教育师德标兵表彰报告讲话

第35页共35页教育师德标兵表彰报告讲话教育师德标兵表彰报告讲话。尊敬的*副省长，各位教师、同志们：在教师节前夕，省人事厅、教育厅召开这次会议，开得很好，很成功。刚刚，*市教育局、驻马店市教育局的负责同志介绍了师德建立方面的经历，王会玲和李海燕教师宣讲了自己的师德事迹，两位教师的师德事迹感人至深。贾省长又作了重要讲话。贾省长的讲话站在时代和历史的高度阐述了教育，特别是教师队伍建立和师德建立的重要意义，总结了近年来我省开展师德建立的经历，并向广阔教师提出了殷切希望和要求，号召各级政府和全社会，重视教育，关心教师，努力为广阔教师教书育人，营造良好环境。贾省长的讲话高屋建瓴，意义深化，我们要认真学习、贯彻落实。下面，我再强调三点：一、认真汇报、传达、学习、贯彻好这次会议精神。特别是要学习贯彻好贾省长的讲话精神。大力加强教师队伍建立，加强教师培训工作，全面进步教师素质。要认真贯彻落实省委省政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的施行意见》和省教育厅《关于加强和改进师德建立的施行意见》，实在加强师德建立。要认真总结几年来师德建立方面的经历，要把师德建立摆在教育工作的突出位置，采取更加有效的措施，努力把我省的师德建立进步到一个新程度。二、安排好教师节的庆贺活动。今年教师节的主题是“保持*员时代先进性，弘扬尊师重教优良传统”。各地、各单位要本着“隆重、简朴、务实”的原那么，开展各种表彰奖励和庆贺活动，进一步引导和发动全社会尊师重教。教育部近日也发出了通知，明确教师节的主题是“爱与责任”，各地要把贯彻我厅文件精神与教育部的文件精神结合起来，认真搞好教师节的庆贺活动和师德教育活动。同时，广泛开展以弘扬民族精神和教师的良好道德风气为主题，大力宣传我省各地教育改革开展获得的成就，宣传广阔教师为教育事业和河南经济社会开展所做的突出奉献。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。河南经济社会的开展，有没有良好的根底，有没有后劲，关键在国民素质的进步、在人才；而国民素质的进步、人才的培养，根底在教育，关键在教师。因此，要从河南经济社会开展的全局、从教育的全局来看教师队伍建立的重要性。我们中华民族具有尊师重教的优良传统，把教师比作“春蚕”、“红烛”、“人梯”都是对教师这个职业、这个称呼的评价。希望各级教育行政部门要充分利用教师节，大力宣传教师优良的道德风气，宣传教育教学改革的辉煌成就，以此来推动我省教育持续安康和谐开展。三、深化开展“为了一切学生，为了学生一切”的主题教育活动。开展这次主题教育活动是贯彻落实“三个代表”重要思想、坚持科学开展观、办好让人民满意教育的一个重要抓手。“为了一切学生”，就是面向全体，关心保护所有学生，正确对待学生的个体差异，不管好生、“差生”，不管家庭富裕还是贫困，作为教师都要平等、公正对待、“一视同仁。“为了学生一切”，就是全面贯彻教育方针，促进学生全面开展。作为教师，不仅要关心学生的学习，还要关心学生的思想品德、身体安康、心理安康等。所以，要把搞好这项活动作为今后一个时期加强教师队伍建立的一个抓手。要在全省教育系统广阔教师和教育工作者中树立起“为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，由此，使我们的教育开展更安康、更和谐、更有效，向省委省政府、向全省人民交一份满意的答卷。省教育厅对如何搞好这次活动，专门下发了文件。各地要实在按照文件精神，把这次活动纳入到今年的重点工作之中。各省辖市和县〔市、区〕教育行政部门都要制定专题教育活动方案，明确教育的目的、内容和要求。要把“为了一切学生，为了学生一切”的教育活动与深化贯彻落实中央8号文件要求结合起来，与教育系统落实科学开展观、构建和谐社会结合起来，与学习吴玲和师德报告团的先进事迹结合起来，实在加强师德教育，改进教育方法，面向全体学生，在全省教育系统形成“为了一切学生，为了学生一切”的良好场面，办好人民满意的教育。祝领导和同志们身体好、工作好、学习好！祝教师们教师节精神愉快、身体安康、阖家幸福！在师德标兵表彰大会上的讲话范例教师们：大家好，今天在这春暖花开的季节里，我乡成功的召开了这次师德标兵表彰大会，具有非常重要的意义，召开这次大会对于宏扬全乡教师正气，全面进步教师素质，打造一只高素质的教师队伍具有重要的意义。在此，首先我向本次荣获我乡师德标兵称号的全体同志表示热烈的祝贺。通过上述同志的事迹发言我听了非常感动，这些同志不愧为师德标兵这一荣耀称号，他们从不同角度、不同方面向人们展示了人民教师的高尚情操和绚丽的风采。展示了人民教师的良好形象。他们有的是在教育事业上兢兢业业，默默奉献，热爱学生，终于职守，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；有的多年如一日既要常年照顾父母，孝敬老人，恪进孝道，又要坚守岗位，努力工作，努力做到忠孝两全；有的同志热爱学生，爱生如子，用自己满腔的热情关心学生、感化学生、教育学生，表达了人民教师的高风亮节。有的同志在抗震救灾期间，积极支持爱人全身心投入抗震救灾一线，单独挑起家庭与事业的重担，已实际行动支援抗震救灾、堪称大家学习的模范。有的同志，站在教育改革的前沿阵地，积极引进先进的教法学法，身体力行投身教育改革。这些同志以实际行动为教育事业为广阔教师树立了光辉的形象，希望通过这次表彰大会之后，在全乡掀起一股学标兵提素质讲奉献的热潮，努力打造一只高素质的教师队伍，为全面施行素质教育作出突出奉献。结合这次大会我顺便把全乡的经济开展向同志们介绍一下；今年以来，乡党委政府紧紧围绕工业化、城镇化、产业化的战略部署，围绕改善民生、驻地建立、城中村改造、构造调整、土地流转、便民效劳、维护稳定等重点开展工作。各项事业蓬勃开展，财政收入稳步增加。招商引资创始了新的场面。特别是城中村改造工程，我乡走在了全市的前头。我乡的范庄小区拆迁，长途客运汽车站拆迁工程顺利开展，受到了市委市府的高度评价。上述工作的顺利开展，为全乡的经济开展奠定了良好的根底，希望大家积极宣传我乡的大好形势，为创始我乡的良好场面作出积极奉献。师德标兵表彰会发言稿刚刚李校长宣读了关于表彰师德标兵的决定，三位受表彰的同志分别发了言。我校的师德建立工作总体是有效的，学校的安康持续开展就是最好的例证。师德建立的成效来自于：1、全校教师的根本素质比较高。但凡有集体的地方，就存在个人之间的差异。虽然大家事业追求的层次不同、努力程度不等、为学生效劳的热情有差异、对学校工作的奉献有大小，但都能遵守国家的法律法规，响应教育主管部门的号召，遵守学校的规章制度，履行自己的岗位职责。大家都希望所教的学生有美妙的前程，都希望我们的学校科学安康地开展。大家互相关心，互相理解，和谐共处，近三年来未发生教师之间的任何摩擦。遵守规那么，勤恳工作，和谐共处，坦诚做人，成为我校教师风气中的一种特色、一道风景、一项追求。2、严以律己、开拓进取、甘于奉献，不断壮大的优秀干部教师队伍，成为学校师德建立的中坚力量。师德标兵评选的票额比较集中，无论是教师还是干部的投票都是如此。初三班主任、管延兵，刘金霞，三个级部主任。这说明两个问题：一是优秀骨干教师的思想行为、付出奉献非常突出；二是学校的整体风气是安康的、向上的，同志们的付出得到了大家的共认。靠班、牺牲休息时间为学校工作为学生效劳，耐心指导受导学生，为学校工作殚精竭虑、不遗余力，勤恳奉献、无怨无悔。3、不断完善学校制度建立，努力为教师们搭建公平竞争、和谐相处、科学开展的平台。完善教师考核方案，建立优秀教师鼓励机制〔教学、师德、评优树先〕，组织开展师德学习与教育相关活动。整体素质高，是师德建立的根底；优秀教师队伍的壮大，是师德建立的动力〔典范的力量〕；完善并落实鼓励评价机制，是师德建立的措施。三个条件，缺一不可，相得益彰。存在问题：1、工作与生活的关系。不能正确处理个人困难与学校工作的关系。学校是工作的地方，我们是学校的公职人员，工作岗位设置与岗位工作是就学校根据工作需要设置与安排的。工作时间服从工作安排，是天经地义的，不应该讲条件。生活上有困难，学校在力所能及的情况下予以照顾是人道的、也是应该的。但不能以个人生活上的所谓困难谈条件；更不能一而再、再而三地当成寻求个人____的手段。2、集体与个人的关系。集体是大家的，要靠大家来维护。“集体”：许多人的、有组织的、整体。为何要强调个人服从集体？因为集体是大家的。你伤害了集体，其实就是伤害上集体中的其他个人。3、遵守规那么与个人自由的关系。遵守规那么是素质、是美德。不守规那么，将失去保障。这次师德标兵的评选结果可以看得出来，大家的目光是亮堂的、清澈的，大家的意见是非常有说服力的。有许多事情，还是需要大家说了算，比方岗位调整、人事调整。我们要学会为自己以后的生活和美妙的将来做好各种准备。省、市各级政府暗访活动。4、份内工作与份外工作的关系。份内工作，学校分工安排的工作〔班主任、任课教师、总务后勤人员，我们要致力于如何将工作做好。但在选择方法、途径、策略的时候，要遵守规那么、遵循规律、符合学校的要求。如：班主任对后进生的态度、随意停课；任课教师对常规的落实等等〕。临时性工作不是份外工作。其实临时性工作是很能表达个人素质与师德程度的平台。受表彰的同志中有许多问题同样经引起重视：班主任在学生的威信；对全员育人导师制的落实〔已经按照考核方案进展计算，过程性考核差距超过0.5分〕；岗位职责落实不到位〔靠班——集体活动、关键时刻、上学放学等等；对学校的工作安排传达不精细；对学生教育引导不够；对班级工作无方法、不想方不设法〕学校师德建立的总体情况是良好的、向上的。我们谈问题，是为理解决问题，是为了更好。正因为我们有道德，所以我们才会谈师德。就像我们还算安康，所以才研究安康，目的为了更安康。支持我们进步与开展的，外表上是方法与才能，其实是思想与态度，要求是道德与素质。在师德标兵表彰会上的致辞刚刚李校长宣读了关于表彰师德标兵的决定，三位受表彰的同志分别发了言。我校的师德建立工作总体是有效的，学校的安康持续开展就是最好的例证。师德建立的成效来自于：1、全校教师的根本素质比较高。但凡有集体的地方，就存在个人之间的差异。虽然大家事业追求的层次不同、努力程度不等、为学生效劳的热情有差异、对学校工作的奉献有大小，但都能遵守国家的法律法规，响应教育主管部门的号召，遵守学校的规章制度，履行自己的岗位职责。大家都希望所教的学生有美妙的前程，都希望我们的学校科学安康地开展。大家互相关心，互相理解，和谐共处，近三年来未发生教师之间的任何摩擦。遵守规那么，勤恳工作，和谐共处，坦诚做人，成为我校教师风气中的一种特色、一道风景、一项追求。2、严以律己、开拓进取、甘于奉献，不断壮大的优秀干部教师队伍，成为学校师德建立的中坚力量。师德标兵评选的票额比较集中，无论是教师还是干部的投票都是如此。初三班主任、管延兵，刘金霞，三个级部主任。这说明两个问题：一是优秀骨干教师的思想行为、付出奉献非常突出；二是学校的整体风气是安康的、向上的，同志们的付出得到了大家的共认。靠班、牺牲休息时间为学校工作为学生效劳，耐心指导受导学生，为学校工作殚精竭虑、不遗余力，勤恳奉献、无怨无悔。3、不断完善学校制度建立，努力为教师们搭建公平竞争、和谐相处、科学开展的平台。完善教师考核方案，建立优秀教师鼓励机制〔教学、师德、评优树先〕，组织开展师德学习与教育相关活动。整体素质高，是师德建立的根底；优秀教师队伍的壮大，是师德建立的动力〔典范的力量〕；完善并落实鼓励评价机制，是师德建立的措施。三个条件，缺一不可，相得益彰。存在问题：1、工作与生活的关系。不能正确处理个人困难与学校工作的关系。学校是工作的地方，我们是学校的公职人员，工作岗位设置与岗位工作是就学校根据工作需要设置与安排的。工作时间服从工作安排，是天经地义的，不应该讲条件。生活上有困难，学校在力所能及的情况下予以照顾是人道的、也是应该的。但不能以个人生活上的所谓困难谈条件；更不能一而再、再而三地当成寻求个人____的手段。2、集体与个人的关系。集体是大家的，要靠大家来维护。“集体”：许多人的、有组织的、整体。为何要强调个人服从集体？因为集体是大家的。你伤害了集体，其实就是伤害上集体中的其他个人。3、遵守规那么与个人自由的关系。遵守规那么是素质、是美德。不守规那么，将失去保障。这次师德标兵的评选结果可以看得出来，大家的目光是亮堂的、清澈的，大家的意见是非常有说服力的。有许多事情，还是需要大家说了算，比方岗位调整、人事调整。我们要学会为自己以后的生活和美妙的将来做好各种准备。省、市各级政府暗访活动。4、份内工作与份外工作的关系。份内工作，学校分工安排的工作〔班主任、任课教师、总务后勤人员，我们要致力于如何将工作做好。但在选择方法、途径、策略的时候，要遵守规那么、遵循规律、符合学校的要求。如：班主任对后进生的态度、随意停课；任课教师对常规的落实等等〕。临时性工作不是份外工作。其实临时性工作是很能表达个人素质与师德程度的平台。受表彰的同志中有许多问题同样经引起重视：班主任在学生的威信；对全员育人导师制的落实〔已经按照考核方案进展计算，过程性考核差距超过0.5分〕；岗位职责落实不到位〔靠班——集体活动、关键时刻、上学放学等等；对学校的工作安排传达不精细；对学生教育引导不够；对班级工作无方法、不想方不设法〕学校师德建立的总体情况是良好的、向上的。我们谈问题，是为理解决问题，是为了更好。正因为我们有道德，所以我们才会谈师德。就像我们还算安康，所以才研究安康，目的为了更安康。支持我们进步与开展的，外表上是方法与才能，其实是思想与态度，要求是道德与素质。倾情奉献教育争当师德标兵演讲稿各位领导、教师们大家好！我今天演讲的题目“倾情奉献教育争当师德标兵”。德为师之本。师德是教育的光辉，师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的此岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。师德的灵魂就是爱心。随着岁月的更替，这种感觉越来越强烈。直觉告诉我，这是一种天意，一种缘分——我与新福这块土地有缘，我与这些纯朴的农村孩子有缘。我的人生，我的命运，早已与他们紧紧联络在一起。怀揣着对教育的梦想踏上了一条艰辛而又漫长的育人之路。关心保护每一个学生，让班级的每一个孩子都能安康快乐地成长，成为了我工作的奋斗目的。我2023年毕业于师范学校，至今已在教育这片净土上辛勤耕耘了9年。当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探究，勇于理论，虚心向各位教师学习，经常共同研究，主动听课，零八年冬天，哈市张教师来肇州四中对我县教师培训，我抓住这个时机向张教师全面请教，认真学习新教法、新学法，经过长期理论形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生才能的实在可行的方法。我提倡学生要学以致用、融会贯穿举、一反三：讲读课给学生多一点考虑问题的时间；测验时多一点知识消化反响的余地；班队会多一点进展活动表现的时机，通过鼓励多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探究中学习，在参与中开展。为了上好每一堂课，我做好充分的课前准备，向40分钟要质量。一个班的学生很多，学生的根底参差不齐，课上和课下对学困生进展辅导，虽然这样做我会投入很多的精力，但是为了让学生多学点东西，圆满的完成学业，我仍然决定这样做，这也是我义不容辞的责任。面对全体学生，我一视同仁，不管是学优生还是学困生，我总是用自己的微笑和肯定去鼓励他们，我常常反思，我不知道为他们能做多少，也不知道他们能承受多少，但我在尽力地做，也在让他们知道，爱他们的我正在为他们铺设一条通往真善美境界的道路。校园里，常演绎着一个个令人难忘的情景，严冬里战风雪，黄昏里单独归家的身影。面对学困生，我多了一份牵挂，多了一份信心，也多了一份幸福的体验。我2023年带六年级中的一个普通孩子，他性格孤僻，也不爱学习，课间常常单独一人，不与其他孩子玩耍。通过调查得知，孩子三岁时父母离异，母亲外出打工，与奶奶相依为命，但奶奶脾气不好，稍有不顺就非打即骂！孩子从小缺少关心，没有自信，长大后性格就非常内向。理解情况后，我鼓舞他：“困难是暂时的，没有过不去的火焰山，有困难找教师，我做你的坚强后盾。”之后我把一样样学惯用品送到他手里，科任教师对他的帮助也越来越多，我还利用休息时间主动进展家访，做____思想工作，用爱融化了学生内心的坚冰。一段时间后，这个孩子的性格明显开朗了，他非常懂事，非常配合，非常坚强，也爱学习了。年后当孩子的妈妈提着不菲的礼品含着热泪向我表示感谢时，我婉言回绝了，“于教师，我怎么感谢你呀……”我希望孩子成才，那将改变你们家庭的命运，这么做是我的责任，你能明白物我的一片苦心比多少礼品意义都大，你也要多关心他的成长，。付出就会有回报，2023年以优异的成绩考取二中，面对家长脸上露出满意的笑容，孩子骄傲的表情，我内心比吃了蜜还甜，面对这一切，我感慨：教师的一点爱心，改变孩子的一辈子，我做的实在是微缺乏道，可是我们千万名教师将改变我们民族的命运，这就是“众人拾柴火焰高”吧。假设说一个教师很难对自己的学消费生感情，那么他所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有理解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直以不伤害学生自尊心为原那么，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈祥应该表如今班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。教师要求学生做到的自己必须首先做到，要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，时间长了，所有学生都不再迟到，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观，冬天下雪，寒风凌烈，我冲锋在前，和学生们热火朝天的扫雪、收雪、推雪、学生们心疼地说：“教师回楼吧，我们干就行。”我果断地答复：“和你们在一起干活就好似我又回到了学生时代，真快乐，来吧，干完我们一起回班。”虽然我的手冻得通红，但我们还是一起有说有笑的把雪扫完，在我率先垂范的作用下，连平时在家不干活的“胖墩”都主动伸手，这潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级气氛。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育。每年冬天，总有一些学生感冒、生病。为此，我总是事先备好一些感冒药作应急之用，学生得重感冒，我便亲自陪他们去看病。每到冬天都要累得大病一场。同事们开玩笑说：“于教师，学生生病你就病，你们是不是心有灵犀呀”是呀，我每天都为我的学生祈祷，希望他们健安康康。说句实在话，我宁愿自己生病都不要学生生病，学生生病我很心痛。一次，我生病了，家长和学生都来看我有人竟然哭了，当时真不知说什么好，如今想想这就是学生和家长对教师表达的最真挚的感情。教师给学生沉甸甸的爱，学生回报给教师更深更重的爱。平时，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活泼的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最正确程度。我一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于承受我。有容乃大，无欲那么刚。凭一颗爱心做人使我在工作中力争做一个能容人的人。容人使我以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。我2023年负责团书记工作，详细做整个学校的德育工作，从此，我的肩膀上担着宏大的责任。我一边开展好学生会的工作，充分发挥学生会干部的作用；一边认真组织团员定期开展学雷锋活动，认真组织好每一次的学校升旗仪式，并借助升旗仪式的讲话对学生进展爱心教育；同时发动学生开展献爱心活动，在“汶川”地震中我校学生积极捐助；充分发挥好学校的“爱心基金”帮助学校的贫困生，把“关工委”工作落实好，另外积极组织学生开展课外活动，组织学生进展环保演讲、尊老绘画等形式多样的课外活动，让学生学会要有爱心与责任，对于这一切，学校、家长、学生给予一致的好评，上级领导给予充分肯定，先后曾荣获县优秀班主任，县优秀教师，县优秀团干部等荣誉称号。成绩不能满足，声誉催人奋进。与各位教师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位教师为典范，继续坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献用我无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保存的奉献给我的事业，我的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目的，就能做到最好！本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向我的事业，洒向我的学生。我认为作为一名教师，虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。师德标兵演讲稿标兵尊敬的各位领导、各位教师：大家好！我是一名八零后的年轻教师，也是一名土生土长的**人。走进这个大礼堂，我感到无比的亲切。因为在这里，有我的领导和同事，还有我的教师。去年的教师节，我获得了“师德标兵”的称号，这完全是由于领导的信任和同事们的谦让。我感动却很惭愧。在**教育这个百花齐放的大花园里，我真的只是一朵无名小花。我所做的只是我应该做的、可以做的和必须做的，当然更是我非常喜欢做的！回首十年的教学历程，紧张而充实、平凡而幸福。可以说，这个教育工作的十年是我在历练中成长的十年，也是在感动中幸福的十年。我是2000年参加工作的。当时我分配在**中心完小任教。卸下行囊，我走进那所拥有**市一流建筑的中心完小，心里别样的兴奋。担任三年级一个淘气班的，我抓住孩子们的心理，树典范，立典型，赏识与鼓励使这个班一改放纵自由的场面，成为了科任教师喜欢的班级。第二年，我服从学校安排，担任了校大队辅导员，任教毕业班语文和3--6年级的电脑，一个星期23节课。那样的日子，整天就像和时间赛跑。一遇到大型活动，整个人更是忙里忙外，连靠个凳子休息的滋味是什么都已忘记。赶上市里的艺术节，我还得充当“万金油”，承担起编排节目的重任。那个时候我的词典里似乎没有“休息”这个词语，早上六点开始排练，常常和孩子们跳得是大汗淋漓，冲个澡便急急忙忙地进课堂开始一天紧张繁忙的教学。舞蹈的服装租不到，我利用双休日到株洲买来衣服，夜晚的时间，我带着这群跳舞的孩子在房间里装饰，剪纸、贴花，忙着打扮新衣裳。正因为这样，我成了孩子们最亲近的朋友。接着的两年，我先后担任了语文教研组长、教科室主任，这期间，正巧赶上**完小90周年校庆，负责校内宣传布置的我，带着着组内7名教师夜以继日的工作，常常因找资料、理档案，出展板而忙到夜深人静。学校的历史不熟悉，我利用夜晚去采访已退休的老教师，有的退休教师住得远，待我拜访后回到宿舍已是晚上十一点了。这样的生活，让刚参加工作的我三年里连连瘦下了十几斤，变成一个真真切切的“骨感教师”。但我从不抱怨，因为我用爱心、责任心换来的是学生的青睐、同事的信任和领导的肯定。**完小的教学生活，让我充分体验了小学教育的乐趣与挑战，更坚决了我的信念：做就要做好，而且我完全有才能做好！正因为这笔历练中积累的财富，使我在05年**招聘教师的考试中，以卷面分第一名的成绩分到了**市人民路小学任教。假设说，**完小是我成长的第一个摇篮的话，那么人民路小学就是我成长与幸福的第二个港湾。初到人民路小学，我看到的是一片欣欣向荣的景象--这里的教师，无论老少，对待工作都是一丝不苟，对待同事都是满面春风。这里的领导，无论哪个，都是那么平易近人，充满人性。我常常看到一位位即将退休的老教师为了一次家长开放日的活动，试教一次、两次、三次，甚至四五次。教案被自己一次又一次推翻，一次又一次锤炼，最终赢来的是家长热烈的掌声。在这样的环境中成长，我感觉真的很幸福！崇高的教师形象也逐渐在我头脑中定格，我想，新时代的教师，我们已经不仅仅是“燃烧自我，照亮别人”的蜡烛，不仅仅是“磨灭自己，写出辉煌”的粉笔，更应把爱倾注在课堂，把精彩凝聚在课堂，做一个课堂上学生喜欢的好教师。这些年里，我坚持参加各级各类业务竞赛，仅教学比武竞赛就有二十屡次。正因为这样，我被同事取名为“赛课专业户”。为了上好每一节课，我总是不辞辛劳，反复读文、琢磨教参、查阅资料、请教同仁，往往为了寻求打破，力求创新而绞尽脑汁。印象最深化的一次就是09年度6月代表**参加长沙市小学语文创新大赛。当时，市教育局语文教研员李教师和我一起选定课题时，我坚决没有选择我在**市里初赛的内容，而是大胆地重新选择了一篇新课文。重新选择，意味着重新开始。那是冯骥才先生的一篇散文《维也纳生活圆舞曲》，拿到手里，我一连读了十几遍，每读一遍，我便和办公桌旁的同事交流自己的新体会。在陈雪梅、陈娇、何辉文和冯新平教师的帮助下，我的思路不断明晰。但要突出创新不容易，我不停地在网络、书籍上翻阅关于维也纳的资料，散文对于五年级学生如何能上个深化浅出，如何在学生和文本中架起一座桥梁，既保持散文独有的韵味，又切合学生的实际呢？一连几天吃饭、睡觉，连走路的时候都在想着这些问题！既然圆舞曲是三部曲，那我能不能把环节也设计为三部曲--走近维也纳、享受维也纳、畅想维也纳！好！构造有创新！就这么定了！当思想的火花一晃而过的时候，我冲动不已，连忙拨通教研员李教师的。我滔滔不绝地把自己的思路讲给她听，生怕自己遗漏了哪个环节，直到耳边的手机发烫了，攥着手机的手心冒汗了，我才觉察自己的喉咙都开始冒烟了。一个打下来，竟交流了一个多小时。第二天，我把自己的设计讲给办公室年长的教师和骨干教师听，盛情邀请领导、语文组的教师们来指导试教，通过教科所和学校教师的群策群厉，我三次试教，一堂课逐渐成形。就在参加比赛前的一个小时，与我同行的教师帮我上台调试电脑、佩戴小蜜蜂、安放教具，看着她们繁忙的身影，我感到了一股团队的力量，那是一种幸福的滋味！当上课铃即将敲响的那一刻，我听到了一阵阵热烈的掌声，远远地望去，坐在台下**片的全体教师用她们的雷鸣般的掌声给了我无尽的勇气。我充满自信地走上讲台，与孩子们陶醉在散文里，他们的机智踊跃反响给了我无穷的智慧，在课堂中，我不断生成、创造、灵动，获得了一番和孩子们水____融的顶峰体验！最终我以特等奖的成绩赢得了比赛！同事们为我庆贺，替我快乐，使我深受感动！是集体的力量让我在大舞台上没有一丝惧怕，让我尽情地和孩子们在语文的课堂里飞翔！走出比赛的课堂，再踏进平日的教室，我把赛课积淀的和感悟的不断交融，不虚度每一堂课，不荒废每一堂课。每当学生离校的时候，我不会因为误人子弟而悔恨，不会因为虚度年华而苦恼，我可以果敢地说：“今天，我尽了全力！今天，学生又有全新的收获！”如今的我，已经初为人母，更懂得了一名母亲教师的艰辛。白天我是班上六十几个学生的妈，回家后，我还得承担起一位母亲应尽的职责。责任无处不在，高效率、高品质的工作，让我做到了家庭事业两不误，学习工作两不误！在工作之余，我有幸成为了长沙市首个小学语文名师工作室的成员。与长沙市的名师们一起学习，学习地点在长沙。不管春夏秋冬，不管风吹雨打，每次活动，我总是自己调换课务，总是凌晨五点多起床，七点五十准时赶到工作室！工作室的规格高、纪律严，每月一次的学____会留下一大堆的任务，我总是挤出时间如质如量地完成。越是学习，我越是发现自己的缺乏。阅读成了我充电的好途径，办公桌上、枕头边，我总爱放上几本书。在薛瑞萍教师的阅读日志里，在窦桂梅教师的激情课堂里，在闫学教师的经典着作里，我体会到了语文教师的魅力。尽管我如今还差距很远很远，但我一直在理论中学习着、努力着！付出总有回报。在那一堆堆厚厚的荣誉证书里，我找到了工作创造的财富！记得在北京参加全国骨干教师的时候，闫教师曾说过这样一句话：“我们不一定是最优秀的！但我们是最幸运的！”确实，我不是最优秀的，但我却是最幸运的！我幸运，在我的学生时代，我遇到了一位位好教师，他们了我知识，更教给了我当一名教师应具备的个人素质和胸怀；我幸运，我有一群活泼得意的学生，我们相亲相爱，共同进步与成长；我幸运，我有一支通情达理的家长队伍和一个个亲切和蔼的领导和同事，由于他们的鼓励与帮助，我顺利地开展工作，自信地挑战成功！在历练中成长，在感动中幸福！一路走来，没有惊天动地的创举，唯有辛勤耕耘的平凡！面对今后的几个十年，我将继续历练，不断成长，做学生喜欢的教师，做乐学乐教的教师，与**的教师们一道为**的教育事业献上自己的光和热！谢谢大家！师德标兵演讲稿范文标兵各位领导、各位评委、各位教师：大家好！今天我演讲的题目是《潜心为人师精心育桃李》。我于1996年徽州师范毕业，直接分配到际联丰收小学任教。第二年我被调入中心小学任教，在团结向上的校风中又度过了整整九年。2023学年我担任毕业班和工作，2023学年我又找到了新起点——担任一年级语文教学和班主任工作。去年开学，我原以为可以跟班上，但由于学校的搬迁，人员的大幅度变动，领导又安排我带五十余人的一年级。一年来，我虽然压力大，工作非常辛苦，但我很顺利地完成了教学任务，并获得了较好的成绩。为了今后能干先生得更好，现将我这一年来的所做、所为、所感作如下小结。当一名班主任，我乐意；成为一名优秀的班主任，是我最大的心愿。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；进步学生的素质，首先要进步自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。双向管理学生不仅要定期召开家长会，还要根据学生的详细情况，及时与家长沟通交流。我班汪基超同学头脑灵敏，承受才能强，但课堂纪律差，作业书写也马虎，这些我一有时机便教育他、引导他，看到他不良习惯改正了，我放心了。但有一次，路队长向我报告，说他排队回家时，*左走，且边走边玩，还摘路边的葡萄。我把事情弄清楚后，马上打请家长来学校，向家长讲清道理，共同分析^p孩子行为的正误。教师的耐心教育加上家长的亲密配合，此时的汪基超同学已是宏村队的路队长了。活动为学生提供了表现的舞台，为学生创造了开展的时机。一年中，我积极开展各项活动，如秋游、放风筝等，每位学生均以积极的态度、满腔的热情投入到活动中来。看到他们一张张灿烂的笑脸，我感到很欣慰。我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探究，勇于理论，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种才能的实在可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点考虑问题的时间，多一点知识消化反响的余地，多一点进展活动表现的时机，多一点体验成功的愉悦环境，让学生"动"起来，让课堂"活"起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、范文先生嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探究中学习，在参与中开展。我积极参加学校的语文教研活动，不放过每一次理论的时机。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备。因为我知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。在事业的默默耕耘中，虽历尽艰辛，但一路行来，我也获得了丁点的成绩：2023学年电教优质课《雪地里的小画家》获县二等奖，撰写的教育科研论文《浅谈学生创新才能的培养》获市三等奖，电教论文《运用电教让学生动起来，课堂活起来》获市三等奖。本学年我任教的一年级语文统考成绩居同类校〔中心级〕第三名，本人考核获得优秀等次。2023学年本人被评为县优秀少先队辅导员。课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献。在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探究、不断反思、同学生一道学习、一块进步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的希望和梦想。"师德标兵"代表土建与水利学院冯维明各位教师、各位同学：下午好！我国著名教育家陶行知先生有名句言：学高为师，身正为范。告诉我们，教师不但要有渊博的专业知识、精深的科学素养，还要具备最根本的品德修养和职业道德。"身正"就是师德，教师的师德会给学生带来很好的引导和示范作用，其影响力对承受教育的学生来说是持久的、深远的，教师优良的师德会对学生的一生都产生积极的影响。百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本，这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。教师的品德和素养是教师开展的重要前提。教师不只是教授文化知识，还应是社会精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的见证。师德，她融进了教书育人的点点滴滴之中，她表达于为师之人的方方面面。对事业：忠诚坚守、全心全意、无怨无悔、鞠躬尽瘁；对工作：兢兢业业、恪尽职守、任劳任怨、精益求精；对学生：一视同仁、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助；对同事：融洽和睦、互帮互助、协同合作、共同开展。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进展教育。"爱"于高尚的师德，"爱"意味着无私的奉献，它出自社会的需要、教育的需要，与教师所肩负的社会责任严密相连的。我曾经几乎在一个研究生的退学申请书上签字，他的心理疾病已使他几乎无法正常生活，我知道这一签可能毁了其一生，师德让我拒签，把他带在了身边，关心他开导他，后来他成功了，考了博、结了婚、生了子。一个曾经因网瘾而颓废的学生，两年留级让他到了退学的边缘，屡次的促膝谈心终于触动了他，师德的力量把他拉了回来，终于本科毕业了。随后，他又做了一个惊人的决定，要报考他最尊敬的人——我的研究生，旁人都认为可笑、不可思议，其实我可以婉拒，但我给了他鼓励的承诺，他成功了，419分，以全校六千余名考生总分第5的排名考入。4年前寒冬的一个夜晚，我的一个学生找到我，羞涩不安的谈起自己生活很困难，他承受了我两次总计七千元的资助，但这次我被蒙蔽了，据说他参加了传销，我曾经发送千字邮件苦口婆心劝他回头，2023年2月12日他给我发了最后一个邮件："对不起，教师，感谢您还挂念着我，其实有时候我做梦都在回想读书的那段岁月，可惜后来发生了很多事，也改变了我的人生轨迹，很多事情回不去了",从他此音信杳然。我失败了，但我不懊悔，我的师德已印记在他的身上，相信他以后时时为自己的行为感到内疚，或许有一天他幡然悔悟，师德的力量就会在现。在我们高等学府中，往往让徜徉在科研、文章、经费、学术和教学中的教师迷失了方向，削弱甚至缺失了师德的建立，甚至少数人弄虚作假、沾染了不良风气、贪污腐化，触碰了道德的底线。我感觉，课题价值可以经费数额来衡量其大小、文章程度可以用影响因子衡量其上下、学术影响力可以用获奖等级来鉴定其深浅、教学工作量可以以学时数来衡量其轻重，但师德用什么来衡量呢？它高无顶、大无边、深如海、重如山。师德的伟大在于过程，其无法度量，不求回报。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德标准的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"为天下储人才，为国家图富强"这一荣耀而伟大的任务，托起明天的太阳！2023年4月28日师德标兵的演讲稿雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师开展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深化的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的表达。我是一名普普统统的教师，人人都有不舒适，生病的时候，今年开学的第一个月，我患上了重感冒，当时真的是说一句话，要咳嗽两声，但是想到我如今的班级是毕业班，要抓紧教学进度，抓好教学质量，我坚持着讲课，孩子是最得意的，在我讲课的过程中，学生的注意力特别的集中，因为他们体会到了我的用心良苦，记得那一段时间的班级各个方面都没有让我费心。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模拟的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中承受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！师德标兵竞选演讲稿尊敬的各位领导、各位教师：大家好!我叫xxx，是