。我的家在遥远的北方，夜深人静的时候，我总会想家，可很多的时候，我们学校这个大家庭却给了我家的温暖，不会让我那么的孤独和寂寞！我深知自己要学习的还有很多，但我有信心可以完成好这份工作，我有才能可以成为一名优秀的人民教师。我也一定会不断学习，增长知识，为了教育事业而奉献我微薄的力量！工作体会：初为人师经历过，考虑过，才可安心老去。——题记读书与工作，于我，不是围城；每一个自然开展的阶段，我都愿意用心走好。掐指一算，至今工作已整整满两年，这是思想成长更快、教育考虑更深化的两年，记下初为人师时的点滴思索吧，留待将来笑笑当年的青涩。XX年7月14日，母校华师入职，特别的纪念。入职培训课里的一句话，记忆犹新：新教师，先站稳讲台。这是工作伊始这两年我一直努力的重心。何为“站稳”？给自己就“站稳”二字详细化的目的是：学生愿意听；而自我评价的参数，是从不点名状态下的自愿出勤率，以及讲台下的抬头率。这“两率”，是自我的鞭策，也是一种责任。给自己追求“两率”的根本策略，总结了十二个字：思路清、语言明、走下去、笑出来。这也是我给所教的师范生的要求，以身作那么。也一直在学习与汲取其他教师授课的精华，尤其是非常钦佩的四位先生：北师大的梁灿彬教师和赵峥教师、华师的黄照欣教师和王笑君教师，他们的个人魅力与课程融为一体，物理思想与详细内容融为一体，考虑与笑声融为一体，听于台下，如坐春风，如品甘露，回味无穷。前段时日，专门去拜访已退休几年的黄照欣教师请教讲课之道，临走时他说柜子里的书任取，我在不起眼的角落竟寻到当年黄教师的几本备课本，那是怎样的一种工整、严谨与教学的艺术！在黄教师的大方下，我“贪心”地如获至宝，先生之风，吾辈一定继承！转眼已共计上过五门课，各尽心思——大三科学教育专业两门课，上学期的《中学物理微格教学》和下学期的《中学物理教学论》，为弥补自身中学教学经历的匮乏，斗胆大量使用一线优秀物理教师的教学视频片段作为课程主要内容，当堂讨论、尝试模拟、批判改进，嘿嘿，这近似于免费邀请了一批全国优秀物理教师替俺上课！_本来枯燥的教育理论，便也在讨论这些详细的视频片断中焕发出生命力来。研究生两门课，上学期的《物理学习心理学》和下学期的《物理教育研究方法》，同样斗胆引入国内外大量优秀学者的详细研究案例与成果，窃以为研究需要从模拟与借鉴开始，我不过是扮演一个大师与研究生之间的小中介，当然，适当的穿插个人的考虑与自己的研究案例，是一种必要的思维拓展。万幸，听课的学生都很赏脸，抬头率、出勤率都很给力，甚至有掌声，甚至教的第一届科学教育专业的学生在课程完毕后，送给我一本精巧的相册，全班每位同学都在其相片旁，写给我很多很多话，这对于一个初登讲台的青年教师而言，是怎样一种鼓舞与动力！谢谢，谢谢得意的你们！9月份轮到你们走上讲台了，还记得最后一课上念的写给你们的小诗吗，为自己的梦想，寻一个可以安放的地方。加油！一直认为中国的教育，相对中小学根底教育改革而言，更应该重视一头一尾，“头”是指学前教育，尤其是入学前的家庭教育；“尾”是指高等教育，尤其是影响面更广的本科教育。对于本科课程改革，不仅仅是改课程方案，更需要改革授课的形式。在第五门课《诺贝尔科学奖的启迪》上，我默默地理论着、探究着这样一种理念。《诺贝尔科学奖的启迪》是一门带有点传奇色彩的课。XX年秋清华大学郭奕玲教授和沈慧君教授来华师讲座，有幸我是讲座的主持，聆听精彩之后，有着综合班情节的我又斗胆联络了教务处，请二老给综合班的学生就刚颁发的诺贝尔物理学奖再讲一场。讲座中途我又突发奇想，一次讲座不过瘾，要不干脆开设成一门课程请二老来主讲？没想到二老与教务处欣然同意，于是，由清华二老和我一起给大一综合班和物理创新班新生开设的这门课，在XX年秋拉开了序幕。课程机遇，无处不在！《诺贝尔科学奖的启迪》可以说是课改的实验区，四大尝试，满满的挑战！——尝试1，将最前沿的诺贝尔科学奖内容，以科普的形式讲授给刚高中毕业的大学生，并且包括对理科几乎带有抗拒心理的文科生！打破文理分科的怪圈，打破只讲经典的高中体系，窃以为，需要在大学入学时就给这些早习惯了中学思维的孩子，换换脑_；尝试2，每次正式授课前先上演半小时的学生小组活动展示，囊括辩论赛、演讲、三句半、歌曲改编、模拟科学家访谈、舞台剧、模拟____等多种表现形式，内容那么严密围绕上一节课的主题展开，且文字作品要求在共同q空间中公开展示。窃以为，大学了，更需要强调合作，强调创新，强调理论，便从这课后作业改革，开始吧。尝试3：特邀主持嘉宾对课程设计者、课程授课者和学生进展了《相约师大大师有约》的特色访谈，作为特殊一课。窃以为，让大学生们理解课程背后的故事，理解教师自身的成长故事，更能体会一门课的良苦用心，而那种现身说法的典范故事，比讲哪个诺贝尔科学奖得主的经历都更容易触动学生的内心。尝试4：围绕授课内容，设计一次模拟学术会议作为特殊一课，先分论坛小组研讨再派代表大会论坛发言评分，窃以为，大学，需要创设一种争鸣与研讨的气氛，需要引领大学生尽早地进入科研的考虑。实话实说，上述在这门课程中的种种挑战，无不捏着一把汗冒险，但心里知道，课程改革需要这样一种敢于尝试的胆识与勇气，谢谢学校、谢谢二老、谢谢嘉宾主持人、谢谢所有学生，是他们对我的信任与支持，让我可以英勇的闯下去。回头想想，关于课改，无论小学、中学还是大学，是花大力气更换原有的课程方案，还是更强调对详细授课与评价形式的改革？这是值得所有课程施行者考虑的话题。跟随其他教师一起指导师范生参加全校、全省、全国的讲课比赛，是另外一项较为特殊的工作。一直认为，作为师范生，假设贪心地总是更换不同授课内容进展模拟练习，精力都放在了顾及不熟悉的授课内容认知上，而较难对各项技能进展有意识地强化，倒不如反复打磨好某个10分钟的上课片断，细致到这10分钟里的每个问题、每行板书、每个实验、每次互动，近似于为这种校赛、省赛、国赛准备的讲课，反复+反思，百炼，成钢。矛盾的是，内心同时也隐隐地不太认可这种带有表演性质的讲课与说课竞赛：机械地背稿、高密度快进度的知识呈现、繁多花俏的实验、精心埋伏好的模拟学生、有意或无意变调的失却自然的授课声音，这样的授课，离真实的课堂太遥远，失却了一种物理课原始的、自然的味道，一如中小学里畸形的奥林匹克学科竞赛。我不知道这样培养出来的师范生，是否真能很快适应真实的一线教学。我更愿意看到，就在真实的几个中学生面前，进展现场授课的平等比赛。师范生的引领，也许就是在引领着如何培养下一代孩子的理念，有着太多太多值得探究的话题。指导大四师范生参加中小学教育实习，也是一项较为特殊的工作内容。教育实习队伍类型包括为期一个半月的混编队〔由不同学科师范生组队〕和统编队〔同一学科组队〕、为期一个学期的常规顶岗实习队〔遥远山区顶替在职教师上课〕和“2+2”顶岗实习队〔2个月遥远地区，2个月广州省一级学校实习〕。很庆幸四类实习队我都指导过或即将指导，有不少学生问我：终究哪类实习队更好？我很难答复，混编利于体验不同学科的合作，统编利于同一学科教学的互相促进，常规顶岗拥有更多的上课时机，2+2顶岗那么能同时体验不同地区学校的特色，根据己短，利用其长，便是好。总觉得实习时应当带着两种目光，一种是批判性地广泛汲取实习学校各科优秀教师风格的目光，一种是亲密关注学生课上课下行为、不断反思自身教学细节的研究性目光。也许听起来轻巧，但真正理论起来，初登讲台的师范生们，往往没有大胆尝试而过快定型了自身的授课风格，往往过于关注自身的讲授而无视了学生的反响，这两点，想想，对于懵懂至今的自己，也是需要继续努力的方向。作为教育工作者，深知不能躲在象牙塔里闭门造车，需要更多地接地气，庆幸一些教研员教师的热心帮助与引领，得以时不时往中小学跑，听课、课例研讨、跟随做课题，有时也给一线教师分享一点研究的成果。渐渐会发现，真实的教学中还停留着太多没有研究的空白，例如，可曾考虑过，如何从学生集体答复声音的大小，判断不同层次学生的理解程度？很可惜，多数高校教育课题研究都是偏大偏空，又思念起在美国细致到研究学生对某一个物理概念有多少种错误理解的那段光阴。渐渐会发现，一线教师往往在内心排斥教育理论的指导、往往想当然地认为离教育研究很遥远，如何将教育理论与教育研究科普化、通俗化，需要有一部分教育研究者担负起这样一种责任。迫于生活，家教兼职、教师培训也是工作后奋斗的一部分。从小学三年级的奥数与作文辅导，到初二、初三物理的家教补习，从高一、高二物理家教到高三英语辅导，从华附初三奥数班物理代课到初二小小班新课，从教育硕士上课到骨干教师培训，为了生活，几乎上过了各种年龄段的课程。当然，辛劳的同时，也让自己对各阶段的教育有了更直接的理解、考虑与理论的时机。渐渐悟出，无论是家教还是培训，想让学生、培训者有所收获，关键就一点，让他们自己考虑而非替____虑，并且让他们明晰感知到自己考虑后的那种成就感。一对一如此，大课如此，学生如此，培训的教师亦如此，只是促动他们考虑的方式、比例有所不同罢了。这就是我初为人师的两年。已经不再去追问自己过得是否充实，不再去追问得到了什么了又失去了什么，有经历，有考虑，这就够了，工作如此，生活其他方面也如此。新的学年又要开始了，何去何从，新的考虑，新的经历，出发。初为人师工作体会刚刚走出大学的校园，感觉时间过的是那么的快，仿佛一切都发生在昨天，而我，如今已经是一名人民教师了，初为人师的我，虽然工作只有半年，但我的感触还是很多的。更多的是来自孩子方面。我是一个从小就很喜欢孩子的人，用妈妈的话说，我长大的真的成了“孩子王”。刚刚参加工作的时候，由于教学经历的缺乏，我感觉压力很大，但是，每当我看到孩子们天真得意的笑脸，我就忍不住的心生怜爱。我特别喜欢低年级的小孩子，记得我们学校有一个一年级的小朋友，每次看到我都会跑过来问我“你是哪班的？”我很有耐心的每次都答复她，心里忍不住在说，好得意！也许是因为我是一名副课教师，每周与孩子们见面的时机很少，我感觉到他们非常愿意上我的课，这是让我最开心的事情。由于这个学期有实验抽考，所以前一段时间都耽误的三年级的课程。所以，总是会有学生跑到我的办公室来说“教师，我们什么时候上科学课啊！”虽然这是很普通的一句话，却让我感慨万千，我更加坚决了要教好他们的决心。我好欣慰。记得就在前不久，有一名学生跑过来问我“教师，我有一个问题想问你，可以吗?我想知道风是怎么形成的？”我好惊讶，真是个爱学习，爱考虑的好孩子，我耐心的和他讲解，他满意的点点头。这些都是发生在我身边很平常的事，但是，就是这些很平常的事就给了我感慨，给了我感动，给了我感谢。另外，在学校方面，在同事方面，我感受到的就是大家庭的爱。记得去年在讲新教师公开课的时候，我的课总也讲不好，但是，我的师傅却耐心的给我讲解，帮我设计教案，每一次试教都过来听，帮我从中挑选缺乏的地方。我真的很感谢，最后我的公开课获得的可喜的效果。由于教学经历有限，我刚刚接收实验操作，压力可想而知，而我的同事给了我莫大的支持。无论是班主任教师还是级组长，都付出了很多。最让我感动的是我们的级组长，看我每天跑来跑去，她给了我很多的建议和鼓励。不为别的，只想我这个年轻人可以少走一些弯路，迅速成长起来。我的家在遥远的北方，夜深人静的时候，我总会想家，可很多的时候，我们学校这个大家庭却给了我家的温暖，不会让我那么的孤独和寂寞！我深知自己要学习的还有很多，但我有信心可以完成好这份工作，我有才能可以成为一名优秀的人民教师。我也一定会不断学习，增长知识，为了教育事业而奉献我微薄的力量！初为人师工作领会更多的昵啻自孩子方面。我是一个大年夜小就很爱好孩子的人，用妈妈的话说，我长大年夜的┞锋的成了“孩子王”。方才参加工作的时刻，因为教授教化经历的缺乏，我感到压力很大年夜，然那么，每当我看到孩子们无邪得意的笑容，我就不由得的心生垂怜。我特别爱好低年级的小孩子，记得我们黉舍有一个一年级的小同伙，每次看到我都邑跑过来问我“你是哪班的？”我很有耐烦的每次都答复她，心里不由得在说，好得意！也许是因为我是一名副课师长教师，每周与孩子们会晤的时机很少，我感到到他们异常愿意上我的课，这是让我最快乐的工作。因为这个学期有实验查考，所以前一段光阴都耽误的三年级的课程。所以，老是会有学生跑到我的办公室来说“师长教师，我们什么时刻上科学课啊！”固然这是很通俗的一句话，却让我感慨万千，我加倍果断了要教好他们的决心。我好欣慰。记得就在前不久，有一逻辑学生跑过来问我“师长教师，我有一个问题想问你，可以吗?我想知道风是怎么形成的？”我好惊奇，真是个爱进修，爱思虑的好孩子，我耐烦的和他讲解，他知足的点点头。这些都是产生在我身边很平常的事，然那么，就是这些很平常的事就给了我感慨，给了我冲动，给了我感谢。别的，在黉舍方面，在同事方面，我感触感染到的就是大年夜家庭的爱。记得客岁在讲新教师公开课的时刻，我的课总也讲不好，然那么，我的师傅却耐烦的给我讲解，帮我设计教案，每一次试教都过来听，帮我大年夜中遴选缺乏的处所。我真的很感谢，最后我的公开课获得的可喜的效不雅。因为教授教化经历有限，我方才接收实验操作，压力可想而知，而我的同事给了我晚大年夜的支撑。无论是班主任师长教师照样级组长，都付出了很多。最让我冲动的是我们的级组长，看我天天跑来跑去，她给了我很多的建议和鼓励。不为其余，只想我这个年青人可以少走一些弯路，敏捷成长起来。我的家在遥远的北方，夜深化静的时刻，我总会想家，可很多的时刻，我们黉舍这个大年夜家庭却给了我家的暖和，不会让我那么的孤单和寂寞！我深知本身要进修的还有很多，但我有信念可以完成好这份工作，我有才能可以成为一名优良的人平易近教师。我也必定会赓续进修，增长常识，为了教导事业而供献我菲薄的力量！方才走出大年夜学的校园，感到光阴过的是那么的快，仿佛一切都产生在昨天，而我，如今已经是一名人平易近教师了，初为人师的我，固然工作只有半年，但我的感触照样很多的。体育教师的育人故事心得：初为人师体育教师的育人心得：初为人师云南省昆明市寻甸县仁德一小６５５２００张世华光阴如梭，一晃我的实习生活已经完毕了１８个年头，每当我走上讲台时，我总会想起曾经在那片洒下过欢乐与汗水的操场上和我初为人师时的第一群学生一起嬉戏学习的场景。它让我永远无法从记忆中抹去，我深深思念着他们，也让我深深体会到当一名体育教师的艰辛，同时也感受到其中的乐趣——当一名体育教师真好！曾经记得当第一次听到学生叫“教师好！”时，我的心里是美滋滋的。从此，我就要以教师的身份出如今那群天真活泼的孩子中去了，处处都要为人师表，严于律己，宽以待人，我为自己选择了一个荣耀而有高尚的职业而自豪。读书时，我梦想着将来，我正坐在一群天真活泼的孩童当中，坐在一束束瑰丽的鲜花丛里，一群活泼的孩子围着我追逐嬉戏。今天，愿望终于实现了。“平整宽阔的球场是我坦荡的胸怀，古铜色的肌肤是我荣耀的烙印。”我爱教师这一行。９４年的秋季，我分配到曲靖市富县迤山口中学实习。这是我人生中最有意义的一次演练，也是我从教中最难忘的一段往事，它使我坚决了一生的信念，注定了我一辈子要教书育人。爱一行，钻一行，干好这一行……带着美妙的心愿，满怀激情我们出发了。在颠簸的汽车上，我刻画着如何去当一名合格的教师，想得如此完美。下午，坐了一个多小时的车后我们来到了实习的学校。下车后，校长接待了我们，走到操场一看，条件是非常的简陋，设备少得可怜。我的心一沉，这可怎么教啊！这时突然被一声“教师好！”打断了我的思索。抬头一看许多学生已经围在我们旁边，那一张张天真的笑脸，眼睛里充满了求知的欲望。“教师您准备好了吗？”午饭后，指导教师带我们参观了整个校园，并给我们介绍了学校体育开展情况。几个热情的教师和学生邀请我打篮球，这下我可乐开了，我知道这正是我与学生交流的好时机。在活动中，我充分发挥体育教师的特点，时而对表现好的学生给予评价，好似要把浑身解数始出来似的。那天，我给学生流下来深化的印象，在学生心目中我成了操场上阳光般的安康使者，成了学生心目中的“篮球偶像。”晚上，我备好了明天所上课的教案，并一遍遍试讲。上床后我久久不能入睡，明天这个教师怎么当啊？带着沉重的考虑我进入了梦境，睡得正香时，突然被一阵熟悉而陌生的铃声给惊醒，推开门一看，学生已经集好了队，多么辛勤的教师，多么乖巧的学生啊。我只好跟在指导教师的后面开始了看课实习，一次一次与学生的接触，使我抑制了心里障碍并及时总结，使我养成了课前充分准备，课后认真反思的教学习惯。也使我的体育课教学深受学生的喜欢。课外，我主动组建学校体育兴趣队，认真组织学生训练，使得学校的课外体育工作开展得如火如荼。从那时，我就知道当一名体育教师并不容易，当一名优秀的体育教师跟不容易。体育教师既要教授知识，又要教为人，每一个动作还要亲自示范。在实习的那些日子里，我总觉得我的知识不够用，“刻苦学习”的好习惯正是在那个特殊的环境中养成的。在迤山口中学实习的４０多天的日子里，我学会了如何上好一堂体育课，如何当好一名体育教师，如何与学生和谐相处……。。在分开在迤山口中学时的那一天，天空格外的晴朗，在热烈的掌声中，在那片曾经洒下过欢乐的操场上，还是那群学生围着我们谈着心，好似要在一瞬间把自己的心里话向我们吐尽，冲动的泪水不断的泻下来，拉着手欢送我们，唱着《祝福》歌与我们道别。车已经走远，可他们还是久久不肯离去。带着老校长的嘱托，带着学生的期望，带着学校的阳光我走向了如今的工作岗位，当上了一名真正的体育教师。这位就是我初为人师的，它是我人生旅途中一笔无法估量的财富。在这段人生的旅途中我会仍然会无私地奉献着自己的青春和满腔热血，用实际行动去诠释着一个体育教师平凡而朴实的人生。初为人师的体会：我与学生共成长教师是人类灵魂的工程师，从小我就对教师这份职业充满了无限的向往与憧憬，并立志一定要当一名教师，培养祖国的栋梁。高中毕业后如愿考入一所不错的师范大学，学了自己喜欢的英语专业，毕业之际又因成绩优异被保送攻读本校的硕士研究生，研究方向也是自己感兴趣的英语教育方向，研究生毕业后，很顺利地进入中山市第一中学工作。怀着满腔的热血与激情，我步入了职场。但职场的路并非一帆风顺，我有过困惑，有过迷茫，有过报怨。但在师傅、同事和领导的帮助下，我在教学路上越走越稳了，对教育也有了自己的认识。培养学生学习英语的兴趣是教学成功的根底。兴趣是最好的教师，英语学习更是如此。如何才能进步学生学习英语的兴趣呢？还没正式工作前，我就在考虑这个问题，我还上网查找了相关资料，也获得了不少信息。听英文歌曲、看英文电影等是建议最多的。电影时间比较长，在课堂上操作有点不太实际。英文歌曲大都在3-5分钟，很适宜在课前给学生播放。因此，我决定在英语课前给学生播放英语歌曲。那播放什么歌曲呢？肯定是学生感兴趣的，不然怎么进步他们的学习兴趣呢。于是，我又上网查，如今的初一学生喜欢听什么类型的歌曲以及哪些歌手的歌。justinbieber，avrillavigne，taylorswift等都是他们的偶像。我下载了他们的歌曲mv。正式工作前，我的挪动硬盘里就装了几十首英文歌曲的mv。第一节课预备前，我给他们播了justinbieber的《neversaynever》，电影《功夫梦》的主题曲。效果远远超出了我的预期。学生在初中第一堂英语课上很开心。他们没想到，英语课上还能听到自己偶像的歌曲。以后，我每节英语课前都会给他们播英文歌曲，每周一首新歌，都是有mv的。我播的歌曲都是我精挑细选过，很合他们的口味。不少学生听着就会跟着哼起来，而且哼的还不错。长时间下来，越来越多的学生喜欢上了英语。给学生课前播英文歌曲能有效进步学生的学习兴趣，但如何才能调动学生上课的积极性呢？精心的教学设计是关键。作为一名新教师，我在教学设计上显得很稚嫩。好在学校给每位新教师都配了一名师傅，手把手的教我们。我很幸运，我的师傅是一名非常出色的英语教师，在教学上有自己独特的方法，从工作至今，跟着她，我成长了很多。英语教学有其特殊性，英语教学讲究的是活泼。而课堂能否活泼起来，就在于你的教学设计里有没有活泼的因子。角色扮演、猜谜的游戏、同桌对话、小组讨论等活动都能有效活泼课堂气氛。刚工作的第一个月，我的课堂比较闷，学生积极性不是很高。师傅听了我的几节课，给了我很多很好的建议。在师傅的引导下，我在教学设计上有了很大调整。我的课堂上多了很多小组对话、游戏等，这样我的课堂活起来了，学生的积极性也更高了。我还惊喜的发现，有些根底极差的学生也举手答复以下问题了。新目的七年级英语下unit5it’sraini