江西省2013年中考古诗词鉴赏左常德版

中考古诗词鉴赏看看考什么

玉楼春

戏赋云山

2012江西中考何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。

西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。1．下面对词的内容理解不正确的一项是（）（2分）

A．词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。

B．上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。

C下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。D这首词描写了自然景物的变化过程。2下面对词的赏析不正确的一项是（

）（2分）

A词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。

B词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。

C词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。

D这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面情感风格修辞手法表现手法古诗——想说爱你不容易诗歌鉴赏两关键能读懂精表达【怎样才算读懂？】能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）营造了什么意境（形象、氛围）1.明白表层意思2.领会深层意思【如何明白浅层意思？】填充内容调整语序整合句意主语、宾语、状语、过渡语等。主谓倒装、状语后置、宾语前置等。前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。因为诗歌都是文言写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩扫清诗歌阅读的障碍。小试牛刀社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。译文：鹅湖山下，庄稼长势喜人，家家户户猪满圈，鸡成群。天色已晚，桑树柘树的影子越来越长，春社的欢宴才渐渐散去，喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家。如何读懂诗歌深层意思请快速辨别以下诗歌的思想感情。

春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。方法一：看标题，抓题眼

标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。

1、有些题目显示事件、情感；

2、有些题目交代写作目的和写作背景；

3、有些题目点明中心。所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。刘禹锡《望洞庭》贾岛《题李凝幽居》韦应物《赋得暮雨送李胄》杜甫《春夜喜雨》《邯郸冬至夜思家》《使至塞上》《咏素蝶诗》-----远望中的洞庭湖-----幽僻-----送别-----喜爱春雨-----思家-----边塞-----托物言志练习你从下列标题得到哪些信息？方法二:看注释，抓暗示信息春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。意象：方法三：看意象，把握特定含意意象与情感月亮思乡、思亲杨柳离别、留恋菊花高洁、隐逸梧桐寂寞浮云漂泊意象与情感杜鹃凄凉、哀伤鹧鸪离愁别绪寒蝉悲凉鸿雁思乡怀亲春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。意象：雨丝、暮春、落花、黄昏、车尘、宿鸟繁华已去，孤独落寞，世态炎凉。方法四、析诗眼，透视诗歌情感

诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。关键词

情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“闲”之类。如：《天净沙秋思》诗中“断肠”二字为诗眼

修饰词：形容词、动词、副词等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情。如：寒雨、红日

抓关键词句只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁白云山上白云泉，云自无心水自闲两处春光同日尽，居人思客客思家花近高楼伤客心，万方多难此登临离恨恰如春草，更行更远还生去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞两处春光同日尽，居人思客客思家花近高楼伤客心，万方多难此登临只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁白云山上白云泉，云自无心水自闲离恨恰如春草，更行更远还生请找出下列诗句的情感关键词方法五、看尾句，卒章显志

石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。回顾解题思路或步骤：读诗歌标题和作者读诗歌文本读题作答意象的找寻和理解找关键词并领悟看注解，作总体思考方法六、仔细阅读题干，帮助理解诗意。

命题人为了讲清题意，有时在表述中会透露一些重要的信息，这些信息有助于理解诗意，因而要好好把握。小结具体步骤：１、看题目和作者；２、默读两遍诗歌，整体感知；３、找出写景、写物、写人的名词,捕捉并理解诗歌中的意象４、找出反映诗人感情的动词或形容词，弄清诗人表达的感情；５、读题作答。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。写了什么事？心情如何？题目：约客关键词：闲闲逸、散淡和恬然自适的心境

李瑞月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。闺情写了什么？表达了什么思想感情？意象：落月、稀星、孤灯、喜鹊关键词：孤、不忿题目：闺情总体思考：妇人急切盼夫归来的情怀专题演练见《专题演练》27页古诗词阅读谢谢大家！直挂云帆济苍海长风破浪会有时评析诗歌炼字的妙处古诗——

想说爱你不容易1、炼字的角度1、动词2、形容词3、色彩词4、叠词

(1)解释该字在句中的含义。(2)该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。如何解答炼字型试题？练习中考新评价31面诗歌鉴赏之－－语言风格诗歌语言风格常用界定词语

清新平实绚丽明快含蓄豪放学会说行话

（一）清新雅致

其特点是用语清新别致,给人一种清新美的愉悦。相关术语：清新自然，晓畅易懂如：小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。

（二）平实质朴

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰代表：陶渊明相关术语：朴素自然朴实无华，不事雕琢

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》

（三）绚丽飘逸其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。代表：李白李贺相关术语：辞藻富丽，想象奇幻沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》（四）形象生动其特点是既是诗，又是画，有声有色。代表：王维山居秋暝（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。（五）含蓄隽永

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。代表：婉约派相关术语：含蓄隽永，耐人寻味昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺jiān兼尺素，山长水阔知何处。《蝶恋花》【宋】晏殊六、粗犷豪迈：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。代表：豪放派如：醉里挑灯看箭,梦回吹角连营----《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾)

会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.-----《江城子.密州出猎》(苏轼)

七、慷慨悲壮：雄才不得志，心中郁结，愤慨不平。多指边塞诗登幽州台歌

【唐】陈子昂

前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下。八、沉郁顿挫：指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、深挚。

多指杜甫的诗

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。综合练习中考新评价32面中考诗歌鉴赏专题复习（四）——诗歌的表达技巧常见的修辞手法、表现手法：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、引用典故、反复、反问、设问。表现手法：对比、虚实结合、借景抒情、乐景写哀情、托物言志、动静结合（以动写静、以静写动）、烘托、反衬1.烘托对比1.烘托：就是从侧面通过描绘某件事、景、人来衬托主要人或事物。分以景烘托人和以人烘托人示例：两纸京书临水读，小桃花树满商山2对比：把两个相反的事物或同一事物相反的两个方面进行比较。示例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲枝。——苏轼《赠刘景文》

2.虚实结合

就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

《送魏二》王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。（写实）忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（虚写）3.乐景写哀情用让人心情愉悦的景物描写来反衬人物的悲伤送元二使安西王维(唐)渭(wèi)城朝(zhāo)雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西