《中国工农红军长征》教案 2022年部编版历史教案

第课中国工农红军长征讲述中国工农红军长征的故事会红军的革命英雄主义精神知道遵义会议认识其在中国革命史上的地位。．掌握红军长征的线、遵义会议及其伟大意义。．通过对历史资料分，引导学生探究红军长征及取得胜利的原培养学生分问题的能力。．通过学习引学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精培学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感珍今天的幸福生活。重点遵义会议长精神。难点遵义会议在中国革命史上的地位。教师：(放《长征材料及图片材料一律征毛泽东红军不怕远征难万千山只等闲。五岭逶迤腾细浪乌磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖大桥横铁索寒。更喜岷山千里雪三过后尽开颜。材料二反长征的图片。教师作新中国的儿我们应该了解二万五千里长为这是一部倾注了红军战士对祖国对人民无限热爱的历没这段历，就没有新中国的今天。--

一、兵临城下突围败长征原教师：从1930月到1933年1月以介石为首的国民党反动派先后对中央革命根据地进行了四次大规模的“围剿”。中央革命根据处西南部、福建西根据地面积约五万平方千米是时最大的一块革命根据地。教师：(示材料材料一时间

国民党兵力

红军兵力

比例第一次(1930.111931.1)

万

多

约2.5∶第二次(1931.3－1931.5)

万

多

约∶1第三次(1931.7－1931.9)

万

多

约∶第四次(1933.2－1933.3)

多

多

约∶1材料二前次反“围剿是根据毛泽东指定的战略方针和作战原退进敌驻我扰敌疲我打敌我追游击战里操胜算灵出击集中兵力各个击破运战中歼敌人教师提问根据材料一提供的数结合材料为中央红军能取得反“围剿”的胜利吗？请说明理由。学生：讨论)前四次反“围剿”是根据毛泽东的避敌主力、击其虚弱、大步进退、寻机歼敌的作战的方采游击战运动，在敌我力量悬殊的情况下取得了胜利。教师：(示材料材料“敌于国门之”不敌人侵占寸。—古、李德教师：(明)“御敌于国门之外”是要求军在根据地之外战胜敌人。教师：博古、李德等人不考虑中国的实际情致红军损失惨重。经过广昌一红军又伤亡五千六百多中央革根据地的北大门被打开了后军中央革命根据地内部进攻直指中华苏维埃政府都瑞金。由于博古、李德等人硬拼硬打成的作战方法冒险主义错)结一败涂地。第五次反“围”失红不得不退出中央革命根--

据地进战略转移长征。二、力挽狂澜万里行长征过教师：(导学生阅读教标长征开始的时间出发地等基础知)教师：(示《中国工农红军长征示意图》)教师：请大家结合地讲长前期的军事行动。学生：193410月长征开始博古、李德等人又犯了逃跑主义错误。一路上敌人的围追堵截军虽然经过英勇破敌人的四道封锁但伤亡过半剩下三万多人了。而此时的蒋介石已判明红军的意图是到湘西会因在通往湘西的路上设置重兵。在危急关头泽提出了改向人力量薄弱的贵州前进的主得到多数人的支持1935年1月红军强渡乌江占遵义把人远远地抛在了湘西。教师：中国历史上的又一次伟大会议就在这里召开了展示视《遵义会议)学生：(据视，结教材识记遵义会议召开的间、地点、主要内容和意)教师：会议解决了党中央领导人的什么错误？毛泽东的地位有何变化？学生：讨论回答遵义会议纠了博古等人在军事上和组织上“左”的错误；遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位。教师：你怎样理解“遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点”？学生：(会前和会后进行对比分讨)会前：由于博古等人的错误指导致第五次反“围剿”和长征初期军事上的失利。会后：军事上由毛泽东、周恩来等负责指中国革命开始走上胜利的道路。教师这会议是在没有共产国代表指导的情况中共自己召开的对你对中国共产党的认识是什么？学生：(论)认识到中国共产党有能力解自身的问我们应该相信党、热爱党。教师：(示示意图)教师：1935年遵义会议是中共第一次独立自主处理党内分歧开确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的正确领命从此一步步走向胜终立新中国。遵义会议是党从幼稚走向成熟的标志。教师遵会议以在毛泽东正确领导军又有哪些重要的军事行克服了哪些困难？指导学生阅读教标记重要知识)教师：根据《中国工农红军长征路线示意图同学来讲述遵义会议后红军的军事--

行动？学生：四渡赤水打了敌人的追剿计划；巧渡金沙跳敌人的包围圈。强渡大渡河、飞夺泸定桥爬山过突破天险腊子，进入甘肃。三、红军胜利会师陕甘教师：(导学生阅读教识长征胜利结束的况学生：1936年10月红二方面军和红四方面军到达甘会同前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力的会宣二万五千里长征胜利结束。教师：(示材料材料一红不是一般意义上的行是战役不是胜它是一曲人类求生存的凯歌征使毛泽东及其共产党人赢得了中国世纪中没有什么比长征更令人神往和更为深远地影响世界前途的事件了。——美国作家哈里森李尔伯材料二我说长征是历史纪上的第一征是宣言长征是宣传队长征是播种机…而言之征是以们胜利敌人失败的结果而告结束谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产这的征是不可能设想的。——毛泽东教师：结合上述材料分长征胜利的历史意义。学生：讨论、分红军长征的胜粉碎了国民党反动派消灭红军的企保存了党和红军的基干力使国革命危为安。军长征播下了革命种子铸了长征精神打开了中国革命的新局面。教师：红军长征途中除敌人的围追堵截还遇到哪些困难和问题？学生：恶劣的自然环如终年雪的雪一望无际的草疾还少粮食给养等。教师：艰苦卓绝的长征路数清的险山恶你感受到什么精神？学生以为乐、不畏艰险的革乐观主义精神怕牺牲百折不挠的革命英雄主义精神；艰苦奋斗、团结协作、顾全大局的集体主义精神。教师红战士在中国共产党的确领导着坚强的毅英勇善摆敌人的围追堵截克恶劣的自然环境最终实现了长征的胜利结束。教师长是一种精神是一部不仅影响了中国的命运也是人类历史上的一个奇迹。今天我们学习长就要缅怀革命先辈的不朽功发扬长征精神实现中华民族伟大复兴。同学们节我们一起重温了征的历们知道了长征是中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗们感悟了长征精那奇式的献身精神和坚韧不拔的革命英雄主义精神始终是中国革命和建设赖以成功的基础精神激励着我们--

每一个中国人朝着未来前进国工农红军的长征是举世无双的壮像条永远铭刻在地球上的红飘带成为人类坚定无畏的象征。第课中国工农红军长征原因：第五次反“围剿”失利惨重中国工农过程议：生死攸关红军长征草胜利：三大主力会宁会师第9课

辛亥革命❶

➷【教学标】知与力过与法情态与值

了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义通过图片料学了解革烈士的英雄事迹过史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观【重点点】重：州起义、武昌起义。难：亥革命的历史意义。❷

➷一导新

二

新讲目导学：革命士的奋斗1.教师指导学生阅读教材，说一同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？学生回答：时间1906上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义1907情节的纪念性浮雕。作为国家级的的纪念碑1907

领导者刘道一、蔡绍南徐锡麟、秋瑾孙中山、黄兴

起义萍浏醴起义安庆起义广西起义为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。

2.教师强调年萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。--

3.教师展示图片《兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》提问上述两幅图片展现了什么神？与哪一次革命起义有关？学生回答：展现了革命党人视死如归、不4.教师强调年农历辛亥年，历怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。史上称这次革命为“辛亥革命”。4.教师讲述：1911年4月黄兴等发动5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军历意义？展开激烈巷战，最终因众寡悬殊义失败。6.生回答：略但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英7.师总结：辛亥革命推翻了清王朝的雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。反统治，宣告了中国两千多年君主专制制目标导学：武昌义度终结。开创了完意义上的近代民族民1.请同学们阅读教材，回答问题①武主命大地推动了中华民族的思想解放，昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要打了中国进步潮流的闸门。过程？学生回答：①有革命组织：文学社和共

三、课堂结进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向以孙中山为首的革命党人，为了推翻清革命。②简要过程：发动起义——夺取军械王的封建统治，发动了一系列武装起义，所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——最辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的湖北军政府成立。

统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一2.教师展示图片《北军政府》《黎元次重要的转折点，其对于封建体制的冲击、洪》

社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。年10月11日起义军成立北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。请谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？学生回答：说明革命潜伏者危机。3.教师讲述武起义胜利后省纷纷独立到月下，全国已有半以上的省份宣布独立，支持革命。展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》--

辛亥革命

革命起义武昌起义

❸➷年，萍浏醴起义1907年安庆起义年，广西起义；年广州起义花七十二烈士”时间辛亥年）经过：起义爆发——夺取军械库——武汉三镇光复——湖北军政府成立结果起义成果开启了完全意上的近代民族民主革命❹

➷本节课主要讲述的是同盟会成立之后导一系列武装起义最终在武昌起义中取得成功过学能过让学生知革命的曲折性和复杂性道革命烈士为了自己的革命理想实民族独立和解放发动屈不挠的斗争精神过图片资料的展示导教学、分组讨论等形式，让学生了解理解知识点，同时强化学生分析史料、解答问题的能力学过程中还可以提高的地方如可以通过情景再现等方式让学生直观感受英雄人物是精神，从而进行感情上的教育学习。第1课

鸦片战❶教学分析

➷【教学标】知与力过与法情态与值

了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习【重点点】重：英《南京条约》难：片战争对中国社会的影响❷--

➷

二导新

师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图师图讲述鸦片战争的经过。今天是新学期的开始。我们历史的学习教师：鸦片战争以大清王朝的的失败而也将进入一个新的时期——中国近代史。结，其实当时英国派往中国作战的士兵前展示：通过展示视频鸦片战争的经过，后过万人，而清王朝派往南方作战的兵力美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英超万人打了败仗因哪些？两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽在亚欧大陆西端距此遥远两个国家，（根本原因清统治腐败；③中国国力为什么会在19世中期爆发战呢？这场战衰弱；④经济落后，武器落后等。争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课2.师总结：英国是当时世界上第一强国，鸦片战争。三新讲

这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在目标导学：片走私与林则禁烟鸦战争中必然失败的命“落后就要挨请同们阅读教材第2页文第一自然打鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？目导学三南京条约的订英国

茶叶、生丝呢绒、布匹

中国

教师出：1842年8月清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约（清前期中英易况—中国出超,英入超英于易差地位）教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）教师导学生阅读第3页片据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。多媒体课件展示材料：（片人形骸人心志身家，生以来未有之大患烈洪水。——魏源（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）教师渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。多媒体展示林则徐片一日，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理国家生死以，岂祸福趋之烟出则徐禁烟的决心）提出问题有说鸦片战争是林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的目标导学：英国发动略争

多媒体课件展示《南京条约》的主要内:割地：割香港岛给英国赔款：万元五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海关税协定英进出口货物税款双协议教师导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：割地：严重损害中国的领土主权。赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。五口通商：使东南沿海门户大开。损害了中国的贸易主权。协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。教师导学生阅读第7页文部分内容，并提问条约》签订后，方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？--

学生回答：中英《虎门条约《厦条约法《黄埔条约国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通口岸租地建房的权利国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。教师结京约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预国会的自热经遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。三课总

鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。❸

➷❹

➷鸦片战争是新学期历史教学第一课是后面课程学习的重要铺垫此要重培养学生的学习习惯的养成在本课中我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方始终过视频资料设历史情境组论学习等各种形式学在快乐中学习兴趣中学习。同时让学生能树立正确的历史唯物史观进而树立正确的价值观人观当我教学上还有许多改进的地方，语言更加简练，增加逻辑性，同时多听课，多请教，多学习，进一步提高自己的教育教学水平。第9课

辛亥革命❶

➷【教学标】知与力过与法

了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义通过图片料学了解革烈士的英雄事迹过史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件--

情态与值

通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观【重点点】重：州起义、武昌起义。难：亥革命的历史意义。教学过程

➷三导新上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义

提问上述两幅图片展现了什么神？与哪一次革命起义有关？学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。情节的纪念性浮雕。作为国家级的的纪念碑教师讲述：1911年4月，黄兴等发动为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。四新讲目标导学：革命士的斗2.教师指导学生阅读教材，说一同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？学生回答：

起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊义败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。目导学：武昌义1.请同学们阅读教材，回答问题①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。②简要过程：发动起义——夺取军械时间190619071907

领导者刘道一、蔡绍南徐锡麟、秋瑾孙中山、黄兴

起义萍浏醴起义安庆起义广西起义

所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。2.教师展示图片《北军政府》《黎元洪》2.教师强调年的萍浏醴起义是同盟会成立后