信息化培训计划

2013年信息化专职人员培训计划为了进一步加强供电所员工培训工作,着力提高供电所信息化专职人员的专业技术水平和整体业务水平，以适应当前我局电网快速发展的需求，结合目前各单位职工的岗位情况和生产实际情况，对2013年生产单位信息化系统培训工作做出如下安排：一、培训工作的总体要求员工教育培训工作的总体要求是：以提高职工的整体素质为目的，以开展信息化专职人员岗位技能培训为主线,重点加强生产队伍专业技能的培训，进一步提高管理人员的素质，继续加强岗位培训、基本技能培训,为我局生产经营提供人才保障和智力支持。二、职工教育培训工作重点:以开展信息化岗位技能培训为重点,继续开展岗位培训、基本技能培训，依靠本局现有的技术力量对信息化专职人员进行基本技能培训，重点是本岗位应知应会的基本知识强化培训，达到熟练掌握与运用水平.三、培训内容1、 地理信息gis系统：线路布绘、图元编辑、线路设备添加、杆塔等线路设备台帐录入等内容。2、 生产信息mis系统：工作流程处理、电网资源管理、电网运行管理、安全监督管理、生产技术管理等模块。五、培训的管理和要求。一是能力培养原则，要将职工的业务知识转化为技术能力。对专业技术人员,要注重操作技能的培养。二是学以致用的原则，岗位技能培训要考虑适应性、针对性和实效性，必须做到学用结合、按需施教、岗位成才、注重实效。三是激励约束原则，树立培训质量意识，真正建立培训、考核、使用一体化的竞争激励机制.四是理论联系实际的原则.培训工作要与生产实际紧密联系,本着研究新情况解决新问题，制定切实可行的培训计划,合理安排培训内容,改进培训方式和方法，加强培训的针对性和实用性，注重职工队伍整体素质和能力的提高。总之,培训工作要求各二级单位要落实责任，严格考核奖惩，采取有力措施,保证培训任务落到实处，收到实效。生产技术部2013年3月4日篇二：企业信息化培训规划企业信息化培训规划要在企业中真正地普及信息化知识,让更多的企业员工认识到信息化建设对企业发展的重要性，对企业员工进行信息化培训和制定行之有效的培训规范是非常必要的。一、总体目标：实现“三个提高,一个建设”。“三个提高”，既更新和提高企业领导层的信息化建设观念，使企业领导能够对企业信息化建设具有坚定的信心和宏观把握能力;完善和提高企业中层管理人员的信息化建设相关知识结构，使其能够有效地配合信息系统的工程人员开展信息化项目的实施。提高企业员工的计算机操作技能，保障管理信息系统的顺利应用和正常运行.“一个建设”是指建设一支由复合型人才组成的信息化建设队伍，能够有效地承担起企业信息化建设的重任。总之，通过系统全面的信息化培训，为企业的信息化建设,在各个层面打下良好的人员基础。二、工作原则：1．实用性原则以企业信息化建设的需要为中心，坚持讲求实效,学以致用，注重教育培训的实用性，坚持理论学习与案例分析相结合，补充知识与提高能力相结合。2．针对性原则根据信息化建设战略规划、项目实施、应用操作的不同需要,在培训中对企业不同层面的人员在培训内容、形式上具有针对性。3．前瞻性原则要着眼于企业信息化长远发展，着眼于信息化建设人才的接替与储备，超前规划,提前运作,为企业信息化可持续发展有计划、有目的地培养和储备复合型人才。4．严谨性原则加强对培训需求的调研，制定切实可行的培训计划和培训大纲，精心选编教材和挑选师资,积极改进培训方法.建立健全培训质量评估制度。三、培训内容：针对企业不同层面人员可以选择不同的培训内容：1．对企业领导人员，培训的目的主要是更新观念、提高认识，并增强对信息化建设的全面掌控能力.培训内容主要是：企业信息化对企业管理的挑战、决策支持系统的理论和应用、信息时代的领导艺术、电子商务与国家信息化、电子商务与商业自动化、业务流程再造.2．对企业中层管理人员，需要培训完善信息化知识结构.培训的内容主要是：企业管理信息化的应用模式、企业管理信息化组织实施。3．对于企业一般工作人员,主要培训操作技能。培训的内容有：计算机应用基础知识、办公自动化系统的基本操作.4．对于复合型人才的培养，应根据个人的具体情况,有针对性地增强某方面的知识。四、培训方式：培训的方式多种多样，在实际开展培训工作中可根据客观条件和内容的需要灵活采用。系统上线初期，培训工作应由专业的实施公司或顾问公司完成;系统运行正常步入正轨后，培训工作由公司信息中心完。在条件具备的情况下，企业可自行主办信息化培训，在人力和师资力量都不够的情况下可派人参加专业培训机构的信息化培训班.五、保障措施：1．信息化培训的组织实施前期建议由公司it部门、实施单位共同组建企业信息化建设培训管理小组，领导和管理企业信息化培训工作，作为信息化培训的组织保障。2．加强培训和培训人员根据企业现有情况和实际条件的基础上,按照资源、结构、功能的基本要求,组织企业信息化培训人员。篇三：小学信息化校本培训计划弥陀寺中心小学教育信息化校本培训计划为了确保教育信息化工作的顺利开展，发挥信息化教育资源的最佳应用效益，提高农村教育质量，加快我校教育信息化发展步伐，提高本校教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的水平，为我校信息化教育工程的应用,管理奠定坚实的师资基础，根据中心校有关教师培训的要求，本学期将对所有教师进行培训.为确保该项工作真正取得实效，特制定本计划。一、 指导思想按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教学工作计划为指导。以校本培训为基础,以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。二、 现状及分析全校现有教师10多名，教师计算机水平参差不齐,大部分教师计算机应用水平还有待于进一步提高。部分教师会ppt的基础操作，有必要引导教师对ppt深一层挖掘，并掌握其中的一些制作技巧.三、 培训目标采取集中培训和校本培训相结合的方式,使我校所有的教师接受系统的现代教育技术理论和应用技能集中培训培训方案，通过对远程教育培训，使教师更新观念，树立现代教育思想，掌握现代教育技术，优化教师知识结构，提高教师专业化水平，使每个教师通过培训都成为远程教育的应用型人才.四、 领导重视，层层落实，确保培训到位1、 学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立以校长为首的远程教育工作领导小组，并设范校长为分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。2、 学校要制定详实的信息化教育培训计划，并根据计划开展培训工作。3、 健全完善远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。4、 领导重视，狠抓落实,组织到位，确保取得实效.五、培训形式培训形式多样.针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或出去学习，或请进来。集中培训计算机和远程教育设备的基本操作；重点指导:注重资源的应用.围绕如何充分利用远程教育资源组织教学这个专题开展形式多样的活动，组织专题研究,召开专题研究会,研究利用资源解决教学重点难点问题，探索资源应用的新方法新途径。乡镇集中连片培训和校本培训相结合的方式，务必使全校所有教师接受一次比较全面、系统的现代教育技术培训。六、实施方案1、根据培训要求培训方案，建立对师资培训工作的定期督查与评估制度。2、建立以校为本的培训制度。3、师资培训、记载.每期培训教师参加培训要有记载,教师参加培训情况不达标的教师不能评为先进教师。4、每月对全校教师进行集中培训一次。七、具体措施1、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。2、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习课件制作和管理知识。3按时接收现代远程教育卫星ip资源，及时整理和制作光盘，及时在周前会和校园预土告。4、 重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全,保证微机室、多媒体室内不发生任何责任事故。5、 积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法,增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育.6、 帮助教师做好课件的搜集、开发和利用.为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。7、 认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。8、 做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用,以弥补现代远程教育资源的不足.协助学校行政,做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。9、 定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的信息化教育氛围.篇四:2011教育信息化培训计划2011—2012学年教育信息化培训计划为适应现代化教育教学发展的需要,深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段,掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平,特制定我校教师信息技术培训计划如下：一、 培训目标1．通过培训,加强教师的信息技术素养,提高全校教师的信息技术整体水平。2、积极开展网络知识普及,使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。二、培训对象授课教师：王甲文、李涛培训对象:45周岁以下的任课教师。三、培训原则：1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。2、理论与实践相结合的原则。四、培训时间：每周四下午：4：00——6：00教师培训五、培训内容1、 关于word2003方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进行文字排版等.2、 powerpoint2003幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。3、 excel2003电子表格制作，讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等六、 组织形式集中在教师微机室进行七、 培训要求：1、 提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。2、 加强技能学习,全面提高教育教学质量使教师熟练掌握计算机的操作是基础,也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师对offcie2003的使用水平.3、 参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。4、 按时出席，不迟到，不早退。5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师之间不准互相说话,要求教师认真做好笔记。6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。7、遵守机房一切规章制度。八、培训活动领导小组组长：王甲文组员：孙士跃郭立新张慎强李道水白金涛臧迪李涛良庄实验小学2011年9月篇五：学教育信息化工作计划教育信息化工作计划一、前言为了贯彻上级关于学校信息化环境建设的精神，落实县教育局教育信息化应用实践建设的总体目标,针对我校信息化应用的实际情况,通过在日常教育教学活动中，开展教育信息化应用的探索与实践，转变教师的教育理念和教学行为,提高师生信息化应用的素养,从而改变学生的学习方式，提高教育教学效能，提升学校办学整体水平，的制定此实施方案。二、学校现状分析首先从信息化基础设施、数字资源应用情况、师资水平、学生信息化应用情况、学校信息化管理、信息化应用特色等六个方面进行简要分析，在分析现状的基础上明确工作项目并具体解决问题。1、信息化基础设施。学校总共有8个教学班，每个教室需要配备多媒体设备一套，能基本满足信息化教学的需求;学校现有一个计算机房，共35台学生用电脑，配置时间都在八年以上,但大部分电脑配置较低，需更新换代；学校配有多媒体专用教室一间，学校专任教师需要没人配置一台计算机，才能开展网上校本教研活动。学校还没有专人对学校网站以及硬件设施维护（兼职），学校配有一台服务器,一部照相机（可用于拍摄）；办公室能直接上网只有三台电脑；但在校学生家庭电脑配置率为5％，能上网的机率极低。学校还没有校园网站,一少部分教师会上网浏览或下载各类教育教学资源,10％的教师会上网。学校在信息化教育工作的经费投入上进一步倾斜,已购买一部分教学用光盘和软件，添置教学用设备器材，教育教学资源库逐步充实，但在工作中也存在一些问题和矛盾，多媒体设备的使用率还不高，校外教育资源库不善于利用，教师之间缺乏教育资源的交流与共享,学校优质教育教学资源比较缺乏,目前相当部分的教师都是依靠自己搜索或制作课件来进行课堂教学，以期提高课堂教学的效率。3、师资水平。学校共有教师44人，中学高级教师5人，中学一级教师25人,中学二级教师7人，中学三级教师4人，工人3人.学校专任教师已经具备一定的信息技术应用能力,比如:教师会运用多媒体设备进行教学，上网查找教学资料，制作基本的教学课件（如ppt）等；只有几个教师分教师能在自己的教学中尝试过信息技术与学科整合的各种活动，并逐步认识到信息化教学的重要性，但由于缺乏专业、团队的引导,学科整合难以产生持续和优质的实质性效果。学校信息化教学和管理的课题研究比较缺乏，有待专家的引导并付诸实施.4、 学生信息化情况。学校三个年片学生通过课程《信息科技》教学，学习一些基本的计算机基础知识和应用技能，为教师教学和学生学习提供交流的平台、但由于学校处于农村地区，学生放学之后信息化应用环境不够理想，家庭电脑拥有率约5％.5、 需要解决的主要问题.根据上述情况，初步制定2012学年度第二学期拟解决的主要问题：有针对性地提高部分教师信息技术操作能力、全面提升教师信息化教学能力、培养部分骨干教师的学科科研能力；拓宽数字资源来源渠道，能基本满足教师课堂教学的需求；优化学生信息化应用环境，开展学校信息化活动,提升学生信息化素养;开展各类信息化校本研修活动，形成学校信息化建设的工作特点；制定学校信息化工作计划和管理制度，助推学校信息化工作落到实处。三、项目目标及策略（一） 提升教师信息化工作的水平目标1-1：熟悉常规的教育信息化技术，能使用word、ppt等制作常规备课文档和教学课件，能通过网络参与教研活动。策略:规定所有年级和学科进行分层电子备课，在实践中提高教师应用信息技术的能力；根据部分教师需求制定有针对性的信息使用技能培训。目标1—2：使能力较强的教师学会利用软件制作较为复杂的课件,能使用现代教学软件组织教学活动。策略：拍摄应用现代教学软件开展的教学实录课，评出高质量的教学实践课公开展示并推荐参加各种比赛；展示教师制作的优质课件并给予奖励，推荐至上一级参加比赛;开展相关的信息化使用技术培训。目标1-3:开展不同形式的教学研讨活动，提升教师信息化教学能力，涌现一些信息化教学能手，形成学校运用信息技术开展教学的积极氛围。策略:开展运用信息技术课堂教学评比活动;积极参加区研修中心组织的相关教学评比活动；运用网络教研实施传统校本研修活动及同伴互助常规教研.目标1-4:积极开展网络教学反思，形成学校网络教研环境，发表信息化教学的相关论文并能确立课题进行研究活动。（二） 增强学生信息化应用的意识和能力目标2-1:开设学生信息技术课程，教会学生正确收集、查询、处理信息的能力。策略：在学校基础型课程中开设信息技术课，使学生学会基本的文字保存、图片下载的信息收集、整理、归类、处理等方法;在学校网站建立学生网络交流平台,进行学习互动、分享学习心得、畅想未来美好生活等.目标