2023年以科学发展观促进电大的班主任工作J

以科学发展观促进电大的班主任工作臧爱萍众所周知，班主任是班级工作的直接管理者和直接负责人。上过学的人，也许记不清每门课程的任课教师,但他一定不会忘掉自己的班主任,由于学生对班主任的感情以及班主任对学生的影响都要远远超过一般任课教师。在成人高校的管理中，班主任工作是具有基础性、过程性的管理工作。通过有效地对学员的管理,保证教学过程的顺利实行,是班主任工作的最终目的。让每个学员在良好的学习环境下,心情舒畅地完毕学习任务，帮助学员实现自己的抱负,是班主任工作的首要目的。面对来自社会各个岗位不同经历的学员，班主任工作，官小责任大，既要贯彻上级、学校的意图,又要协助学校、教师做好教学工作，更要发挥主观能动性，把班级管理好。在成人教育的学校中,如何做好班主任工作确切是一个难题，需要在实践中，在科学发展观的思想指导下不断地摸索、总结和提高。班级是学校的最基层组织，学校的思想教育、实践教育都是通过班级来实现的，班主任作为一个班级的组织者，是班级的核心。班主任工作的质量影响到学员的学习,关系到学校的声誉。由于班主任是学校的一个窗口,通过这个窗口,学生了解了学校的方方面面,班主任的素质修养、工作能力、工作态度及责任心都是学生对学校进行评价的条件。通常，一个好的班主任,通过他的工作,可以使一个班级蓬勃向上,班风、学风优良,到课率、及格率、毕业率都达成一个较好的水平。学生在对班主任认可的同时更多地赞誉的是学校，学生通过喜欢班主任而热爱这个学校,社会通过这个班主任而了解学校,所以，做好班主任工作意义重大。近年学校招生规模不断扩大,生源质量参差不齐。班级的管理难度越来越大。班主任工作也显得更加重要。如何做好班主任工作值得我们深思和探索。那么，如何做好班主任工作呢?一、加强新生的入学教育、管理工作电大的学生来自社会各行各业，他们的社会经历、实践经验、年龄、婚姻及家庭状况等与普通高等学校的学生有所不同。一开始就应尽快摸清学生的特点,了解学生入学前的各种情况，抓好入学教育关，有助于以后的管理。学生入学伊始,一方面接触的是班主任。这种接触不一定是面对面,还可以是从网上，还可以是从电话里。但班主任必须对学生的学习需求、学习内容、学习目的、学习条件和个人的知识基础等进行了解和分析,以掌握第一手资料，对学员的基本情况做到心中有数,以便于后期开展工作时有的放矢。与此同时，新入学的学生对电大远程开放教育的教学方式很陌生，一头雾水,不知如何去开展自主学习,他们已习惯了传统的教育模式,甚至不知道电大的教学和学习方式可以有多种选择,这种时候他们特别依赖班主任，也最需要班主任领他们进门。有些班主任在开学典礼时只是单纯地发发教材和课表,我认为这样是不够的。作为电大的新生，有的离开学校数年,有的希望通过学习，改变自己的命运或工作环境,重回学校,他们心中充满对新的学习生活的向往和憧憬，他们或多或少有一种要好好学习的冲动,有一种热情，班主任要善于抓住这个契机,打铁趁热,激发他们的学习爱好、学习热情和学习的自信心，耐心细致地向他们讲解学校的学习规定，引导他们对的解决好学习与工作的关系，对的解决学习与家务、学习与婚姻等的关系。在这种时候，班主任要及时介绍,广泛宣传,培养学生自主学习的意识,了解电大学习的全过程,积极积极,增强信心,有目的、有方向地去奋斗、去努力,使整个学习过程有一个良好有序的开端，所以我认为,作为班主任，应尽早介入学生的入学过程,积极承担学生入学教育和入学指南的任务,做好导学工作。进入电大学习以后,按照规定,学生要制定学习计划，要根据自身情况选择所修课程和学习方式。而作为班主任要根据对新生入学情况的了解和分析,在掌握所带班级所属专业课程设立及规定的情况下,指导学生制定整个学习过程的学习计划，设计学习方案，引导学生与课程责任教师和辅导教师交流沟通。同时要针对学生情况，根据自愿、就近、方便的原则，指导和帮助学生成立学习小组，形成互助互动的网络,还要及时完毕班委会的组建工作。实践证明，入学教育固然重要，但最关键的还是第一学期。第一学期抓得紧，抓得严，形成良好的班风，取得学生的信任，有助于此后的工作开展。因此，第一学期的班主任非常重要,是学校管理工作的一个关键窗口。二、专心扮演好班主任的角色(一)细心做好班级管理工作电大成人教育的特殊教学过程,凸显了班主任工作的重要地位，使其工作状态居于教学管理的中枢位置。教务处的教学安排、教师的授课进程、学员的学习状况都得通过班主任这一环节来实现。班主任的工作是琐碎而繁杂的,从学员开学时发放教材，到毕业时拍毕业照、领毕业证书都要经历无数细微繁复的工作：登记、点名、考勤、告知、调课、转告、劝导、协调等。班主任还应熟悉各个教学环节，分阶段地做好工作。对专业中的难点学科，督促学员平时认真听讲，积极备考，尽也许在教学计划安排的学期里完毕相关课程考核。考试前夕提醒学员勿忘带好学员证和身份证,注意严厉考纪,诚信考试。放假前发放缴费单，告知下学期的开学时间,还要提醒学生注意上网查询成绩等等。成人学校的学习和全日制有很大区别,班主任与学员之间的联系时间相对少些，而各任课教师与学员的联系比班主任频繁。因此,班主任要和各任课教师密切配合，学校的很多规章制度要依靠各任课教师在平常教学中贯彻执行，特别对于外聘教师要经常进行沟通，让他们了解学员的个性特点,在教学中能有针对性采用比较适宜的教学方法，帮助各任课教师把好关。正是这些细小琐碎的工作起到了承上启下、下情上达、穿针引线的作用，在完毕整个教学计划中具有重要作用。但正是由于这些工作的细小琐碎,才需要班主任的细心,及时的发现问题,及时地将工作做到位,及时将一些问题和矛盾化解。成人学校的学习和全日制有很大区别,班主任与学员之间的联系时间相对少些，而各任课教师与学员的联系比班主任频繁。因此，班主任要和各任课教师密切配合，学校的很多规章制度要依靠各任课教师在平常教学中贯彻执行，特别对于外聘教师要经常进行沟通，让他们了解学员的个性特点,在教学中能有针对性采用比较适宜的教学方法，帮助各任课教师把好关。(二)热心做学生学习的导师尽管电大学生不同于普通全日制高校学生,除了有课来校上课,其它时间都不在学校,班主任工作相对要简朴一些,但是班主任工作仍然不可或缺，并且由于成人学生大都存在工学矛盾，对业余学习具有不同限度的困难,班主任除了要解决一些常规的工作外，还要做好导学工作，帮助学生解决一些学习中的困难。电大学生进入学习阶段之后，一方面学生通过面授、网上学习、或者在家自学等，按设计好的教学计划的规定完毕学习任务，实现学习目的。另一方面班主任要随时进行跟踪服务，通过电话、校园网站、班级QQ群等各种渠道,及时帮助学生解决在学习过程中碰到的各种困难和问题,加强学生与辅导教师的沟通与联系,及时发布、及时反馈各方面的信息，并进行整理、分析和解决，对学生的行为施加影响,检查督促学生准时完毕各阶段的学习任务，进行规范和调整,这种实行和控制的两个阶段始终并行,并一直延续到学生完毕所有学习计划的学习任务。班主任在此期间有大量的工作要做。（三）关心学生做知心朋友我工作了２5年多,担任电大班主任也有2５年的历史。感觉上，现在电大的班主任是越来越难做了。仔细想想,因素重要有两个：一是有些学生不是真正要读书，而是由于环境所迫想来混一个文凭的,有没有真的学到一点东西无所谓,在感情上也不尊重老师,对老师的话主线无所谓;二是有些学生是想学习的，想通过学习改变自己,但工作与家庭压力的确很大,要在平时繁忙的工作和家庭琐事中挤时间出来学习，一天两天问题不大,长期坚持的确需要一点毅力。所以，班主任要了解学员的工作情况，要善于接近学员,体贴和关心学员,和他们进行思想交流，和他们做知心朋友。让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚。这是班主任顺利开展一切工作的基础。我们的学员都是成人,他们来自于不同的工作单位，有不同的工作岗位，很多学员的工作时间与上课时间有冲突,尚有的学员正在孕期或家里孩子还小，需要照顾,因此不能保证上课出勤率。作为班主任,平时要多与学生交流，了解他们的工作和生活情况，要与学生多沟通，对他们的困难，在自己能力所及的情况下予以帮助。对那些困难不是很大的学员,要给他们分析利害关系，让他们结识到上课的重要性，督促他们保证出勤;对那些的确有困难的学员,为他们与任课老师进行沟通，并对他们提出最低规定,同时给他们的自学提供必要的帮助。通过这些人性化的管理，使学员体会到学校是急他们所急，想他们所想，这样可以促动他们自己的学习积极性,改善班级的出勤率。由于成人学员工学矛盾比较突出，学习基础比较差，又受到学习时间的限制。部分学员求学的目的是为了获取文凭。往往出现上课缺勤率比较高,不准时完毕作业。这又导致考试中作弊现象时有发生。因此,班主任要根据学生的具体情况，帮助学员提高结识。同时要加强管理,勤到班级走走,定期公布出勤情况，强调到课的重要性。平时有空多和学生交谈，了解他们的工作、生活、学习，有时在课堂上得不到的信息,在闲聊中他们都能和老师交流，毕竟他们都是成年人了,多谈谈就容易产生感情。尽量避免用空洞的理论来教育学生，要用自己的经历和体会与他们沟通，从学生的角度出发,将心比心，使他们意识到读好书，学好技术的同时，也提高和锻练了自己为人处世的能力,对他们来讲是十分重要的。要让学生体会到老师是在设身处地为他们着想。从各方面关心他们,解决好偶发事情,在力所能及的范围内帮助他们解决困难。(四)虚心做学生的楷模班主任是班级的建设者、组织者、领导者、管理者。班主任的品德、言行对学生起着潜移默化的作用,这就规定班主任必须在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生做出楷模。在班级管理的过程中，班主任要不断用新的知识充实自己，虚心学习,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不由于班主任的年龄比他大就信服和尊重你,而是由于你的确有知识才敬重和信任你,班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通电大各项规定和流程，还要熟悉所带专业的一切知识。(五)提高班级凝聚力,营造良好的教学环境教学环境是一种特殊的环境，它是学校教学活动所必需的各种条件的综合。对教学活动的效果有着不可忽视的影响作用。班主任工作对于营造良好的教学环境起着十分重要的作用。提高班级凝聚力，形成互帮互学的班级学习氛围。由于学员大数年龄在二、三十岁左右，这是一个最喜欢交朋结友的阶段，而每周四到五个晚上的课占用了他们大部分的与朋友娱乐的时间,假如班级同学之间不能尽快熟悉、很好沟通的话，出勤率就会有影响。因此，作为班主任不仅自己要与学员沟通，并且要引导学员之间的沟通,通过一些班级活动，增进学员之间的了解，使他们成为朋友，这样可以使得晚上的上课同时也就成为朋友间的聚会,提高了课堂的吸引力。同时同学间的这种友谊，使他们在学习中可以互帮互助，谁那一次不能上课了，可以代为请假,把上课笔记借给他看;到考试的时候，由学习成绩好的同学整理复习笔记,然后复印供大家复习。这样一个良好的学习环境,有助于班级的稳定性。建立得力的班委，形成良好的班风,有助于学校与学员之间的沟通。一个好的班干部，可以抵半个班主任；一个得力的班委会,不仅对班主任的工作有很大的帮助,并且可以及时地向学校反映学员对学校的规定、对课程的意见、对教师的评价等等，有助于学校在教学过程中不断地加以改善。一个班的集体面貌如何，很大限度上是由班干部决定的。唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才干逐渐从繁重走向简朴与轻松。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。只有激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用,才干树立良好班风。班主任不要一开学就急于指定班干部，要进一步班级，在仔细观测学生的言行和他们的出勤情况的前提下，选出有组织能力,思想正派,有服务意识,出勤率较高的学员担任班长，再选一名副班长兼学习委员，同时性别上兼顾搭配比较有助于开展工作。要避免选出勤率较低的学员担任班干部。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养。选好班干部以后,就要充足发挥班委会在学生自我管理中的作用。班干部了解学生情况,与同学有共同的心理,思想接近,感情融洽,又能从学生的角度发现问题，提出问题和建议。因此班主任要经常与他们商讨班级工作，在布置任务前，先征求他们的意见，取得他们的支持，使布置的工作可以顺利贯彻。在班级工作中,树立他们的威信,解决他们工作中的困难,严格规定他们以身作则，起到楷模的带头作用。三、做好学生毕业后期的工作电大学生的有效学习期限可以延长至８年，是电大不同于其他高校的又一个特点。所以，作为电大的班主任的工作，不是三年，而是八年,有的同学过了几年还没能毕业，他能找的还是班主任。作为班主任，要耐心帮助这些同学做好最后的工作，顺利拿到毕业证。(一)继续做好未正常毕业学生工作的重要性未能随全班正常毕业的学生，不外乎有下列几种因素。一是因工学矛盾、工作单位变更、结婚怀孕、照料幼小的子女等等而半途休学耽误了学业；二是平时学习没有跟上,部分课程考试未能顺利通过，特别象经济数学和会计专业难度较大的课程；三是社会调查或毕业论文等实践课没能准时完毕;四是因种种因素缺少学习的信心,未能坚持下来,不得已而放弃了。做好这部分未随班正常毕业学生的工作对电大的成人教育事业意义深远。一方面可