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文档简介
奇妙的护身术一、教学内容分析
《奇妙的护身术》是冀教版小学科学五年级上册第二单元第9课内容，本课以小壁虎的故事为引子，引导学生探究生物是如何凭借一些本领保护自己、适应环境的。进而体会到生物与生物之间生物与环境之间的相互作用与平衡。二、学生情况分析五年级的学生已经对外界事物与现象具有一定的观察与探究能力，再加上学了两年的科学课程，对科学探究活动的基本过程有了总体的认识，所以，只要教师引导得法，他们更能主动积极地投入到探究活动中去。根据教师询问调查，发现学生对动物各种各样的防身术相当感兴趣。这些有利因素，教师要善于运用到课堂上。三、教学目标设计
科学探究目标：
1.能通过仔细观察，发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的。
2.能归纳出动物保护自己特殊方式。
科学知识目标：
1.能举例说明保护色和拟态的概念。
2.能举例说明动物保护自身、适应环境的特殊方式。情感态度与价值观目标：
1.能通过与其他同学交流，找到问题的结论。
2感受生物的多样性。四、教学重点通过观察、分类、收集资料等形式的探究活动，使学生了解动物利用保护色和拟态来保护自己的具体实例，增强对生物适应环境的理解。五、说教法与学法
1.引导发现法。
2.自主探究法。3.小组合作学习法。六、教学准备
1.自制课件故事时间：枯叶蝶
尺蠖树叶蝶保护色：动保物适应活动环境、避免受到敌害攻击而具有的与环境相似的色彩。拟态：某些动物在进化过程中形成的外表
形态或色泽斑纹同其他生物或非常物非常相似的状态。枯叶蝶螳螂若虫
小组合作学习，把你探究的结果填
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