初二政治教学课件

上饶中学詹凌波

第二单元

学会依法保护自己初二思想品德教材分析与教学建议：第二单元学会依法保护自己教材分析：

（一）、课程标准（二）、教育目标（三）、内容框架结构（四）、教学内容分析教学建议:第三课抵制不良诱惑预防违法犯罪第四课撑起法律保护伞（一）、课程标准本单元以生活主题为统帅，对心理、道德、法律和国情等方面的内容进行了有机的整合，几方面的内容相互联系、相互渗透，共同实现本单元的教育教学目标，搭建起本单元的内容结构。第二单元要落实的课程标准如下：1、知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。2、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。3、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。4、知道法律是国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。落实这些内容标准，目的是让学生认识不良诱惑的危害，了解一般违法与犯罪的区别，懂得预防违法犯罪的重要性；认识到今天的我们受到法律的特殊保护，树立自我保护意识，提高自我保护能力，运用法律维护自己的合法权益。（二）、教育目标情感、态度、价值观：1、尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。2、提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。3、进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。4、树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。能力：1、发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。2、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。3、增强自我保护意识，提高自我保护能力。4、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己合法权益以及同违法犯罪行为作斗争的技巧和方法。知识：1、了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。2、知道法律是一种特殊的行为规范；了解一般违法与犯罪的区别；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。3、知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。4、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。（三）、内容框架结构第2单元：学会依法保护自己第三课：抵制不良诱惑预防违法犯罪1、面对生活中的不良诱惑2、预防违法犯罪从杜绝不良行为做起第四课：撑起法律特殊保护伞1、我们受法律特殊保护2、未成年人的自我保护（四）、教学内容分析一本单元设置了“故事引导”“共同探讨”“走进生活”“创新实践平台”“我在成长”五大板块。第三课《抵制不良诱惑预防违法犯罪》（一）内容分析：第一个项目“面对生活中的不良诱惑”，主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，在生活中自觉地址不良诱惑。第二个项目“预防违法犯罪从杜绝不良行为做起”，引导学生了解一般违法与犯罪的区别，明确不良行为好严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，遵纪守法。（四）、教学内容分析二（二）重点、难点分析：1、“预防违法犯罪从杜绝不良行为做起”是本课的教学重点。未成年学生易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束在积极，经常会不拘“小节”，“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为。如不及时提高认识，进行纠正，便可能会滑向严重不良行为乃至犯罪。因此，帮助他们了解一般违法与犯罪的区别，懂得一般违法与犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，才能自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪，过健康、安全的生活。2、“自觉抵制不良诱惑”是本课的教学难点。这一问题道理好理解，但现实生活中真正做到却比较难。这些特点，往往使他们对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良的后果，影响其自身的发展。另外，初中学生年龄小、阅历浅，处理问题的经验少，也给抵制不良诱惑带来一定的困难。因此，在教学过程中既要让学生认识到不良诱惑的危害，又要注意给予方法上的指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法，抵制来自身边的不良诱惑。（四）、教学内容分析三第四课：撑起法律特殊保护伞（一）内容分析：第一个项目“我们受法律特殊保护”，主要帮助学生了解法律保护未成年人健康成长的原因，引导学生从个人和国家的角度认识未成年人这一特殊的群体受到法律保护的必要性和重要性；让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。第二个项目“未成年人的自我保护”，主要引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力，要敢于并善于维护自己的合法权益；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。这是本单元的落脚点。（四）、教学内容分析四（二）重点、难点分析：1、“法律保护我们的健康成长”是本课的教学重点。未成年人是祖国的未来好希望，如何保护未成年人健康成长，是国家法制建设的一个重要课题。只有让他们知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出的明确规定，知道自己在家庭、学校和社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。因此，引导学生知道未成年人受到哪些法律保护，就成为本课的教学重点。2、“未成年人的自我保护”是本课的教学难点。生活是美好的，但也是复杂的。现实生活中，未成年人由于缺乏自我保护意识和保护能力，极易受到一些伤害；由于七年级的学生处事不深，缺少社会经验，法律意识淡薄，当自己的合法权益受到侵害后，经常是要么忍气吞声，要么私自报复，使自己的合法权益难以维护。因此，引导学生学习在日常生活中自我保护的方法和技能，帮助他们掌握获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自己的合法权益，这是本课的教学难点。教学建议一（1）：第三课抵制不良诱惑预防违法犯罪（一）关于本课的教学：1、教学理念：教师要给学生留有充分的思考空间，通过搜集、自读、交流，自行去分析、解决问题。我们应努力做到：（1）采用情景教学方式。（2）采用案例教学方式。（3）注重培养学生创新思维能力。2教学方法：以学生参与教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。利用小品表演、朗读、大家谈、讨论分析、辩论、情景模拟等形式，培养学生的表达能力、分析能力以及自我教育能力。运用多种教学手段，既要充分利用教材中的文本和图片，也要辅以适当的多媒体手段，运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。教学建议一（2）：（二）关于“不良诱惑的危害”的教学：1、调查：以“我们身边有哪些诱惑？”为题，让学生课前进行调查。2、讨论：调查结束后，要求学生先填写课本P38内容，引导学生进行讨论，分课前小组内讨论和课上小组代表发言两部分。3、实例分析：(1)身边实例：可以先让学生说他们熟悉的实例，这样会更有意义。（2）教材实例：引导学生观察漫画和阅读刘思影练“法轮功”而失去生命的事例。采用小组讨论的方式，让学生充分发表自己的看法，认识“黄、赌、毒”的危害。（3）总结：讨论结束后，让学生自行总结得出结论。4、辅助手段：教师课前可以准备有关音像资料，有条件的学校课后可以组织学生参观拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教的图片展等。教学建议一（3）：（三）关于“自觉抵制不良诱惑”的教学：教材介绍了三种方法，都是通过活动导入的，可以情景教学和案例教学的方式为主，采用大家谈、讨论和小品表演等形式进行教学。最后学生和教师共同总结：（1）慎交朋友，提高自己的判断力。（2）克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。（3）运用法律手段与之斗争。教学建议一（4）：（四）关于“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”的教学：1、阅读：引导学生阅读教材中魏某的事例，看他前后行为的变化：16岁三好学生-吸烟、喝酒-去营业性舞厅-小偷小摸撬门破锁，盗窃财物。2、分析：引导学生分析魏某前后的行为是有区别的，起初的小偷小摸是一般违法行为，后来到同学家行窃的行为就是犯罪行为，二者是有严格界限的，所以处罚也是不一样的。3、其他：（1）对法律的三个基本特征，在以后会具体讲解，在此不需要展开，可与道德、校规校纪等对比，让学生知道法律是一种特殊的行为规范即可。（2）一般违法与犯罪二者之间的区别和联系，教师也可利用表格形式，引导学生分析得出结论。教学建议一（5）：（五）关于“遵纪守法，防微杜渐”的教学：1、实话实说：可采用情景教学方式，引导学生结合教材提供的三幅漫画，探究、思考自己遇到这些情况应该怎么办。2、辩论：针对活动中的第二哥问题，可采用辩论方式，让学生列举大量的事实，结合实际谈体会或看法，让学生自行得出结论。3、走进生活：引导学生了解不良行为和严重不良行为，完成P46下方框内容。4、查一查：对于P47“查一查”活动，教师可安排在课前也可在课后，但教师一定要给学生以结论。教学建议二（1）：第四课：撑起法律特殊保护伞（一）关于本课的教学：1、材料收集：本课是与学生生活、学习紧密联系的知识，对学生顺利度过中学时代，健康、安全地成长具有一定的教育意义。可以用材料收集的方法，帮助学生发现生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例。教学中，要依据教学的重点、难点，及时补充学生身边发生的真实事例，增强说服力。2、坚持以正面教育为主：通过讲故事、姐、角色扮演、行为训练等活动方式，分析典型事例，模拟自护情景，体验自我保护的重要性好必要性，学会必要的方法，以增强保护自己的信心。3、课外延伸活动：如“你曾经收到过哪些侵害”问卷调查、编写《自护手册》等。组织青少年维权活动等。也可在学校组织一次青少年自护宣传活动，办一期以自护为主题的板报或手抄报等。教学建议二（2）：（二）关于“我们需要特殊保护”的教学：1、看图片讨论：引导学生观察教材提供的四幅图片，引导学生展开讨论，我们都受到了那些保护？讨论后，再进一步引导学生联系自己的实际思考，我们为什么要受到特殊的关爱？2、举例：教师可提供反面的事例，如社会上侵害未成年人合法权益的案例，并结合教材提供的“相关链接”，引导学生联系所了解的未成年人受侵害的事例来加深认识。教学建议二（3）：（三）关于“法律保护我们健康成长”的教学：1、介绍：对于保护未成年人的两部专门法律，教师要予以介绍，帮助学生了解它们颁布和实施的时间、目的、作用和构成。2、关于家庭保护，可以让学生谈谈对家庭保护的理解，自己的家庭情况怎么样？认识家庭保护的重要性。3、关于学校保护，应该从学生的实际出发，让学生结合本校情况，根据教材提出的两个问题，谈谈学校为保护学生的健康成长所做的工作，感受学校保护的重要性和受到的老师的关爱。4、关于社会保护，可以利用教材提供的漫画，引导学生分析、讨论，是学生认识社会保护的重要性。5、关于司法保护，学生接触的较少，可以利用教材提供的案例，引导学生理解其重要性，可以让学生课后或课前查一查司法保护的基本内容。教学建议二（4）：（四）关于“自我保护的方法和技能”的教学：可引导学生围绕教材设计的三个情景，进行探究学习，让学生充分展开讨论，指出遇到的侵害和应对方法。1、模拟表演：可以让学生提前预习，结合教材中的漫画，进行模拟表演。2、讨论：在学生表演以后，以小组为单位进行讨论，总结出自我保护的方法和技能。3、关于正当防卫：学生理解有一定难度，教师可采取案例教学方式，帮助学生理解、掌握。4、小组竞赛：可以让学生阅读教材中事例，让学生分析、讨论，遇到不法侵害时，还有哪些自我保护的方法，展开小组竞赛，看哪一组提供的方法多，以调动学生的积极性。5、阅读：看相关链接了解自我保护要领。教学建议二（5）：（五）关于“获得法律帮助的方式和途径”的教学：可采取案例教学方式，引导学生结合教材提供的正反两个事例，探究、思考教材提出的两个问题。1、大家谈：教学时，让学生畅所欲言，充分发表自己的观点。帮助学生明白只有通过法律途径，采取合法手段，才能真正维护自己的合法权益。2、案例分析：对于“读一读”中赵方的事例，教师要提出问题，赵方是采取了哪些法律途径维护自己的合法权益的？3、总结：（1）为未成年人提供法律服