2023年中央广播电视大学第一学期开放教育期末考试学校管理心理学新版

试卷代号：2055中央广播电视大学2023——2023学年度第一学期“开放专科”期末考试学校管理心理学试题一、选择题（将对的选项的字母填在答题纸上，每题2分，共20分1.学校中的组织结构、组织设计与组织有效性的心理规律属于（）A个体，心理B.群体心理C.组织心理D.领导心理2.人为设定条件，控制某些心理现象的发生并加以研究的方法是（）。A.访谈法B.实验法C.观测法D.问卷法3.反映“镜中我”概念的自我认知的途径是（）A自我行为B.别人反馈C内省D.社会比较4.“以己之心、度人之心’’说的是对人知觉的（）。A.首因效应B.晕轮效应C.投射效应D.近因效应5.一般教师通过努力都可以达驾到（）的水平。A.专业化教师B专家型教师C杰出教师D.新教师6.非官方规定的，自然主形成的群体是（）。A.大群体B.正式群体C.非正式群钵D.小群体7.下级向上级报告情况出现堡西部报忧的情况，这是人际沟通中（）种障碍的表现A.过滤B.选择性知觉C情绪D秽语言8学生由于胆怯受到处罚而遵守纪律，这是（）A.认同B.服从C.内化D模仿9.属于非权力影响力的因素的选项是（）。A.资历B.品德C.职务D.地位10.直接体现学校的组织气候的选项是()。A.学校的校训B.学校的校舍整洁、美观C.学校有良好的校风、班风D.学校具有悠久的历史二、判断并改错（J或×填在答题纸上，并将对的答案写在答题纸上。每小题2分，共20分）11.现代学校管理应把学校当作是一个开放的社会结构系统，学校管辑是一个系统工程。（）12.在自尊反映了个体对自已的满意限度。（）13.教师个人的自我效能感与职业倦怠有直接的关系。（）14.群体凝聚力越强，工作效率越高。（）15.不管什么工作，总是人越多干得越好。（）16.家长对教师的信任限度影确教师教育的有效性。（）17.对于学习中档部学生来说竞争最有利。（）18.教师在课堂管理中要遵循最小干预原则，追求无痕”管理的境界。（）19.职权引起的是被领导者的内部动机。（）20.学习型组织的特点是以科层化为中心的。（）三、填空题（每题l分，共10分）21.学校智理必续遵循人的-----------规律。22‘一个人对将来会发生什么情况有一个坚定的信念，并使其变成理实，这种现象桂称为-----------效应。23.根搪职业教师生命周期的理论，教摔成长的心理机髓是----------24.个体在群体压力下放弃自己的意见和行为，表现白与群体多数人…致的意见如行为的现象叫做---------25.学校里的人际关系具有---------------------和丰富性的特点。26.形成一个有效的澡堂管理系统一般重要经历--------、建立------------------三个阶段。27.学校领导的重要功能是组织功能和----------28.------------------是学校组织文化的核心。四、论读题（从下列题目中选作两题，每题15分霉共30分）29.结合实际谈谈影响教师工作满意度的因素。30.谈谈你对费德勒权变理论的结识和理解。31.说明学校组织的特点并对某一特点的具体结识与分析。五、案倒分辑20分32.基本规定1根据所给的集供材料，运用本课程所学理论进行分析论证。2要说明自己的观点和结识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、现点陈述要明确。3字数要符合答题规定般不少于300字。新校长说：老师们的辛勤劳动和发明不能成为过眼烟云。教师的劳动不也许像工人那样量化记醋酬、也不能像农民那样个体承包，要克服干好干坏都同样的弊端，就必须建立业务档案，把教师的功绩记录在案，业务档案具有权威性，可认为此后教师晋升、提工资、奖励提供题实事客观的依据，也是学校的财富。业务档案只记王忘不记过。建立业务档案后，出现了教师白发向上，大家比.贡慧的局面，老教师焕发了青春；想改行的年轻教师当年就发表多籍论文试用双因素理论分析以上案例290试卷代号:2055中央广播电视大学2023—2023学年第一学期“开放教育”期末考试学校管理心理学答案一、选择题每小题2分，共201C2.B3.B4.C5.A6.C7.A8.B9.B10.C二、判断并改错每小题2分，如211.j.12..J13..J14.X群体凝聚力强既也许提高工作效率，也也许减少工作效率。15.X个体在群体情境下既有社会助长的作用，也有社会克制作用。16..J17.X对于学习中档的学生来说合作最有利。18..J19.X职权引起能是被领导者的外部动机。20.X学习型组织的特点是以系统性的思考为中心的三填空题每空1分，共10分21.心理活动22.皮格马利翁〈罗森塔尔〉23.反思和更新24.从众25.教育性道德规范性26.设计维持和完善27.激励功能28.学校精神文化29学校精神文化四，每题15分，共30分29.结合实际谈谈影响教师满意度的因素。态度的重要成分是情感，而情感与需要的满足相联系，凡与教师需要有关的因素，都会影响教师的态度。影响教师工作满意度的因素重要有。1.公平的报酬2支持性的工作环境3好的领导4.融洽的同事关系5挑战性的工作6.人格与工作匹配。〈需要说现以上理诠及观点丑睐述清楚8分z结合实际7分。可以有自己的理解，混点要礁磷J30.谈谈体对费德勒权变理论的结识和理解。1费德勒将人格测验和管理的情境分类相结合，建立了领导权变模式。他的人格测测验即LPC问卷（最难共事的同事）将领导者大体划分为任务取向、人际关系取向和中间型三种。2他提据三种情境因素：即领导者与被领导者的关系好坏；任务结构是否明确；领略职位的权力强弱将领导情境分为八种。3费德勒认为领导情境与领导行为取向匹配时，便可得到最佳的领导效果:在领导情境有利或极不利时，采用任务取向行为的领导是有效的。在领导情境状况一般的情况下，人际关系取向行为的领导是有效的。〈简要说明以上理论及观点且陈述清楚8分p自巴的理解和结识且重要兢点要准磷7分〉31.说明学校组织的特点并对某一特点的具体结识与分析。1教师工作的松散化和弹性化。教学工作具有一定的独立性，互相之间的依赖性比较小。因此教师经常具有自己的处事权，可以自由地选取所需要的教学方法，安排教学和辅导的时间与空间，对灵活性规定较高。2非教学部门管理的紧密化。学校组织中应当并存两种状态教学部门的松散化和非教学部门的紧密化。在对教师教学或科研管理的弹性化同时，教务、黯后勤等方面的管理则应科层化，要强化分工，强化责任，强化协调。3学校组织的人性化。学校管理以人的培养为目的、以人的开发为内容，假如没有人性化的特性，将无法完毕任务。人性化能解决长期以来存在于学校组织中的教取工工作积极性低下的问题，也能在一定限度上缓解人际关系的矛盾。4信息的开放化和组织的学习化。学校组织应是一个开放的系统。这样可以保证学校组织的良好发展。学校组织必须具有学习的特性，要能在环境变化的过程中通过学习产生自身的变化以应对未来。〈窝要提萌1:1上理论或现点10分手某一特点的结识与分析5分294葱、擦伊j分析20分五．案例分析32.基本规定:1根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。5分2耍说明自己的现点和结识，理论运用要恰当4分、逻辑阐述要清楚4分、观点陈述要明确4分。3字数要特合答题规定，一般不少于300字。3分本题要点:1双因菌素理论的代表人物赫茨伯格认为，人有两种不问类型、独立存在并以不同的方式影响人的积极性和行为的需要，一类需要的满足能使人产生工作满意感，满意感的产生的因素称为激励因素，这类因素的改善，能使人产生工作满意感，调动职工的积极性；另一类需要能消除人们的对工作的不满感。消除不满的因素也称为保健因素，解决不妥会导致人的不满情绪