100道副科级干部竞争上岗面试题

1、有如此一种现象：新组装的机械，只有通过一按时期的磨合，把零部件接触面上的加工痕迹磨平后，才能运转流畅。请你分析这种现象说明的道理，并结合实际，谈谈对这种磨合效应的熟悉。【测评要素】综合分析能力【评分参考】一、磨合效应的寓意是：要想达到完美的契合，必需两边都做出必要的妥协，彼此熟悉、彼此适应。二、在生活和工作中，不管是新组建的单位、家庭、仍是部门的新老同事之间，都需要在性格、工作方式等方面进行磨合，才能达到默契、形成合力。3、竞争者是不是联系自身实际，如竞争上岗的干部，抵达工作职位后也需要一按时刻的磨合，这种磨合包括对工作环境的适应，对工作职责、工作内容的了解，与同事间的彼此熟悉等多个方面，只有通过磨合期，才能使工作顺利开展。4、竞争者分析问题可否把握实质、判定准确、分析全面、论证有力、说理透彻。三设你竞争成功后，领导分派了一项你不熟悉但又超级重要的工作，依照以往的体会，你可能无法完成。面对这种情形，你该怎么处置？【测评要素】执行力【评分参考】一、第一要进行详细的调查研究，查找相关资料，迅速了解相关情形，并制订具体的工作打算，找出工作中可能碰到的问题。二、在调研的基础上与领导进行充分沟通，说明这项工作关于自己的难度，如需他人配合，那么踊跃向领导争取，并力争克服困难。利用一切有利因素将工作完成并保证质量。3、在执行任务进程中，应该及时向领导汇报工作进展，把握领导的工作用意，以便保质保量地按时完成任务。4、竞争者是不是思路清楚，可否灵活应变，考虑问题是不是全面。有人提出如此一个观点在选用治理人员时，若是他（她）在任职期间的一年内不犯‘合理性错误’应该将其辞退这种选人、用人观作出评判。出题思路：领导必需正确熟悉“错误”与“进步”的辩证关系，宁愿利用制造型、开拓型人材，也不肯意利用胆小、怕事、四平八稳的人。

测评要素：领导的思维能力与决策能力和人材观。参考答案：（1）错误是正确的先导，失败是成功之母。（2）勇于开拓，勇于冒风险，就很难不犯错误，反之，不思开拓，四平八稳，安于现状，就不易犯错误。（3）依照现今社会经济的特点，不冒风险，四平八稳是难以生存和进展的。曹操有一用人观点，最重要的是要有才、能干，不仁不孝并非要紧你对曹操这一用人观加以评判。出题思路：通过对这一观点的评判，从而测度应试者的人材观与用人观。测评要素：领导的人材观。参考答案：1、曹操强调选人、用人时，才重于德。2、现实中的选人、用人应注重德才兼备，有德无才是庸人，有才无德是小人，二者均不可用。俗语说小孩有奶吃群众对那些会哭、善闹、凡事总想占廉价的人的一种形象比喻。你若是在给属下分派任务时碰到强调困难、挑肥捡瘦、讨价还价情形时将如何处置？出题思路：通过对问题的回答，测试应试者在处置一些棘手的问题时可否公正、合理并和谐好一些矛盾问题。测评要素：领导的公平观与和谐能力。参考答案：1、对爱“哭闹”者做耐心细致的思想工作。2、关于不合理的讨价还价者不给益处，关于踊跃工作，勇挑重任者给予奖励。

有人用“引进女婿气走儿材引进工作的意见和观点。请你谈谈自己的观点。出题思路：领导应该具有既要挖掘原有人材的潜力，又要发挥引进人材的作用，同时在待遇方面要注意平稳性，不要顾此失彼。测评要素：领导的和谐统筹能力。参考答案：1、引进人材有利于人材流动。2、在引进人材的同时也要设法留住已有人材。3、在发挥引进人材作用的同时也要注意发挥与挖掘原有人材的作用。有一次，汉武帝在巡视后宫时，发觉一名年长很有才华的小官颜驷，便问及为何未获提升回答武好老臣尚少好少而臣已老老臣郎署请你对这一史实进行剖析，并谈谈你从中取得什么启发。出题思路：通过对该故事的分析，测试应试者的用人观。测评要素：领导的用人观。参考答案：1、选人要幸免主观随意性。2、用人不要错过人材最正确利用期。3、领导要擅长发觉人材，不能埋没人材。古代有一名名将，这人曾言可用之人，包括残疾人在内，让耳聋者当贴身勤务兵，叫哑巴去送机密情报，派盲人暗藏在前沿阵地听取敌方的动静，用有脚疾的人去爱惜炮台这一用人观作出评判。

出题思路：通过回答，测出应试者的用人之道、统筹与和谐能力。测评要素：领导的“人材”观。参考答案：1、人各有所长，各有所短，领导在选人、用人时不能求全责备，而要扬其之长，避其之短。2、领导在分派工作时要明确职责，做好统一和谐工作，以便达到组织目标。你对在特定情形下，为了留住某个确有特殊专长的专家而为此专门设置一个新职或“虚职”的做法有何观点。出题思路：通过对该问题的回答，测试应试者对特事特办的“例外治理”原那么的明白得与运用。测评要素：领导素养与方式。参考答案：1、普遍性与特殊性相结合是领导者最大体的工作方式，不能凡事一概而论。2、必要时设置一个“虚职”可能是合理的，这与因人设事是有区别的。有一次，孔子的学生子路问孔子？”意思是听到了是不是马上行动？孔子答道哥哥在怎么能不请示他们就贸然行事呢？”过了几天，孔子的另一个学生冉有向孔子提出了一样的问题，孔子答曰固然要马上行动这两次谈话孔子的学生公西华都听到了感到疑惑子说明说缩犹豫，因此我应该鼓舞他办事果断些子路性子急躁此我得约束他何把孔子的这一做法运用到你的工作中去。出题思路：通过回答下列问题，测试应试者观看事物、分析事物与正确决策的能力。测评要素：领导的思维方式。参考答案：

1、同一个问题孔子作了不同的回答，说明对人的培育决不能用一个模式，统一施教。2、在员工培育中也必需贯彻此原那么，关于不同层次，不同职位，不同特点的员工应该采纳不同的培育方式。你对“事业留人，待遇留人”的观点持何观点？出题思路：通过对问题的回答，反映出测评对象通过如何合理安排员工的工作，并给予相应的待遇，使员工能够感到自己有事业的追求和合理的待遇，从而为此尽力地工作。测评要素：领导的用人态度与人材的价值观。参考答案：一、一个单位的领导为了留住人材，必需让人材有效武之地，充分发挥他的专长。二、关于人材所付出的劳动应该给予他们相应、合理的待遇，以其表示对他们价值的承认。在茫茫的大海中航行的一艘船突然快要下沉，船长让大副通知旅客赶快穿起救生衣预备跳海，但没有一个旅客情愿跳下去。船长急了，急忙赶到客舱对意大利旅客说，现在跳海求生是基督所希望的；对法国旅客说，穿上救生衣跳海很潇洒；对英国旅客说，跳海是一种新兴的体育运动；对德国旅客说，现在跳海是革命行动；最后对美国旅客说，安心跳吧，买了我的船票都是买了保险的。听了船长的话，所有的旅客一个个都跳了下去。这那么故事，能为你的工作带来何种启发？出题思路：通过回答下列问题，测试应试者解决突发事件的能力。测评要素：领导素养。参考答案：1、领导干部必需具有解决突发事件的能力。2、聪慧是领导干部有效工作的宝贝。3、领导干部应擅长分类指导工作。

有人做过测试，人的双眼的视敏度不是两个单只眼睛视敏度的，而是。从那个实验中，你取得何种启发？出题思路：领导人应有全局观念，发挥组织的整体功能。主测要素：全局观念、人材观。参考答案：一、从那个实验说明系统整体功能大于局部功能。这种功能的大体前提是系统内部要素与要素之间必需实现优化组合。二、一个单位也是一个系统，这就要求用人时要知人善任，量才利用，把不同气质、性格、能力的人用在相应的位置上，发挥整体效能的作用。在某一海边城市，每当渔船返回港湾时，鱼贩子们都挤上来买鱼。可是渔民们捕来的沙丁鱼已经死了，只能低价处置。但是，只有一名渔民捕来的沙丁鱼仍是活蹦乱跳的。缘故是，这位渔民的鱼槽里有一条活泼的鲶鱼处处乱窜，使沙丁鱼们紧张起来，加速游动，因此它们才存活下来。这确实是所谓的“鲶鱼效应鲶鱼效应”中取得什么启发？出题思路：通过回答下列问题，测试应试者是不是知道，只有当系统中存在适当的压力与竞争机制，才能增进事物的进化与进展这一哲理。测评要素：领导的辩证思维与综合分析能力。参考答案：一个群体内部若是失去了竞争机制，就失去了进展的内在动力。因此，在一个工作的群体中必需引入竞争机制，只有如此，那个群体才能兴隆。里根下令攻打格林纳达岛，下完命令就去睡觉，怎么打，派多少人去打，一概不问。请你结合实际，评判里根的这种工作方式。出题思路：通过对这种工作方式的评判使领导者熟悉到借助于下属的力量来完成任务的必要性与重要性。主测要素：

领导方式与领导艺术。参考答案：一、第一对里根的工作方式作出评判。二、领导的工作千头万绪，光凭领导个人的时刻和精力是不可能事事过问。因此，领导不需事必躬亲，而必需通过必要的分工来完成任务。3、领导者进行分工时必需依据部门职能及人员特点、明确各部门、列位人员职责、做到人事相宜。有一名优秀的骑士在赛马时尽可能放松僵绳，他说如此做会让马并未感到我在操纵它，只有在关键时刻它才感觉到我在操纵它。你从这一故事中取得何种启发？出题思路：通过对这一故事的剖析来测试应试者辩证思维的能力。测评要素：领导的辩证思维能力与领导艺术。参考答案：一、治理中“宽”与“严”是辩证统一的，二者彼此和谐一起效劳于目标的实现。二、平常给予下属充分自由，发挥其主动性、制造性；但在关键时刻那么应发挥领导的统筹安排，宏观调控的作用。一只十分精致名贵的杯子被儿子打坏了，一个人可能大发脾气，指责他的错误；假设被长辈打坏了，你就不能大发脾气，最多可惜叹息；假设同一个杯子是被爱人打坏的，你可能粗声粗气表示不满。请结合领导科学的原理，谈谈什么缘故同是杯子被打坏这件事却有截然不同的态度呢？出题思路：领导者在不同场景，不同对象扮演着不同的角色，可否正确扮演各类角色对领导工作相当重要。主测要素：沟通和谐能力。参考答案：一、在现实生活中，一个人扮演着不同角色，领导活动也一样，领导者要擅长把角色调整好，转变好，不然无法沟通，无法和谐人际关系。

二、在领导工作中，面对上级，他是一个执行者，面对下级他是一个指挥者，面对同级是共事者，面对不同对象，要扮演好不同角色。三国时期蜀国的一名主薄，他以治家喻治国，提出必需分工明确，各守其职，壮汉耕稼，妇人炊煮，方才家宅兴隆，而且他对诸葛亮事无巨细必躬的做法提出批评。请结合实际。谈谈你对这位主薄治家、治国思想的观点。出题思路：通过回答下列问题，测试应试者的否知道分工与协作，是有效治理一个组织的重要方式。测评要素：领导素养。参考答案：一、领导者不该事必躬亲，而应通过适当分工与协作来实现组织目标。二、组织分工必需依据个人特点，做到人与事的合理优化，只有如此，才能维持一组织高效率运作。前人云而畏吾廉不服吾能而服吾公何明白得和评判？出题思路：通过对上述两句古文的明白得与评判，测试应试者的价值观、人一辈子观和德才观。测评要素：领导素养。参考答案：一、身教重于言教，领导干部只有以身作那么，廉洁奉公，才能取得下属的敬重，才能树立自己的权威。二、领导干部的权利是人民给予的，必需处事为公，全心全意为人民效劳，而不能把职权看成谋取私利的工具。人的知识水平就好象一个三角形的底边，操纵能力与和谐能力就犹如三角形的两条腰，政治素养好似三角形的极点。请你用“三角形原理”说明“人材理论测评要素：领导的人材观。出题思路：通过对这一形象比喻的说明，测试应试者是不是明白得人材的概念和知识和能力等要素

关于人材的作用。参考答案：一、只有知识而没有操纵能力和和谐能力的人是书呆子。二、只有操纵能力和和谐能力，而没有知识的人是不学无术的混子。3、没有政治素养的人是恶劣分子。4、一个人，之因此被称之为“人材为他既具有丰硕的知识，同时也具有很强的操纵能力与和谐能力和很高的政治素养。刘备三顾茅庐求贤诸葛亮，已成为我国历史上求贤的范例。请你谈谈刘备三顾茅庐求贤诸葛亮一例的简明道理。出题思路：通过应试者对该问题的回答，测试其对识贤、求贤、用贤的态度。测评要素：领导的用人观。参考答案：一、求贤必需有强烈的愿望，有贤才必能成大业。二、求贤必需放下尊威，以礼待人，欲得人材，必先感化人材。3、求贤必需先识贤，幸免选人的盲目性。4、求贤必需有主见，不为旁诽别议所动摇。五、得贤才以后，必需真正信任和重用。治理大师彼得·杜拉克以为织其实确实是一种工具，用此能够发挥人的优势，中和人的缺点，使其成为无害这一观点作出评判。出题思路：通过对这一观点的评判，测试应试者关于合理、高效组织概念的明白得。测评要素：领导的组织能力。参考答案：一、组织必需有宽松的环境，给予成员充分的民主和自由，让员工充分发挥踊跃性和制造性。二、组织内部必需关系融洽、和谐，形成团队精神，鼓励员工的归属感、向心力。

3、作为领导要发挥组织核心作用，创建民主气氛。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，一个成功的领导者总离不了一群忠心耿耿的优秀手下的帮忙与支持。请你结合工作实际谈谈如何招纳人材，共创事业。出题思路：通过对问题的回答，测试应试者是不是知道人材是所有资源中最宝贵的资源，作为领导者如何珍爱人材资源。测评要素：领导的人材观与用人观。参考答案：一、优秀人材是事业成功的保证，领导应该树立一种爱才、惜才的观念。二、事业留人，情感留人，为了留人，领导应该为优秀人材提供优越的工作环境。有人把技术和治理比作现代经济进展的两个轮子，而把人材比作两个轮子之间的车轴。请你对这一比喻作出说明。出题思路：通过说明，测试应试者是不是知道技术、治理、人材这些要素在进展经济中的作用。测评要素：领导的经济学常识。参考答案：缺少先进技术，同时治理又掉队，经济就不可能进展，要想取得先进技术和提高治理水平，人材是关键，没有人材就不可能开发先进技术和提高治理水平。前人说从患难来、自古雄才多磨难你有何启发？出题思路：通过对问题的分析，测试应试者是不是知道实践出真知、环境考验人的哲理。测评要素：领导工作方式。参考答案：一、大凡人材，皆受过磨难与艰辛。二、一帆风顺难于成长。3、逆境与困难通用考验人的性格与毅力。

4、领导要多让自己与手下到艰苦的环境中去锻炼成长。常听到如此一种说法，难当官，官难当你以为官“难”在何处？如何解决“官之难”？出题思路：通过对问题的回答，测试应试者的为何“当官”和如何“当官测评要素：领导者的政治素养。参考答案：为民做官，必先学做人、做事，当“官”不为“官一、"什么缘故有的单位能三个臭皮匠胜过一个诸葛'而有的单位那么是'个僧人没水喝'。对待后一种情形，若是你去上任，该如何处置？听题后可第一简要试探前单位胜过诸葛亮的体会，再按新形势的要求试探后单位的解决方法。比如：（1）寻觅本源，激发合力人，各尽其能责，按制奖惩岗，引进竞争机制。如此答问就与当前形势结合得紧密，表现出新意。二、当前对有些单位实施的'末位淘汰制'，有不同争议，你怎么看待这种用人方法？"客观的答案应该是：末位淘汰制"一种向竞争机制进展的过渡性方法，能够试行；但要因情形而异，不能一刀切。再说位淘汰制"不完全等同于竞争机制。关于规模较大、人数较多的单位最初实行，然后实施竞争机制，何尝不可。若是在规模小、人数少的单位实行，成效就不必然好，因为也确有些单位人数不多，几乎所有人员都很尽力，成绩都不错，乃至难分上下，若是实行就会造成人心惶惶、人际关系紧张的不利局面。三、若是你碰到了挫折你将如何办?答:事业有成一帆风顺时许多人的美好方式其实很难做到一帆风顺,要同意如此一个现实人的一生不可能是一帆风顺,成功的背后会有许许多多的艰,楚乃至挫人一辈子的一段时期碰到一些挫折是很正常的只有体会知识和经历的积存才能塑造出一个成功感觉面对挫折要做到以下几点:第一要勇于面对哪里摔倒要从哪里爬起来,小平同志仍是三起三落呢不要惧怕困难勇于向困难挑战再者要认真分析失败的缘故,根究源,俗语说失败乃成功之母,挫折中把握教训,为下一次奋起提供体会.还有在平常的工作生化中要增强学习的一生是有限的,不可能经

历所有的在他人的体会吸取教.后可能由于当局者迷或知识经历的不足,己关于挫折并无专门好的处置方式,是能够求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关四、你最喜爱的一本书是那本?答：我喜爱念书一个人最先看的一本书可能会对个人的一生产生专门大的阻,我小时候最先看的一本书是三国演义三国演义这本书博大精深书中描述的一些人物我对我的成长起了许多潜移默化的作刻看来我仍是最喜爱三国演义若是我说我喜爱关羽,能俗了一从关羽身上表现出来的诚信和忠诚一直是我很推崇的诚恳是立身之本而对单位的忠诚是你能不能做出一番事业的前提条件。固然那个忠诚还包括对领导的忠诚从周瑜身上我学到对他人要宽容,不要又吃醋心；从诸葛亮身上学到要增强自己学习等等。三国演义这本书博大精深,我的阻碍也是全方位的，时刻缘故我再也不赘述。五、'谁在背后不议人，谁人背后无人议'对此你是怎么明白得的①这是一个客观存在的事实，每一个人都得面对及正视它。②每一个人应第一约束自己，不在背后议论他人，专门是他人的缺点和隐私，这是不道德的，它无益于大伙儿的相处。③他人对自己的议论，若是无大碍的，抱有那么改，无那么"的态度，不用一味追究，如假设涉及重大问题，应当在适应的场合予以指出。④一个单位若是背后议论的现象严峻，那么应讲明利弊，以正风气。六、俗语说："大丈夫一言既出，驷马难追"。你是怎么明白得的。主若是讲信誉，诚信问题，固然得在坚持原那么的前提下，同时要说公事员要怎么做。七、前人云：公生明，廉生威。请结合实际谈谈你的观点。为官应出自公心，如此才能处置问题明了，公正，了然于心。假设自身又廉洁，那么能在同事和下属中确立声威，树立威信。这是对一个干部的要求，也是为官者成功的准那么此现实生活中，咱们讲求公布，公正，公平，要求为官者出于公心，实实在在地为百姓办事；同时要求干部杜绝腐败，保护形象。出于公，才能认准方向，只有廉，才能抗拒侵蚀。八、好的制度能把人良性的方面发挥出来，坏的制度能把好人变成坏人，你的体会？制度的好坏与人的良莠本没有直接的关系。但不排除之间的反作用关系。09年11月29日江苏无锡公选副科级领导干部面试题一、如何调动下属的踊跃性？二、关于网络反腐败的问题，你如何看？

三、请谈谈你对党内民主的观点?你如何看待“数字出官，官出数字”的现象。评判干部和组织考核干部，一个重要标准是看政绩。有的地址简单地把政绩与几个经济指标划等号，片面强调经济增加速度，致使“官出数字，数字出官明咱们慢慢成立一套比较科学的考核评判政绩体系相当重要。一要用全面的观点看待政绩。具体地说，确实是既要看经济指标，又要看社会指标、人文指标和环境指标；既要看城市转变，又要看农村进展；既要看当前的进展，又要看进展的可持续性；既要看经济总量增加，又要看人民群众取得的实惠；既要看经济进展，又要看社会稳固；既要看“显绩“潜绩主观尽力，又要看客观条件。另外，在领导干部工作实绩的基础上，还应依照德、能、勤、绩、廉即思想政治素养、组织领导能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律等几个方面来综合考核些方面都兼顾到了能比较全面地看一个干部。二要用实践的观点看待政绩。政绩是实的不是虚的，是脚踏实地干出来的，不是形式主义“花架子绩，就要深切实际，不仅要亲眼看一看，还要亲耳听一听。看看它是不是符合实际合客观规律不是实干出来的的是不是本地经济社会进展和群众需要的实事，能不能切实发挥作用，真正造福一方，惠及人民群众。三用群众的观点看待政绩。应倾听群众呼声，看看领导干部是不是忠实履行全心全意为人民效劳的宗旨，把实现人民群众的利益作为追求政绩的全然目的。评判一个领导干部政绩的好坏或大小，是上级有关部门的职责所在，而履行好那个职责的第一要义，确实是坚持走好群众线路，普遍听取群众意见。干部政绩的大小、好坏，乃至是非功过，群众看得最清楚，也最有发言权。衡量干部政绩，最重要的是看人民群众拥护不拥护、快乐不快乐、许诺不许诺。问题1斧”是一句成语，请问你如何评判到班门测评要素：自信心、创新和竞争意识评分参考：评分参考：①与强者比高低，不能进步；②勇于权威竞争，勇于正视自己的不足，扬长避短；③“弄斧须到班门”表现了勇于成功的自信心和勇气。问题2：领导者面对的工作是复杂的、多变的，有人讲“上有政策，下有计谋”你是如何明白得的？在实际工作中，你如何针对这种现象开展工作？测评要素：分析解决问题能力评分参考导面对的工作对象是人其两面性处的事有多样性计谋”

是一种社会现象，它是客观存在的，应从两个方面明白得：消极一面，阻碍目标实现，踊跃一面，增进领导改良工作。问题3：有人以为，在西部大开发中，悠长的文化底蕴是西安一笔得天独厚的宝贵财富，任何时候都应发扬光大。也有人以为，关于今天的西安来讲，悠长的文化底蕴事实上束缚了西安的进展。请谈谈你的观点？追问：

以为应采取一些什么方法，在新的时期再现西安历史上曾经拥有的辉煌？测评要素：逻辑思维能力，工作思路评分参考：事物都有两面性。问题的关键不在文化底蕴，而是应如何把文化优势转化为经济和市场优势。考生应能对西安的文化与现状有深刻和独特的试探。问题4：你如何评判“国有经济应从竞争性行业退出”的观点？评分参考：第一，应当分析国有经济的短处：产权不清楚，所有人缺位等；第二，应分析国有经济的地位和存在的必要性，包括主导地位、公共需求关系国计民生的重要行业；再次，确信上述论点；最后，退出的途径，股分制改造、兼并、拍卖等手腕。步骤由简到难，由小到大，慢慢推动。同时，应转变政府职能。问题5：很多企业家抱怨多时刻与政府部门打交道何看待这一问题的？评分参考：这一问题说明此刻政府管了许多本由市场来管的事。改变这一状况的前途，在于转变政府职能，形成政府治理市场，市场引导企业的机制，标准政府的行为某省1999年公布选拔副厅级领导干部和高级治理人员面试试题（企业适用）问题一、你什么缘故报名参加公布选拔考试？关于你预备竞争的职位，你有哪些优势和劣势？要紧测试目的：自我认知、个性魅力①②③

使考生放松，进入面试情境；对考生有高度归纳的了解，为后面评判打基础；依据考生自我介绍的内容和偏重点考察考生的自我熟悉和成绩取向。参考时限：3——5分钟。

评分参考：对自我有清醒的熟悉，自我评判比较客观，并能明确自己以后的尽力方向，给人的印象深刻。行为端庄自信，不矫饰不夸耀，成绩取向较高。语言表述准确，精练。问题2：一些本来老大难即久拖未定的涉及法律的案件，一经中央电视台“核心访谈”播出后，一样都取得了及时的妥帖处置。请你对这种“核心访谈现象”谈谈观点。要紧测试目的：逻辑思维能力考察应试人员可否把握事物的本质，思维的层次是不是清楚，内容是不是深刻，进程是不是敏捷和流畅，判定是不是准确。参考时限：3——5分钟评分参考：①“核心访谈现象”说明了新闻监督的威力及其在法治建设中的重要作用。②执法机关应该正确对待新闻监督么改正自己的错误。③执法机关要充分发挥自己的职能作用，保证严格依法办事，及时处置各类案件，不能等时曝光才处置，才依法办事。④负有法定监督职能的监督机关应踊跃履行自己的法定职责，担负起保证法律实

施的责任，不能让新闻界孤军奋战或“包打天下核心访谈现象一种不正常现象反映了当前法治不健全和有法不依的现象核心访谈现象”成为历史。问题3：你以为在企业经营治理中最困难的决策是哪一类决策？这种决策对领导者有哪些最大体的要求？请详细说明你曾经经历过的最困难的一次决策。要紧测试目的：决策能力能够在复杂情形下，搜集、分析和比较各类住处资料，于多种备选方案中果断选择出最能解决问题、最有利于事物进展方向的能力。参考时限：5分钟评分参考：①最困难的决策一样是风险型决策。②大体要求为：尽可能详尽准确的把握决策依据，有较强的预测能力，足够的胆识，清醒的评估最坏结果并有相应的计谋，及时跟踪实施情形和及时修订决策。③举出的事例深刻复杂、真实可信。决策进程表现出理智、逻辑性、策略性和制造性。能够熟悉、分析、比较各方面的情形，有效地解决问题。问题4：假设你是公司副总，你分管的市场部新任领导很有开拓创新能力，上任三个月就使销售额直线上升。但他与长期在市场部工作的副领导之间产生了矛盾，而且有激化趋势。那个副

领导业务也相当娴熟，你该怎么做？要紧制度目的：组织和谐能力对工作任务进行结构化分派，对资源进行合理调剂，有效地和谐组织关系和人际关系，操纵群众活动的进程。参考时限：3——5分钟评分参考：①通过当事人或他人了解情形，确信矛盾的缘故。②若是是因公产生的矛盾，要检查职责职权的划分是不是合理，规章制度是不是健全，工作思路是一致，鼓舞二人为了一起的工作目标达到一致的工作观点，客观上形成爽朗、有序而又鼓舞制造的环境。③若是是因私产生的矛盾益关系足各方合理的利益和前途等要求，化解可能引发二人矛盾的障碍。④若是是性格或其他无法调和的因素照工作需要择最正确人选继续留在该到职位，并配备适合副手，并将另一名安排到更适合的职位上。问题5：假设某外闻名公司的总裁到你单位洽谈合作项目，你作为主管副总，对谈判进程进行了紧张的预备。但在谈判开始前半小时，你获知你的技术翻译在赴谈判途中出了车祸，相关技术资料也丢失。现在，外方总裁已到场，你又全然不能失去那个宝贵的机遇。你该如何办？要紧测试目的：应变能力通过临场紧急情形的处置，测试考生沉着、灵活、有效解决问题的能力。一、对事物转变反映的敏捷性和情绪稳固性；二、处置突出转变反映的理智性、周密性与有效性。参考时限：3——4分钟评分参考：一、第一紧急向总领导汇报翻译的情形，请即派有关人员处置救治工作。二、其他能够替代的翻译人员进行谈判。若是一时找不到人选，且时刻许诺，可临时安排外方总裁进行参观，谈判改期，给自己留有时刻做简单的预备。三、若是上述方法都不行，你也要在谈判桌前尽最大尽力介绍情形，给外方留下充分美好的印象。激发他们继续合作的愿望。并在外方离开以后，尽快将有关资料及你们的意见转达过去，再次促成谈判机会。四、除上述方式外，其他符合实际，可行的解决方式。竞争上岗面试答辩者在面试答辩中要想取得成功，还必需注意如下几个问题：

一、要注意淡化答辩的成败意识面试答辩者关于答辩的成败，第一在思想上应注意淡化，要有一种对成功不惊喜，对失败不沮丧的心态。若是在答辩中有如此的心态，那么就会应付各类局面，既使在答辩中碰到了意想不到的情形，也会情绪稳固。若是只想到成功，不想到失败，那么在答辩中一碰到意外情形，就会惶恐失措，情绪沮丧。例如，一名答辩者在答辩前自以为各方面都比其他竞争者优越，因此，答辩必然能取得成功。谁知主考官在答辩中给他提了一个他未想到的问题，马上，他像失了魂似的绪十分低落到后来主考官给他提了他完全能够回答的问题时再也无法回答了。由此可见，若是这位面试答辩者淡化了答辩的成败意识，显然就不可能显现这种情形了。他只要认真回答后面提出的问题，仍然有获胜的可能性。二、要注意维持顽强的自信心面试答辩者在面试答辩前树立了顽强的自信心，那么在面试答辩中要始终维持顽强的自信心，因为自信心成立在丰硕的学识的基础上，成立在顽强的毅力的基础上，成立在良好心理素养的基础上。因此，只有维持了顽强的自信心，就有可能在答辩中始终维持高度的注意力，灵敏的思维力，充沛的精力，夺取答辩的成功。三