七年级思想品德下册知识点归纳

七年级思想品德下册知识点归纳第一课珍惜无价的自尊1、什么是自尊？自尊有何表现？答：①含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。②表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。知耻是自尊的重要表现。2、自尊、知耻、虚荣的关系：答：①知耻与自尊的关系：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。②虚荣与自尊的关系：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。3、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？如何克服虚荣心理？答：(1)含义：是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。（2）危害：虚荣心强的人，常常把将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、贪污等违法犯罪。（3）克服方法：①培养独立的自我意识和独立性格。②敢于自我暴露，不仅要向别人暴露自己的优点、优势，也要敢于向他人暴露自己的缺点、劣势。4、什么是忌妒？忌妒对我们的健康成长有哪些危害？答：①含义：妒忌心理，是指不能容忍别人超过自己，对才能、名誉、地位和处境比自己好的人心怀怨恨。②危害：妒忌心理太强的人总是把自己的成功建立在别人的失败的基础上，总是希望别人不如自己，甚至会不择手段地对别人搞破坏。这不论是对自己还是对别人的成长都会有很大的危害。5、我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？答：①议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。②自尊要适度，适度的自尊，有助于我们面对别人的批评，改正自己的缺点和错误；过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。6、尊重他人，最基本的表现有哪些方面？答：尊重他人最基本的表现：（1）对人有礼貌（2）尊重他人的劳动（3）尊重他人的人格。7、如何理解尊重他人，就是尊重自己？答：①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。8、怎样尊重他人？答：①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。②尊重他人就是关注他人的尊严，不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。9、怎样赢得他人尊重？答：①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。②养成一种豁达，开朗的性格，欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。③对待批评、议论，有则改之，无则加勉。④自尊要适度。对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。10、怎样才能做到自尊？答：（1）要做到自重，才能自尊（2）要看到自己的优点（3）克服自卑心理（4）走出虚荣心得误区第二课扬起自信的风帆1、什么是自信？自信有何表现？答：①含义：自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。②表现：在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。2、自负、自卑为什么会导致人们远离成功？答：①自负和自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。②自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他沮丧、颓废、从而走向自卑。③自卑的人往往会过低地估计了自己，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会导致人们远离成功。3、自信者的哪些心理品质有助于成功？答：①乐观②好奇③专注4、我们应该怎样看待自己的点滴进步？答：①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。②我们要学会欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩。要悦纳自己，对自己充满信心，勇敢地迎接挑战，不断地走向成功。5、怎样树立自信心？答：①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础。②增强信心和实力。实力才是撑起信心的最重要的支柱。③做自信的中国人。我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。6、为什么要树立民族自信心？答：只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。7、怎样做自尊自信的中国人？答：做一个有强烈民族自信心的人，在国际交往中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。8、增强自信心，你有哪些好的建议？答：（1）看到自己的进步和长处（2）勇于实践，大胆尝试，不断增强自己的实力（3）面对困难，保持乐观心理，不轻言放弃（4）树立民族自信心，将个人的命运与祖国的发展结合在一起9、与自信有关的名人名言答：（1）有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇----萧伯纳（2）天生我材必有用——李白（3）自信是成功的第一秘诀——爱默生（4）先相信自己，然后别人才会相信你——罗曼罗兰第三课走向自立人生1、什么是自立？谈谈你对自立的理解？答：①含义：自立，就是自己的事情自己做。②理解：自立意味着要独立的安排自己的生活，意味着要离开父母和老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。所以,自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。2、自立的表现：答：①独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。②自主地科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。3、做家务对你成长有什么好处？答：①可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。②可以培养孩子的自信心。③可以培养孩子的责任心。通过做家务，孩子可以体谅家长的辛苦，逐渐承担自己在家庭里、社会上的责任，培养了孩子良好的品质。④劳动能让大脑得到充分的休息。4、为什么需要自立？答：①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。③如果不能自觉地锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在社会中立足。5、未来的社会需要我们必须具备哪些方面的自立能力？答：①展示自己、推销自己的能力。②与人沟通、善解人意、说服他人的能力。③运用多种技术特别是现代信息技术的能力。④运用法律维护权益的能力。⑤组织与决策能力。⑥不断学习、不断充实自己的能力。6、依赖心理的主要表现方式有哪些？答：①思想上缺乏独立意识，作判断、作决定总要依赖他人。②行动上依赖别人的指导和督促甚至让别人代替自己来行动。7、依赖有何危害？克服依赖心理的办法有哪些？答：（1）危害：①使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。②只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。（2）克服方法：①充分认识依赖心理的危害性。②树立奋发自强的精神，勇敢地面对困难和挫折，恢复自信心。③丰富生活内容，培养独立生活的能力。④多学习，培养独立的人格。8、自立、自主二者的关系？（怎样告别依赖？）答：①自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。②自立的前提是自主，自主的表现是自立。③告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。从小事做起；多实践多锻炼。9、怎样培养自立能力？（怎样才能自立？）答：①最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，摆脱依赖，从小事做起。②只有在社会生活中反复锻炼，不断实践。第四课人生当自强1、 什么是自强？答：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。是我们民族几千年熔铸成的民族精神。2、自强有哪些表现？答：①在困难面前不低头，不丧气。②自尊自爱，不卑不亢。③勇于开拓，积极进取。④志存高远，执著追求。等等。3、 为什么要培养自强精神？答：①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。（2）自强是成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯（3）自强不息是中华民族的民族精神，4、什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？答：①含义：所谓自弃，就是指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取。②结果自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。5、怎样培养自强精神？答：①理想是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。②战胜自我是自强的关键。③扬长避短，是自强的捷径。④发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向。第五课让挫折丰富我们的人生1、 什么是挫折？答：挫折，就是所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2、 挫折的产生原因：答：①自然因素（天灾）。②社会因素（人祸）。③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。3、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）答：①挫折的消极作用：使人们前进的步伐受阻，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用：有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。5、怎样战胜挫折？答：①树立正确的人生目标。②正确认识挫折，采取恰当的解决方法。③激发探索创新的热情。④会自我疏导。自我疏导的方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法第六课为坚强喝彩1、 意志坚强的人有那些表现？答：（自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）2、为什么要培养坚强的意志？（坚强的意志对一个人的成长起到什么作用？）答：①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。②走出失败的阴影，需要坚强意志。③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。④成就一番事业，需要坚强意志。3、怎样磨砺坚强的意志？答：①必须树立明确的目标。②要从细微之处做起，从小事做起。③应善于管理自己。④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课感受法律的尊严1、什么是规矩？为什么社会生活离不开规则?答：①含义：就是人们说话、做事所依据的标准，是社会成员都遵守的行为规则。②原因：社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。2、 什么是法律？（法律三个显著特征）答：①由国家制定或认可。②国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。3、社会生活中调节行为的规则有：答：（1）①道德。②纪律、规章。③法律。（2）三者的区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。4、法律的作用：答：①规范作用②保护作用5、我们应树立怎样的法律意识？答：学法、守法、用法是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。6、什么是违法行为？答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。7、违法行为可划分为哪几种类型？答：（1）依违反的法律类别分为：行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为。（2）依据违反情节的轻重分为：一般违法行为（行政违法行为，民事违法行为）和犯罪（也叫严重违法行为或刑事违法行为）8、一般违法行为与犯罪的区别与联系：答：①一般违法行为的情节比较轻微，对社会的危害性较小，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规。犯罪具有严重的危害性，触犯了刑法并依法应受刑罚处罚。②联系：一般违法行为与犯罪都是违法行为，都有法律后果，都要承担相应的法律责任。一般违法行为和犯罪之间并没有一条不可逾越的鸿沟。一般违法行为如不及时改正，很容易发展为犯罪。9、刑法的作用？答保护国家和人民的利益、惩治犯罪。10、什么是犯罪？犯罪的三个基本特征是什么？答：①含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。②基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。11、刑罚及分类：答：①含义：刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？答：自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？答：保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。14、不良行为发展为违法犯罪的启示答：许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养。“勿以恶小而为之，勿以善于小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。第八课法律护我成长1、什么是未成年人？答：凡未满18周岁的公民都是未成年人。2、专门保护我们的合法权益的法律有哪些？答：①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3、为什么要对未成年人实施特殊的保护？答：①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。4、什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？答：①含义：家庭保护指父母或其他监护人，依法履行的对未成年人的抚养、教育和监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。②基本内容：我国未成年人保护法规定：家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工。③作用：家庭是我们未成年人的摇篮，家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。5、什么是学校保护？学校保护的基本内容有哪些？国家为什么要实施学校保护？P104-105答：（1）学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。（2）内容：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面：（详见P105相关链接）6、什么是社会保护？国家为什么要对未成年人实施社会保护？社会保护的主要内容有哪些？P106答：（1）含义：是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。（2）原因：青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。社会环境中的积极因素，对未成年人的健康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素，则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响，合法权益受到非法侵害。因此，国家必须对未成年人实施社会保护。（3）内容：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。③严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。7、未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？答：②营业性舞厅是高消费场所。加重父母经济负担③未成年人缺少社会经验，容易上当受骗。④会荒废学业8、淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人有什么危害？答：①不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学。②纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊。③精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心，甚至走向违法犯罪的道路。9、能够为我们提供法律帮助的机构有哪些？答：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。12、维护我们合法权益的途径有哪些？答：（1）非诉讼手段。非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：①向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题。②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。（2）诉讼手段：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。13、诉讼通常分为三种类型：答：①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。14、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争？答：①我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。15、青少年如何与犯罪分子斗争？答：①违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。②许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。16、未成年人应如何提高自我保护能力？答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。②运用智慧保护自己。③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。⑤敢于打官司。热点试题1.2009年12月7日晚，湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。这一惨剧发生在育才中学7日晚9时许晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤。……血的教训告诉我们：校园安全重于泰山！保护好每一个孩子，让他们健康安全地成长，是学校、杜会共同的责任。让我们共同呼吁：要尽快制定健全法律，切实保障学生的生命安全。（1）请你运用初一《思想品德》的有关知识，谈