2021-2022年教师招聘之小学教师招聘练习题(一)及答案

2021-2022年教师招聘之小学教师招聘练习题(一)及答案单选题（共50题）1、人力资本理论是由（）提出的。A.舒尔茨B.亚当·斯密C.杜威D.裴斯泰洛齐【答案】A2、如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因【答案】C3、关于认知失调论，下列说法中正确的包括（）。A.降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调B.当各认知因素出现"非配合性"的关系时，个体就会产生认知失调C.认知失调给个体造成心理压力，使之处于不愉快的紧张状态D.文化价值的冲突是认知失调的原因之一【答案】A4、学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为（）A.语义联想法B.视觉想象法C.关键词法D.谐音联想法【答案】D5、下面几组词语全部属于多音节语素的是（）。A.海奥林匹克巴黎B.珠穆朗玛法兰克福淅淅沥沥C.纽约马克思主义孔子D.风白兰地苏轼【答案】B6、根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）A.好孩子的道德定向阶段B.维护权威或秩序的道德定向阶段C.社会契约的道德定向阶段D.普遍原则的道德定向阶段【答案】D7、下列作家、作品、国别对应不全都正确的一项是（）。A.《战争与和平》-阿托尔斯泰-俄国《玩偶之家》-易卜生-芬兰B.《草叶集》-惠特曼-美国《吉檀迦利》-泰戈尔-印度C.《尤利西斯》-乔依斯-爱尔兰《人间喜剧》-巴尔扎克-法国D.《呼啸山庄》-艾米莉?勃朗特-英国《少年维特之烦恼》-歌德-德国【答案】A8、培养儿童成就动机应注意的问题包括（）。A.家庭教养方式B.强调成就、追求成就的社会氛围C.正确的价值观D.社会化是否顺利进行【答案】A9、我国的语文课程标准或称语文教学大纲经历了前课标时期、课标时期、教学大纲时期和_____。（）A.教学大纲修订时期B.后教学大纲时期C.新课标时期D.后课标时期【答案】C10、《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提到在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，要重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、（）、寻求结果、解决问题的过程。A.理解问题B.理解思想C.构建数学模型D.理解数量关系【答案】C11、教师鼓励学生要克服和战胜重重困难，别惧怕困难，这是指意志的（）A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性【答案】D12、《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，“综合与实践”的教学活动应当保证至少（）一次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合。A.每周B.每月C.每学期D.每年【答案】C13、综合实践课主要包括（）几部分。A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育B.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动技术教育C.劳动技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习D.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育【答案】A14、李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语，按规定每人只担任其中一门课。而且A.李老师上语文，王老师上外语，张老师上数学B.王老师上语文，李老师上外语，张老师上数学C.张老师上语文，王老师上外语，李老师上数学D.王老师上语文，张老师上外语，李老师上数学【答案】C15、--CouldIuseyourcartomorrowA.havewrittenB.havebeenwritingC.willhavewrittenD.willbewriting【答案】D16、下列学习活动中属于内在学习动机的是（）A.获得表扬B.获得高分C.获得好名次D.获得解答【答案】D17、秦始皇派遣主持修建长城的将领是（）。A.白起B.蒙恬C.章邯D.王翦【答案】B18、OnNovember19,1863,AbrahamLincolnwenttoGettysburginPennsylvaniatospeakattheNationalSoldiersCemetery.TheCivilWarwasstillgoingon.TherewasmuchcriticismofPresidentLincolnatthetime.Hewasnotatallpopular.HehadbeeninvitedtospeakatGettysburgonlyoutofpoliteness.TheprincipalspeakerwastobeEdwardEverett,afamousstatesmanandspeakeroftheday.Everettwasahandsomemanandverypopulareverywhere.A.animmediatesuccessB.warmlyapplaudedC.atotalfailureD.notwell-receivedatfirst【答案】D19、我国小学阶段的德育内容主要体现在（）中。A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会【答案】B20、在教学活动中起主导作用的是（）A.学生B.教材C.教师D.教学方法【答案】C21、学校举办法制教育报告会属于课外校外教育活动中的（）。A.小组活动B.群众性活动C.学科活动D.课外阅读活动【答案】B22、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑’’这句话体现影响身心发展的因素是（）。A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.个体主观能动性【答案】B23、点、线、面和（）为艺术作品中最基本也是最重要的语言A.黑、白、灰B.十二种常用色C.同类色D.红、黄、蓝【答案】A24、“随风潜入夜，润物细无声”常用来比喻审美教育功能的特点，这个特点是（）。A.学以致用B.寓教于乐C.潜移默化D.拓展思维【答案】C25、Elderlypeoplerespondbesttoacalmandunhurriedenvironment.Thisisnotalwayseasytoprovideastheirbehaviorcansometimesbeirritating.Iftheygetexcitedorupsetthentheymaybecomemoreconfusedandmoredifficulttolookafter.Althoughsometimesitcanbeextremelydifficult,itisbesttobepatientandnottogetupsetyourself.Youshouldalwaysencourageoldpeopletodoasmuchaspossibleforthemselvesbutbereadytolendahelpinghandwhennecessary.A.worrytoomuchabouttheoldperson'sconditionB.finditdifficultsometimestodealwithmatterscalmlyC.trytodotoomuchforthepersonconcernedD.failtounderstandtheoldperson'sproblems【答案】B26、2011年4月13日召开的国务院常务会议，明确2011年宏观调控的首要任务是__________。A.促进对外贸易又好又快发展B.巩固和扩大房地产市场调控成效C.毫不放松地抓好农业和粮食生产D.千方百计保持物价总水平基本稳定【答案】D27、当代学制发展的特征不包括_____。A.重视学前教育，注重早期智力开发B.初等教育入学年龄提前C.改革初等教育，重点发展中等职业教育D.终身教育迅速发展【答案】C28、答尔丢夫是下列哪一部作品中的人物?（）A.《伪君子》B.《熙德》C.《暴风雨》D.《吝啬鬼》【答案】A29、对下列古诗句中所运用的修辞手法，表述错误的一句是（）。A.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”运用了比喻的手法B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的手法C.“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”运用了拟人的手法D.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了对偶的手法【答案】C30、根据以上材料，下列说法不正确的是（）。A.中学生情绪情感易感性比较弱B.初中阶段的学生抽象逻辑思维逐步由经验型向理论型转化C.中学生容易固执和偏激D.中学生常出现自以为是的现象【答案】A31、下列叙述正确的是（）。A.海南人说：我们这里纬度低，太阳高度角大，太阳辐射最强B.黑龙江人说：我们这里夏季的白昼时间最长，太阳辐射最强C.西藏人说：我们这里海拔高，空气稀薄，太阳辐射最强D.新疆人说：我们这里气候干燥，云雨少，晴天多，太阳辐射最强【答案】C32、2010年上海世博会闪耀“科技之光”，参展各国共同关注和倡导人类生存发展的生活方式是__________。A.城市生活B.乡村生活C.低碳生活D.文化生活【答案】C33、排球比赛中，一方连续得分，该方运动员场上位置应（）A.顺时针轮转B.逆时针轮转C.不轮转D.前后排互换【答案】C34、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A.修养和处事方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度【答案】D35、Hadheworkedharder,he___________theexams.A.musthavegotthroughB.wouldgetthroughC.wouldhavegotthroughD.couldgetthrough【答案】C36、()时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。A.夏代B.商代C.西周D.春秋战国【答案】D37、若复数(a+3i)/(1+2i)(a∈R，i为虚数单位)是纯虚数，则实数a值为()。A.-6B.13C.2/3D.√13【答案】A38、根据下面资料，回答A.forB.withC.atD.on【答案】D39、将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据。这体现了教育评价的()。A.调节功能B.激励功能C.诊断功能D.管理功能【答案】D40、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》提出了坚持把（）放在优先发展的战略地位。A.育人为本B.教育C.改革创新D.促进公平【答案】B41、关于一个色子（又名骰子），甲、乙、丙三人在自己的视角说了下列的话。A.1B.3C.5D.6【答案】C42、2013年3月17日，在十二届全国人大会议的闭幕会上，国家主席习近平强调，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现__________。A.国家富强民族振兴社会和谐B.国家富强民族振兴经济发展C.国家富强民族振兴人民满意D.国家富强民族振兴人民幸福【答案】D43、Sometimesthestudentmaybeaskedtowriteabouthis____________toacertainbookorarticlethathassomebearingonthesubjectbeingstudied.A.commentB.reactionC.impressionD.comprehension【答案】B44、“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种（）。A.再认B.有意再现C.直接再现D.间接再现【答案】D45、乎昌送何东白诗序A.本文交代了赠诗给何晓的缘由与目的，表达了作者对何晓的敬重之情B.何晓原是个行侠仗义的武士，后做了遂昌县的法医和师爷，治病救人，惩恶扬善，深受百姓拥戴C.何晓不仅医术过人，而且医德高尚，每年都要烧毁半数以上的医药费欠条D.何晓精研医术，往往能药到病除，因而获得“十全”的美誉：后来，远赴琉球为当地人看病.并将海外的药材带回吴地【答案】B46、心理咨询的方式包括（）A.个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等B.分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等C.分散咨询和集中咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等D.分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；直接咨询和间接咨询等【答案】B47、教师通过突然提高音量强调某个重点内容，学生也很自然地注意这个内容，这种注意属于（）。A.有意后注意B.无意注意C.有意注意D.随意注意【答案】B48、根据下面资料，回答A.MixedemotionsB.GreatpoetsC.LyricpoemsD.Musicalforms【答案】C49、儿童刚学习“鸟”字时，“鸟”与“乌”等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏（）。A.精确性B.顺序性C.目的性D.敏捷性【答案】A50、下述说法不正确的是（）A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B.—个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D.受教育者是教育过程中“学”的主体【答案】B多选题（共20题）1、加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是（）A.动作的定向阶段B.物质与物质化阶段C.出声的外部言语阶段D.不出声的外部言语阶段E.内部言语阶段【答案】ABCD2、艾宾浩斯遗忘曲线规律是（）A.先快后慢B.先多后少C.负加速D.先慢后快E.正加速【答案】ABC3、人本主义对有意义学习的理解是（）A.学习是学习者自我参与的过程B.学习是学习者自我发起的C.学习会使学生的行为、态度等发生变化D.学习的结果由学习者自我评价E.学习是主动形成认知结构的过程【答案】ABCD4、奥苏伯尔认为原有认知结构的（）始终影响着新的学习的获得与保持。A.清晰性B.稳定性C.包容性D.概括性E.连贯性和可辨别性【答案】ABCD5、利他行为的特征包括（）A.自愿性B.无偿性C.损失性D.利他性E.合作性【答案】ABCD6、班主任在组建班委时要做到A.充分发扬民主，慎重选择班干部B.充分利用学生所长为班级服务C.注意教育与锻炼学生相结合D.对班干部既要关系爱护又要严格要求【答案】ABCD7、教师职业道德基本原则具有()作用。A.指导B.统帅C.裁决D.引导【答案】ABC8、影响反馈效果的因素有（）A.反馈的方式B.反馈的内容C.反馈的对象D.反馈的频率E.反馈的数量【答案】ABD9、行为目标的陈述依据是（）。A.可观察和可测量的行为B.行为产生的条件C.行为标准D.具体目标E.行为方式【答案】BCD10、阅读下面这首诗，完成题。A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。【答案】D11、20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关()问题也进入了教育心理学领域。A.教学测量B.儿童的个性C.儿童的社会适应性D.教学评估E.生理卫生【答案】BC12、下列关于我国行政区划说法正确的有()。A.我国共有32个省级行政区B.海南是我国唯一全部在北回归线以南的省级行政区C.台湾是我国领土不可分割的一部分D.现行的行政区划分为省、县、乡三级【答案】CD13、我国的教育结构确定了（）类型。A.基础教育B.中等教育C.高等教育D.职业教育E.成人教育【答案】ABCD14、课外活动的全面开展，有利于()A.培养学生兴趣爱好B.培养学生创造能力C.培养学生自主能力D.培养学生社会化【答案】ABCD15、关于现代教育技术在教育教学中的应用，下列说法正确的是（）A.需要教师转变角色，掌握新的教学策略B.现代教育技术只是教育教学的一种辅助手段C.因为能下载网络上的相关教育资源，教师可以不用备课D.现代教育技术与教育相结合已成为时代发展的必然趋势【答案】ABD16、谈话法可分为两种即（）。A.复习谈话B.总结谈话C.引导谈话D.启发谈话E.评价谈话【答案】AD17、学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的（）。A.社会性B.历史性C.计划性D.超越性E.阶级性【答案】AB18、现代学生管理的主要内容包括（）。A.德育管理B.学习指导C.常规管理D.常能训练E.环境管理【答案】ABC19、班杜拉发展了行为主义心理学的“强化”概念，除了“直接强化”概念外，还提出了（）。A.定时强化B.定比强化C.替代强化D.自我强化【答案】CD20、创造性与智商存在一定的关系，以下表述正确的是（）。A.高创造力者，智商一定不低B.高智商者，创造力可能高也可能低C.低智商者，创造力一定低D.低创造力者，智商一定低【答案】ABC大题（共10题）一、中夜起望西园值月上柳宗元（唐代）觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。有人说本诗的落脚点在“寂寞”二字上，请你分析原因。【答案】①诗人用“露”“月”“泉”“鸟”等意象营造出凄清、冷寞的意境。②诗人在中夜时分起望西园，寒月下的夜景使诗人触景生情，一种谪居偏僻之地的孤独之情袭上心头。所以不管从意象的选取还是诗人情感的表达，都透露出一种寂寞之感。二、请为苏教版小学语文教材五年级上册《滴水穿石的启示》一课确定教学目标，设计教学过程。(12分)滴水穿石的启示在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢?原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢?明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪(dí)生，没有受过正规的教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜(Zī)孜不倦，竞拥有白炽(chì)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权!现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗?我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢?因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意。持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。【答案】【参考设计】《滴水穿石的启示》教学设计【教学目标】知识与能力：学会本课生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的方法。情感态度与价值观：知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。【教学过程】一、师生谈话，自然导入我国汉字的造字法有六种，象形就是其中一种。老师给同学们带来两个象形字，看看你们认识吗?(出示象形字并板书“水”和“石”)从这两个象形字你能看出水和石的特点吗?(水，柔弱；石头，坚硬)可你相信柔弱的水滴能穿透坚硬的石头吗?这就是滴水穿石。(板书)这不仅仅是一种现象，更重要的是这种现象引起了无数人的思考，就是滴水穿石的启示。二、读题质疑．读文释疑1．读读课题．你最想弄明白什么?(1)水滴为什么会穿石?三、精神之树张栓固走过古柏掩映的神路，已感到无形的凉意扑面，世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下，我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊，走过石桥，我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱，充分地享受着那种心灵阳光的沐浴。实质上那是一种慈祥，一种抚摸，一种虔诚。千年庭院，青砖绿瓦，斗拱檐壁，更显出了它的厚重和深不可测，阳光透过森森古柏，稀疏的枝叶斑斑驳驳，交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁，哪怕是一时的忘却，心灵也算是在这里寻找到了宁静，如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步，在一块块青砖绿瓦的瞩目中，在一棵棵古柏的身影下。但我无法走出它们的目光，也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光、这身姿，这部智慧的巨书，真正地发现了自己的贫乏和渺小。一种思想，一种学说，一种精神在生活中一代一代地传了下来，且成为规范人生的尺度，又在千百年中被发扬光大，它的伟大是显然的，是超越时空的，不是一代帝王、几个英雄所能包含得了的；反而，它却包含了一切帝王和英雄。硕大的孔庙，几座庭院，除却座座巍峨的古老建筑，占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月，相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了，却从没有自傲，没有以功臣者自居。岁月的沉重中，它们仍挺拔昂首；满身挂满了斑斑龙鳞，枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画，一首浓郁的诗，它们舒展身姿，或低眉浅唱，或浓荫如盖，或风骨遒劲。每一棵树下，我都不由自主地停步，细细地品读这枝叶，品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅着历史，翻阅着波澜壮阔的民族的历史，那般的浑埠，那般的莫测，那般的沉重，那般不屈不挠的意志，都在这里表现得淋漓尽致。这里面有一种精神，这精神是属于我们这个民族的，它平凡里有着伟大，简朴却耐人寻味。我站在树下，古柏作为背景，按下相机快门，留一个纪念，其实，何止是纪念，在这里我们已经领悟到一点什么。大约从明朝开始，那些帝王们除了不断地来这里拜谒，还大兴土木，扩修庭院，建筑宫殿，每每都要立碑纪念：一座座林立的石碑后面，香火缭绕中，宏大的典礼下，虔诚的祈祷声里，究竟有几多的真诚呢?更多的平民百姓来到这里，是要沾上文化的味道，也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人，希望走出愚昧，走出无知，让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人接受。孔子这位儒文化的祖先，在他生前，并不那久富有，并不那么辉煌；在历史的长河中，他却使身后的岁月辉煌了。万世师表，这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。“世事的喧闹”在文中有什么含义?(4分)【答案】“世事的喧闹”在文中有两层含义：一是指外界环境的嘈杂，二是指现实社会生活中浮躁的心态。四、初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的学习成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些?(2分)(2)运用相关法律法规分析本案例。(5分)【答案】(1)本案例涉及的法律关系主体有学校、王某(学生)、薛老师(班主任)；(2分)(只要答对两个主体即可得分)(2)①《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。所以学校开除学生王某是错误的，也是违法的。(3分)(只要能结合一种法律进行分析即可得3分)②《义务教育法》和《未成年人保护法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。班主任薛老师对王某采用罚站、罚抄作业的行为也是违法的。(2分)③《教育法》明确了学生有努力学习和遵守学校管理制度的义务，王某未能很好地尽到义务，应接受学校和老师的教育和帮助。(2分)(①为必答项，②、③为自由项，若有其他角度的分析论述，只要有理有据，亦可酌情给分)五、材料一在一次历史课上，一位有三十年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子,但这个题的准备只用了15分钟”。材料二有人认为，看看教材，翻翻教参(教学参考书），写份教案就是备课。材料三苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说当我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”请谈谈上述材料对你的教学有何启发。【答案】(I)从教育的意义上而言,材料一与材料三体现了备课的重要性。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性,有利于教师充分发挥主导作用。备好了课，教师便对教材、学生以及教学方法了解透彻,这样在教学过程中才能更好且有效地将教学内容系统、有条理地呈现给学生，也能很好地处理课堂中的突发事件。教师应树立终身备课的思想，把备课看成是一个长期积累、不断发展的过程。在这个过程中，反思应成为教师备课的一个至关重要的环节和内容，基于自我反思的备课过程显得尤为重要。从教育意义上而言，材料一中的老师与材料三中的芭蕾舞大师的话语体现了他们对备自我的重视。这是值得我们学习的地方。(2)材料二中的看法是不正确的，教师要想教好一节课不仅仅是写一份教案的问题，而且要做好多方面的工作。如需要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法，此外还包括备教学行为、备自我、备检测等;写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题(或单元)计划、课时计划（教案）。(3)教师应成为教育教学的研究者，以研究者的姿态置于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的问题，对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，最终形成规律性的认识。六、垂钓余秋雨去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海。还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚选回。逃回后又回头吠叫，“呜呜”的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。只有几艘兵舰在海雾中隐约，海雾浓了它们就淡，海雾淡了它们就浓，有时以为它们驶走了，定睛一看还在，看了几天都没有移动的迹象，就像一座座千古冰山。我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样。他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧．伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸．却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗?”我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判．但加在一起才是完整的人类。”【答案】文中画线句子是对海参崴大海的描写，形象地烘托出大海的恐怖、迷蒙、凄惶的特点，渲染了一种凝重、深沉、荒凉的氛围．为下文两位老人的出场展开环境上的铺垫。七、(7分)甲农场新开辟一面积为l．2万平方米的牧场，已知牧草的生长速度不变，农场现有的160头小牛，20天可将草全部吃完，若再买入40头小牛，l5天后草将被全部吃完。请回答：(1)(3分)草每天长出多少平方米，每头牛每天吃多少平方米牧草?(2)(4分)农场希望这片牧草能够供200头小牛吃25天，决定让小牛每天配合吃一些精细干料，则这群小牛每天需吃的精细干料等价于多少平方米牧草?【答案】(1)假设一头牛一天吃一份草，牧场每天生长草的份数：(160×20-200×15)÷(20-15)=40，原有草的份数：160×20-40×20=2400．每份草的实际数量：12000÷2400=5(平方米)，故草每天长出40×5=200(平方米)，每头牛每天吃5平方米牧草。(2)200头小牛25天正常吃草的数量：200×5×25=25000(平方米)，25天牧场草的总量：l2000+200×25=17000(平方米)，每天需吃的精细干料相当于牧草的量：(25000-17000)÷25=320(平方米)。八、丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。你从上述材料中领悟到哪些师德规范?【答案】(1)关爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；(2分)(2)为人师表，以身作则。(2分)联系材料酌情给分。九、下面是一教师执教《春》的教学实录的节选片段。请你抓住这段实录的特点，运用语文新课程理念评析下面的案例。（9分）师：同学们，春天是一个色彩斑斓的季节，春天是一个充满希望的季节。听到“春”这个词，大家脑海中会闪现什么词语、色彩、诗句、景象呢？（调动学生的积极性，根据学生的回答做出引导和评价。）词语：草长莺飞、风和日丽、阳光明媚……色彩：绿色、红色、粉色、白色……诗句：孟浩然：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”杜甫：“好雨知时节，当春乃发生。”“迟日江山