2023年心理C级证书面试题如何帮助学生改善学习方法

心理C级证书面试题主题9．如何帮助学生改善学习方法?课前预习、及时复习、及时总结（对知识进行归纳整理)、记忆方法题目1:改善学习方法一、活动目的:1．

让学生懂得良好的学习方法对提高学习成绩的重要性。2．

指导学生改善自己的学习方法。二、活动对象：中职生三、课前的准备:四、设计环节：1.课程导入小明的自述:我是职校二年级的学生。读初中时，非常贪玩，整天沉溺于电子游戏厅,耽误了学习。我现在非常后悔，读职校后迫切想挽回损失,很想学点真本领，以后能立足于社会。自我感觉学习非常刻苦，但一年下来,学习效果并不好。而我的同桌与我的情况差不多,也是因“过去不懂事,耽误了学习”。所以读职校后，我们相约要塑造一个全新的自我。他没有我花的时间多,但在学习上却是得心应手、游刃有余，进步不久。他说学习要有好的学习习惯和方法，习惯好方法好可以事半功倍。学习习惯和方法真的这么重要吗？我的理论知识学得不久,但在技能学习上却是一败涂地,老师讲了半天，让我自己动手时,却无从下手,即使自己操作了也常会出现很多错误，老师批评我不认真听讲，不认真观测。思考:小明是不是在学习方法上出现了问题？2．学习方法自测下面是２5个问题,你事实上是怎么做的怎么想的，就怎么回答。很符合自己情况的记５分，比较符合的记4分，很难回答的记３分,较不符合自己情况的记2分,很不符合自己情况的记１分。⑴在阅读时常记下不懂之处⑵经常阅读与自己学习看似无直接关系的书籍⑶在观测和思考时，重视自己的想法⑷重视做好预习和复习⑸按照一定的方法进行讨论⑹做笔记时,常把材料归纳成条文和图表⑺听人讲解问题时,眼睛注视着讲解者⑻注重运用参考书和习题集⑼注意归纳并写出学习中的要点⑽经常查阅字典、手册等工具书⑾面临考试时，能克服紧张情绪⑿阅读中如有不懂的地方,非弄懂不可⒀联系各科内容进行学习⒁动笔解题前,先有个设想,然后抓住要点进行解题⒂阅读中认为重要或需要记住的部分，就划上线或者做好记号⒃认为重要的内容,就格外注意听讲和理解⒄经常向老师或者其他同学请教不懂的地方⒅喜欢讨论学习中碰到的问题⒆善于吸取别人好的学习方法⒇对需要记住的公式、原理等反复进行记忆(21）常观测实物或参考有关的资料进行学习（2２)听课时注意做好笔记(2３)重视学习的效果，不浪费时间(24)假如实在不能独立解出问题,就看了答案再做，或问别人(２5)有切实可行的学习计划评分和解释方法:①依实际情况记分后记录出自己所得的总分②总分在100分以上表白学习方法好，８6~１０0分算较好,6５~8５分为一般,51~6５分为较差，50分及50分以下属很差。教师：你的学习方法有问题吗？有问题不要紧,关键是可以做到重视问题，找到解决问题的方法。同时,也不要把学习方法看得太神秘，要相信只要努力去做,好习惯好方法是可以养成的。那么，我们同学中间有没有好的学习方法呢?３.头脑风暴小组讨论并派代表发言:有什么好的学习方法?4．指点迷津你可以尝试从以下几个方面做起：⑴学习计划与时间管理①学习目的:即陈述近期目的或远期目的,学习目的要恰当、明确、具体。恰当,是指合乎学生自身能力;明确，是指不要模糊其持,笼而统之;具体，是指将目的细化。②学习内容：涉及学习科目和学习手段。③时间安排：是学生对自己学习活动的一种管理，又称为时间管理，特别是课余时间安排更为重要。时间安排要做到全面、合理、高效。⑵预习与复习①预习:初步理解教材的基本内容和思绪；回忆、巩固有关的原理知识、概念；找到新教材的重点和自己不懂的问题，并用各种符号标在书上;尝试做预习笔记。②复习：复习须及时、须思考、须多样,尝试回忆复习法；倒回复习法;协同记忆复习法。⑶听课与记笔记①做好听课前的准备工作。②多思多问③有张有驰⑷艾宾浩斯遗忘曲线5.名人名言①没有对的的方法,即使有眼睛的博学者也会像瞎子同样盲目摸索——笛卡尔②未来的文盲不是不能阅读的人，而是不会学习的人——赫伯特·格乔伊六、这节课也许出现的问题

题目２：记忆及其策略活动目的：了解记忆的基本规律,掌握一些简朴的记忆小诀窍,将记忆的规律和方法能运用到各学科的学习中去。重点难点:⒈重点:掌握记忆的规律与几种记忆方法⒉难点:结合先生自身情况，运用记忆规律改善记忆方法活动形式:实验法、讨论法、讲授法活动准备：将记忆训练材料写在小黑板上、纸上或制成幻灯片活动过程:一、导入:通过上节课的学习,我们知道了记忆力是智力的基本要素之一，是学习过程中的一个重要环节,没有了记忆力，我们就不也许积累知识，不也许运用知识,也就什么都不会，永远都像个新生儿。记忆力除了与遗传有一定的关系外，在很大限度上是可以通过自我训练而增强的。今天我们将一起研究这个问题，如何增强记忆力。二、记忆力测试:在研究如何增强记忆力之前,我们每一个同学一定很想了解自己的记忆力如何。现在,我们就先进行一个小测试，看看你的记忆力究竟如何。请注意我即将出示的纸条，这张纸上有３行数字,每行1２个。你可任选一行，在一分钟内读完（平均每5秒钟读一个数),然后默写,看你究竟能写对几个，默写时顺序可以打乱。注意:1、不能边读边写

2、每个人只须记住任意一行。好,请集中注意力了(出示纸）7３

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６4学生默写公布结果:你假如把一组中的１2个数字所有写对了，记忆力可以说是惊人的；假如能写下8个以上数字，记忆力可以得优；假如能写下４——7个数字,记忆力只算一般；4个以下,则记忆力很不抱负，需要提高。现在大家对自己的记忆力情况心理有底了吧？记忆力是大脑获取信息，又能根据需要提取出来运用的能力。记是记住（识记，保持),忆是提取(再现）三、记忆的规律：1、记忆的有限性和无限性：(１）有限性：短时间内的记忆量为7+2组块(CＨUNK）实验:给学生呈现数字串（从５～10位逐次增长)，每呈现完一个数字串,让学生立即复述,看学生最多能复述几位(九位左右）9835７

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(组块为短时间内记忆的单位,可以是一个单词、数字（串)、句子等，与个体对记忆材料熟悉限度有关)（2)无限性:人脑重要是由140亿个左右的人脑细胞构成，在人的一生中最多只用了10%左右的人脑细胞，其余的均在“沉睡”中,有待开发。２、艾兵浩斯遗忘曲线：从曲线图上可以看出:新内容记忆后1小时内遗忘速度最快,半天之后开始减慢。不同材料的遗忘规律都是“先快后慢”。３、新近和首尾效应记忆材料中最初记忆的材料（排首)和最后记忆的材料(就近)的回忆比较容易，而处在中间位置的材料最容易忘掉。讨论:如何运用记忆规律来提高记忆力？（１、记忆的新材料及时复习可以较少遗忘（如古文、单词等）;2、每次记忆的时间不宜过长；３、“打乱”记忆顺序可以减少遗忘)四、记忆的方法：１、化整为零我们通过游戏来了解化整为零的方法请四位同学上场做联词比赛,每一位同学必须在联词之前反复前面已联过的所有的词，忘了的被罚下场，坚持到最后的是冠军。（以“花”子开头)小结：象这样把一长串的资料提成一个个零散的小段A,B,C,D,。。。。。。。然后,先背熟A,在记住B,再把AB联起来背一遍,再记住C,然后把ABＣ联起来记忆。以此类推,直到把所有内容都记熟，这就是化整为零的记忆方法，比直接一遍一遍的记AＢＣD有效得多。2、协同记忆法我给大家念一段文字，规定只用耳听，不能写,待会请同学来描述。“到姑妈家去,要先向北走，到第二个十字路口向东拐弯，走到头就是丁字路口,再向北拐，到第一个有红绿灯的十字路口，横穿过马路就到了。姑妈就住在路口西南角的楼上。”

学生描述

第二次念,这次可以用笔。

比较两次记忆的准确限度和难易，第二次效果要好的多,由于采用了协同记忆法。

协同记忆法就是采用手、脑、眼、耳等多感官并用的记忆方法。心理学家研究表白,人从视觉得到知识能保持２5%，从听觉得到的知识能保持15%，把视觉、听觉结合起来，就能记住65％。朱熹主张读书时要心到、眼到、手到,其实就是这个道理。所以，上课不能听望天书，要动起来。3．记忆术(１)谐音法：圆周率你曾使用过这种方法吗？在记那些内容时？（战国七雄:齐楚韩燕赵魏秦（七叔含烟找围巾）李渊６202３建立唐朝:李渊见糖搂一把(６１8）清军入关1644年:一溜死尸（由于清军入关尸横遍野)电流表串联,电压表并联：流串264１329:二流子一天三两酒电功：W＝UIT：打不了，又挨踢。电流强度：I=Ｑ/Ｔ，爱神丘比特(２)逻辑关系记忆法毫不相关的材料记忆起来困难，材料间的逻辑关系越紧密，记起来就越容易。如:Ａ．之似乎还由也能乃觉者B.会学的记忆方法非常重要逻辑关系并非明摆在外面，很多时候都需要我们去发现。如张骞出使西域,两次的时间分别是公元前138年和公元前12０２3，后者和火警电话号码相同，１9的2倍又正好是38。公元28０年,晋灭吴，从而结束了三国鼎立的局面。吴灭了，就等于吴被拆散了，吴字可提成“二、八、口”(3)联想法:联想法常与逻辑关系记忆法结合魏、蜀、吴三国建国年代:公元22０２3，曹丕建魏，定都于洛阳;公元22０２3,刘备建蜀,定都于成都;公元２20２3,孙权建吴，定都建业。（曹丕喂（魏）洛羊（阳)，一天二两（２2)饼(0），刘备守(蜀）成都，一天二两(22)药（１)，孙权建吴业（建业），养了三只鸭（222）。由于刘备建蜀时已风烛残年，故一天二两药,而孙权的吴国在长江边上，故联想到养鸭。声