文化生活复习

文化生活第一轮复习建议一、高三政治的复习与教学必须始终渗透四个“有”1．宏观上，要做到胸有国家，情系天下2．必须注意研读课程标准，考试说明3．全面搞好学科内基础知识和主干知识的复习与教学，做到教师有线，学生有网4．整个复习与教学必须努力培养学生的思维方法应试能力，以学生利益为出发点，关爱学生，做到以人为本，心中有学生二、高三政治第一轮基础知识复习必须处理好的“四个环节”1．读——细读教材2．记——熟记知识点3．讲——点、线、面结合，构建知识网络4．练——强化训练，做到精练实练，加强解题规范指导

《文化生活》的整体结构单元1单元2单元3单元4文化与生活——文化传承与创新——中华文化与民族精神——发展先进文化从文化与人、社会关系谈文化内涵从纵横角度论文化发展

中华文化的历史沿革中华文化的现实走向文化一般文化特殊

文化的力量作用的形态：精神力量、物质力量作用的对象：民族国家的历史现实（作用于经济、政治）；个人的成长【影响、塑造】

作用的性质：先进、健康促进；落后、腐朽阻碍

第三单元第四单元第二单元第一单元文化产品文化企业文化品牌文化形象文化竞争力怎样有竞争力？（人无我有、人有我优）独特——民族文化

深厚——传统文化

创新——文化发展

中华文化如何有竞争力？深厚——源远流长：纵向（厚重悠久）独特——博大精深：横向（独特丰富）中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量

创新——发展中国特色的社会主义文化，推动社会主义文化大发展大繁荣根发展先进文化建设社会主义精神文明社会主义思想道德建设《文化生活》的整体结构三、以主干知识为线索，构建合理的知识网络1．抓住教材知识的运行主线（1）以文化的内涵和作用为主线（2）以文化的传承、发展、创新和建设为主线2．挖掘知识内在联系，重构教材结构体系（1）第一单元－是什么，为什么，重在作用本专题主要引导学生了解丰富多彩的文化现象，感受文化的力量，认识文化对社会和人的全面发展所具有的重要作用。其中对于文化的作用，学生应重点掌握。近三年高考中，新课改地区均以客观题的形式对文化与经济政治的关系、文化与综合国力、文化对人的影响与作用进行了考查，分别以主观题形式着重考查了文化的作用。2010年的考查形式不会有大变化，但在备考中，学生应注意结合其他专题进行复习，从内涵、特点和外延上理解文化“是什么”，从“文化与社会发展”和“文化与人的发展”两条主线把握文化的作用。第一单元知识结构文化形式内涵精神活动及其产品思想、理论等文化生产、传播积累的过程意识形态部分非意识形态部分经济—→政治概念综合国力竞争的重要因素民族凝聚力和创造力的重要源泉国家核心竞争力的重要因素维护国家利益和安全的重要精神武器我国文化发展面临挑战把文化建设作为重要战略任务对人的影响表现特点塑造人生交往方式交往行为思维方式认识活动实践活动潜移默化深远持久丰富精神世界增强精神力量促进全面发展积极参加健康有益的文化活动考点3：文化的社会作用考查方式：本考点经常与文化的力量、文化与经济、政治的关系、文化与综合国力、文化对人的影响以及文化塑造人生一起作为综合考点来考查，以主观题为主。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。①文化对个人成长的影响。文化作为一种精神力量，先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。②文化对社会发展产生深刻的影响。文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。高考题1：农业科技贡献率（%）每万人农村人口农业科技人员数（人）中国发达国家中国发达国家4870——801．740（2007·山东卷，28）2007年中央“—号文件”强调，要着力“推进农业科技创新，强化建设现代农业的科技支撑”。根据以下材料回答题。表1

目前中国与发达国家农业科技状况比较注：20世纪70年代末，中国农业科技贡献率不到30%；目前中国农村劳动力中具有初中以上文化程度的占12.4%。针对上表反映的我国农民科技文化程度状况，运用文化生活知识，说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。（为什么？从个人角度，看文化与经济的关系）答案：①文化作为一种精神力量，能够在认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，会促进经济和社会的发展。提高农民科技文化素质，可以帮助农民更好地掌握农业生产新技术，促进农业增长方式转变，加快社会主义新农村建设。②亿万农民群众是农村社会主义精神文明建设的主体。提高农民科技文化素质，可以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，为发展现代农业提供人才智力支持。高考题2：海南省政府在“十一五”期间规划建设大型公共文化设施——海南文化公园。该公园总投资约6亿元，包括省图书馆、省博物馆、省文化艺术中心以及公园配套设施等。海南文化公园为开放性文化主题公园，体现以人为本、群众性、大众化的特点，不设围墙、不售门票，以文化普及、艺术生产为主，休闲健身为辅，兼顾文化商业设施，最大限度地满足不同层次、不同社交范围市民的文化艺术需求。谈谈海南省加大文化投入，建设省图书馆、省博物馆等公益性文化设施的意义。答案促进文化的传承和发展。弘扬传统文化；满足人们的精神文化需求；提高人们文化素养，提升精神境界；推动文化事业和旅游经济的发展。北京试测题：38.（34分）阅读材料，回答下列问题。国际金融危机爆发以来，我国面向出口的加工制造业受到严重冲击。与传统产业相比，文化产业具有资源消耗低、环境污染少、吸纳劳动力能力强、经济回报高等特点，正成为我国经济增长的引擎。2009年7月，国务院通过了《文化产业振兴规划》，标志着文化产业已经上升为国家战略产业。（3）运用《文化生活》的知识，说明为什么不能仅仅从经济角度考量文化产业的意义。（10分）答案：（1）文化对人的影响潜移默化、深远持久。发展文化产业，有利于创造优秀文化产品，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（2）文化与政治相互交融。发展文化产业，有利于提高公民的文化素养，促进公民参与政治生活。（3）文化是形成民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素。发展文化产业，有利于提高我国的文化软实力，提高我国的国际地位。（其他合理回答，可以酌情给分）文化对个人和社会发展影响总结：（1）文化作为一种精神力量，对社会产生深刻的影响。文化有先进与落后、腐朽之分。先进、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。正是因为文化对人和社会有重要影响，因此结合本模块内容来看，我们要在文化生活中进行正确的文化选择，提高鉴别力，拒绝污染，努力发展中国特色社会主义文化，克服腐朽文化和落后文化的影响，积极建设社会主义精神文明。（2）文化对社会的影响（文化建设对社会发展的作用）主要表现在：文化是一种社会精神力量。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改选世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化对经济、政治有反作用，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出，人们参与政治生活需要更高的文化素养，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。中华民族精神的作用体现了文化的作用，弘扬和培育民族精神从一个侧面看，正是要发扬中华民族精神在促进经济、政治和综合国力竞争中的作用。加强文化建设（具体如发展文化产业等），能够激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（3）文化对人的影响（文化的教育塑造功能）主要表现在：文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响，具有潜移默化和深远持久的特点。参加健康向上的文化活动，能够提高人的思想道德修养和科学文化修养，使人形成正确的世界观人生观和价值观。优秀文化能够塑造人生――丰富精神世界，提升精神境界，培养健全人格；增强精神力量，激励人们弘扬民族精神，不断创造美好幸福的生活；促进人的全面发展，培育“四有”公民。文化素养的提高能够提高人的就业和创业能力，为经济建设提供智力支持，有利于人们更好地参与政治生活。考点1：文化与经济、政治的关系考查方式：主要采用主、客观题的形式，考查对文化与经济、政治关系的理解与运用。考向定位：结合大型文化活动对我国特别是对当地经济发展的影响和2010年在上海举行的世博会在经济和文化方面的影响说明文化与经济相互交融，结合日本动画片、韩剧、美国大片等大国的文化霸权主义对我国青年学生价值观的影响，说明文化与政治相互交融。高考题1：（2009·山东卷，29）建设黄河三角洲高效生态经济区，应充分发挥文化的作用。该区某市致力于打造良好的人文环境，吸引了大量投资，充分整合地方民俗文化资源，开发了“逍遥乡村游”旅游线路，同时，大力发展教育事业，开展各种技术培训，培养了各类高素质人才。结合材料，运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。答案：①文化与经济相互交融，给经济以重人影响。某市打造良好的人文环境为经济发展提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展。②文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长。③劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。高考题2：（2009•浙江卷，41）到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。“村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的？答案：（1）“村官”小杨向村民传授农业科技知识，推动该村传统木雕工艺品转化为旅游纪念品，使村民的钱包鼓了起来，表明文化能反作用于经济。（2）“村官”小杨和艺人共同努力，使原先小打小闹的传统木雕工艺实现新的发展，表明文化的发展离不开继承与创新。（3）该村社会风气明显好转，表明优秀文化可以促进人和社会的发展。（4）小杨给该村带来的变化与她自身良好的素质密不可分，表明加强思想道德修养与知识文化修养的重要性。（2）第二单元――是什么，为什么，怎么做，重在实践本专题从文化的传播、继承与创新三方面分析了人类文化的发展。认识、尊重文化多样性，理解并处理好文化继承与创新的关系，把握文化创新与社会实践的关系，在文化创新中坚持正确的方向是考纲规定的重要考点。近几年高考以客观题形式主要考查了对文化交流和文化多样性的认识，文化创新的意义、传统文化的特点也有涉及。运用图表，采取主观题形式对如何对待传统文化作了重点考查。本专题在2010年高考中，主客观试题均会有所反映，主观题一般会通过一些图表、案例等具体材料设置问题，体现对学生认识问题和解决问题能力的考查。学生在夯实具体知识点的基础上，从文化传播、继承、创新三个角度把握它们与文化发展的关系。第二单元知识结构世界文化民族文化个性共性民族节日文化遗产多样性构成地位与作用尊重文化多样性正确态度（是什么）必要性（为什么）原则（怎么办）促进文化传播途径ABCD手段—现代信息技术加强中外文化交流传统文化习、建、文、思内容特点相对稳定性鲜明民族性作用顺应→促进不变→阻碍正确对待传统文化把握好继承与发展的关系文化创新文化发展实质影响基本矛盾科技思想运动教育作用AB主体根本途径社会实践具体途径面向世界博采众长继承传统推陈出新克服错误倾向坚持正确方向创新与继承的关系创新与借鉴融合的关系考点1：世界文化多样性的表现考查方式：一般以选择题或主观题的形式，考查民族节日或保护民族文化遗产的意义。采用选择题的形式，以事实材料为载体，考查对文化多样性的理解。考向定位：联系各国著名的世界文化遗产，2009年在中国举办的“俄语年”、2010年在俄罗斯举办的“汉语年”活动等背景材料来理解文化多样性的表现。高考题：（2009·辽宁宁夏卷，39）（26分）阅读材料，回答下列问题在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多•麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多•麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”这块碑的背面，则刻着另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多•麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”（2）从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。答案：文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志，对于民族文化的传承具有重要作用；文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作用；文化遗址对于展示世界文化多样性具有独特作用；文化遗址对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值。（除最后一句外，都是老教材原话）考点2：对待传统文化的正确态度考查方式：主要采用主观题的形式，考查我们应如何对待传统文化。考向定位：结合我国文化建设过程中的有关事例材料、典型经验来分析传统文化在现实生活中的作用，对待传统文化的正确态度和做法。高考题1：（2007·广东卷，37）看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。取之不尽注：本题漫画根据罗琪的《取之不尽》改编。(1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种现象？(2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化？答案：（1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获得创作源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。（2）中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分。对待传统文化的正确态度是：①“取其精华，去其糟粕”，批评继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或“断章取义”。②对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。高考题2：（2009·福建卷，39）某校高二（1）班同学在以“中国传统文化与社会变革”为课题研究性学习活动中，结合当前社会现实，展开讨论。请你参与其中，并回答有关问题。曹参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不扰民，使汉初社会凋敝残破的局面得以改观。史称“萧规曹随”。此后的“文景之治”又相继实行休养生息政策，使国力日益增强。汉武帝公私合营丰富的物质积累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改革，实现了经济发展和社会稳定，成就了西汉盛世。甲同学：“萧规曹随”反映曹参推崇的是“无为而治”的道家思想。他以“无为而治”的治国理念，促进了经济发展和社会稳定。所以，我国政府也应“无为而治”。（1）请运用文化生活的有关知识，谈谈我们应该如何继承和发展中国传统文化。答案：（1）①“取其精华，去其糟粕”批判继承，古为今用。②立足社会实践，推陈出新，革故鼎新。③反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。知识整合：①“取其精华，去其糟粕”批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。②立足社会实践，推陈出新，革故鼎新。对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。③反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。考点3：教育在文化传承中的作用及文化的教育功能考查方式：一般主、客观题形式，结合当前教育热点，考查教育在文化传承以及社会发展中的作用。考向定位：分析说明教育在发展中国特色社会主义文化中的作用。高考题：（2008·宁夏卷，38）圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。你赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。答案：文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神。以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地位，通过复建或重建推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。知识整合：（1）文化的教育功能：第二，文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。（第一单元）第二，先进文化能够弘扬和培育民族精神。（第三单元）（2）教育的作用：第一，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用，必须把教育摆在优先发展的战略地位，以满足广大人民对教育的需要。（第四单元）第二，教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在文化传承中起着特殊重要的作用，发展教育，才能使受教育者通过学习不断提高学习能力，从而增强就业能力、创业以及参与政治生活的能力，以实现人的自由、全面发展。（第二单元）第三，通过教育，培养社会发展所需要的人才，为经济建设提供不竭的精神动力和强大的智力支持。（第一单元）考点综合：文化创新的途径是什么：什么是文化创新？文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新的源泉和动力是什么？社会实践为什么：为什么要文化创新？（文化创新的意义）文化创新可以推动社会实践的发展；文化创新能够促进民族文化的繁荣。怎么做：如何进行文化创新？第一，人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。要发挥人民群众在文化创新中的作用。第二，立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。第三，继承传统，推陈出新――取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用，推陈出新，革故鼎新。第三，面向世界，博采众长――面向世界、博采众长，相互借鉴，取长补短，以我为主，为我所用。第四，坚持文化创新的正确方向。教材地P55页最后一段有一系统总结：立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新……高考题1：（2008·江苏卷，37）2008年北京奥运会是举世瞩目的体育盛会。在迎奥运过程中，某棱高三(1)班同学开展了“感受奥运、参与奥运、做奥运文明使者”的综合探究活动，让我们一起参与其中。情境一

同学们从网上下载了各具特点的部分奥运会会徽和具有“篆书之荑”的第29届奥运会体育图标，“金玉良缘”的奥运奖牌，“祥云瑞霭”的奥运火炬，深深为中华文化的魅力所感染。为设计者的智慧所折服。（1）结合《文化生活》和《生活与哲学》的知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标的设计中，你发现了什么?答案：北京奥运会会徽的设计融合了奥林匹克精神和民族文化的特色。体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。在体育图标的设计中以篆书笔画为基本形式，融合汉字的象形意趣和现代图形的简化特征，对传统文化取其精华、古为今用，实现了文化的传承和创新。坚持了辩证的否定观，树立了创新意识。高考题2：(2008·广东卷，37)看漫面，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编（1）漫画中的文化教育存在什么偏差?（2）中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?答案：（1）漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。（2）①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。高考题3：(2009·安徽卷，37)阅读材料，回答下列问题。历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。（3）请你结合文化生活的相关知识，就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议。答案：以科学发展观为指导，立足安徽改革开放的实践，汲取营养，推动文化创新。继承我省优秀传统文化，兼收并蓄(面向世界)、博采众长，加强交流，推陈出新。着眼于人民群众的文化需求，发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用。推进文化体制机制、内容形式和传播手段等不断创新，促进文化的全面繁荣。（3）第三单元――是什么，为什么，怎么做，重在实践本专题旨在让学生理解源远流长（发展历程）、博大精深（内涵）中华文化，增强对中华文化的认同感，深刻感受以爱国主义为核心的中华民族精神的独特力量。中华文化的基本特征；中华民族精神的基本内涵及其作用；弘扬中华民族精神的原因及措施是重要考点。近几年高考以选择题形式，联系传统文化的特点、文化交流等知识，对中华文化的特点、中华文化的包容性及其意义，中华民族精神的基本内涵进行考查。展望2010年，主、客观题均可作为考查形式，通过历史材料、政策、文艺等展现材料，进行考查。复习中，中华文化的基本特征要与第二单元文化的继承与创新，中华民族精神要与第一课文化的作用第四单元发展先进文化结合起来把握。第三单元知识结构中华文化中华民族精神基本特征源远流长涵义：历经沧桑，顽强

生命力，无穷魅力见证史书典籍汉字博大精深独特性：文艺、科技区域性民族性重要原因：特有的包容性含义作用各民族文化（特性）（共性）共同熔铸认同感和归属感、文化底蕴和民族凝聚力力量熔铸中华民族的生命力创造力和凝聚力成为精神力量和力量之源集中体现基本内涵核心：爱国主义四个方面贯穿新时期的主题丰富发展党领导人民奋斗的历程中革命建设改革集中体现整体风貌和精神特征，共同价值追求地位和作用：“三精一魂”要求培育和宏扬民族精神必要性ABC途径ABCD发展中国特色社会主义，拥护祖国统一考点4：弘扬和培育民族精神的途径和意义考查方式：主要采用主、客观试题的形式，结合新时期中华民族精神的具体表现考查如何弘扬和培育民族精神以及弘扬和培育民族精神的意义。考向定位：这部分是高考的重点，以非选择题的形式为主。可以从两个角度来命题，“为什么”“怎么样”。可结合新时期中华民族精神的具体表现，比如奥运精神、抗震救灾精神等来分析在新的历史条件下要弘扬民族精神，要求全面牢记所有要点。高考题：（2009·江苏卷，37）今年是新中国成立60周年，也是五四运动爆发90周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动，进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就，特别是回顾不平凡的2008年，更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。参与讨论

在资料搜集过程中，有同学把收集到的以下三幅图片挂到班级网页上，引起了同学们的关注。大家纷纷把自己收集到的相关图片也挂到网上。这些图片大多反映了中国革命、建设和改革各个时期的重大事件，集中展示了中华民族精神。同学们被深深感染，并跟帖展开讨论。（1）有同学跟帖认为，“只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。”请你运用《文化生活》的相关知识对这一观点加以评析。答案：中华民族精神在中华民族的共同生活和社会实践中形成、发展，是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动中华民族社会实践的精神动力。它不仅集中体现在重大社会实践活动中，也体现在人们日常的工作、学习和生活之中。因此，并非只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。弘扬和培育民族精神的途径（与综合探究整合）（1）最重要的是发挥“主心骨”的作用。中国特色的社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”。有了它，才能在全社会形成共同的理想和精神支柱。（2）弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革命、建设和改革实践中形成的优良传统。（3）必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果，汲取各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。（4）弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。（5）人人都应成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。（4）第四单元－是什么，为什么，怎么看，怎么办，重在实践本专题从“为什么要加强”和“怎样加强”两个角度阐述先进文化建设。了解文化生活的复杂性，增强发展社会主义文化的自觉性。发展先进文化要坚持先进文化的前进方向；加强社会主义精神文明建设；在科学文化修养中陶冶思想道德品质。如何看待大众文化、落后文化、腐朽文化，坚持先进文化前进方向，建设社会主义精神文明，加强思想道德建设等是考查重点。近几年高考以选择题形式考查了马克思主义与坚持先进文化前进方向、思想道德修养与科学文化修养、大众文化，以主观题形式重点考查了精神文明创建活动和加强社会主义文化建设。运用本专题的知识分析日常生活中的文化现象，将成为2010年高考的重要内容之一。在备考中，要结合前三专题的基本理论，联系日常生活。第四单元知识结构文化市场与大众传媒的发展文化生活的变化可喜忧虑大众文化倡导的方向推动满足人民群众的文化需求特点多层次、多样化、多方面滋生落后文化腐朽文化含义、对策、原因发展中国特色社会主义文化(中国先进文化)-------建设社会主义精神文明内涵：四三二一要求马克思主义指导地位（关键）核心价值体系立足实践，文化创新依靠全体人民地位作用基本内容途径：发展教育、科学、文化事业中心环节:思想道德建设主要内容目标公民投身精神文明创建活动树立社会主义荣辱观遵守公民基本道德规范加强自身修养科学文化修养思想道德修养提高自身素质无止境的过程不断追求更高思想道德目标不断改造主观世界重在行动从小事做起地位作用要求要求社会主义文化大发展大繁荣促进增强辨别力抵抗力带来作出正确的文化选择相互促进考点1：如何看待落后文化和腐朽文化考查方式：主要采用主、客观试题的形式，结合当前的社会热点，考查如何在文化生活中进行正确的选择。考向定位：学会辨别现实生活的文化现象，注意漫画形式的考查。高考题1：(2007·广东卷，39)辨析：人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。答案：（1）文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。（2）文化有进步与落后、先进与腐朽之分，只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展；而落后、腐朽的文化则危害人的进步。高考题2：（2009·广东卷，37）看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。注：漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编。（1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？（2分）（2）这两类文化现象有何不同？如何解决漫画中反映的问题？（8分）答案：（1）漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现象。（2）两种文化现象的区分：①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后的文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。解决方法：①始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。③必须大力建设社会主义核心价值体系。④加强自身科学文化修养和思想道德修养。如何看待（1）落后文化：①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。②危害：落后文化是文化糟粕。污染文化环境，危害社会。③态度：需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。（2）腐朽文化：①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。③态度：必须坚决抵制，依法取缔。文化有进步与落后、先进与腐朽之分，只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展；而落后、腐朽的文化则危害人的进步。如何应对：（综合）第一，文化生产者（企业）（坚持经济效益与社会效益的统一；生产为人民大众所喜闻乐见的文化等）第二，文化消费者（个人）（提高识别和抵御落后文化和腐朽文化的能力；正确选择健康有益的文化；树立科学的世界观、人生观、价值观，加强自身科学文化修养和思想道德修养等）第三，文化管理者（国家或政府）（对文化市场加强管理、正确引导；大力弘扬主旋律，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；大力建设社会主义核心价值体系；加强社会主义思想道德建设，建设社会主义精神文明等。）考点2：发展先进文化的指导思想和要求考查方式：一方面采用选择题的形式，考查把握先进文化前进方向的关键；另一方面采用主观的形式，考查在文化建设中坚持马克思主义的指导地位不妨碍文化多样性发展的原因。考向定位：主要用于分析说明如何发展先进文化。高考题：（2008·山东卷，28）山东省深入贯彻落实科学发展观，围绕建设“大而强、富而美”社会主义新山东的发展目标，真抓实干，去的显著成就。山东文化底蕴深厚。请运用文化生活常识，说明应如何充分利用山东传统文化资源优势，加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越。答案：①利用传统文化资源，建设文化强省，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向（或“坚持马克思主义的指导地位等”）。②继承山东传统文化，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。③立足山东改革开放的实践，创新内容和形式，创作人民群众喜爱的文化精品；同时博采众长，吸收、借鉴其他优秀文化成果；进一步促进山东文化产业发展。④人民群众是文化创造的主体，应充分发挥人民群众建设文化强省的积极性。（若答出“不断融入时代精神”、“发展教育、科学和文化事业，培育文化人才”等言之有理的答案，可酌情给分。）如何发展先进文化

如何加强某地的文化建设和发展①发展中国特色社会主义文化，要坚持坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；贴近实际、贴近生活、贴近群众；始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一；使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神面貌更加昂扬向上。（P97页专家点评）②发展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。（这是由马克思主义科学性和我国社会主义性质决定）③发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设。坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。④发展中国特色社会主义文化，要高举中国特色社会主义伟大旗帜。最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。（这个理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。）⑤发展中国特色社会主义文化，要立足于发展中国特色社会主义（当地）的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的传统，汲取世界各民族的长处，不断创新内容和形式（继承当地传统文化，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用；同时博采众长，吸收、借鉴其他优秀文化成果；进一步促进当地文化事业和文化产业发展），以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量（文化塑造人生）。⑥发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。人民需要文化，文化更需要人民。人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。要引导（当地）人民群众广泛参与，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。考点2：建设和谐文化，培育文明风尚考查方式：主要以主观题形式，与文化建设的其它相关内容结合起来考查。考向定位：结合实际生活中的一些实例，理解建设和谐文化，培育文明风尚的重要性和必要性。高考题：（2009•海南卷，25）阅读材料，回答下列问题。“真情献社会，服务暖人心”。在抗震救灾、北京奥运会、上海世博会等重大事件和大型活动以及日常的社区服务中，志愿服务已经并将继续发挥巨大作用。“志愿者”日益受人尊敬。为更好地褒奖志愿者，有的地方打算将“有关单位在招录公务员、招聘员工、招生时，同等条件下，优先录用、聘用、录取有良好志愿服务记录的志愿者”写入地方法规；还打算推广“志愿者服务卡”制度。持卡的志愿者还可以在指定场所购物、参观、浏览时获得一些优惠。但上述对志愿者褒奖的做法在社会上却引起了争议，有的赞成，有的不赞成。（1）对上述争议持怎样的看法？请根据“建设和谐文化，培育文明风尚”的有关知识，结合志愿者的理念说明理由。答案：（1）参考答案一：不赞成，志愿者理念的核心是奉献爱心，既然是奉献，就是不求回报。对志愿活动都给予优惠或回报，有违志愿者理念。（4分）建设和谐文化，培养文明风尚是需要全体人民参与的伟大实践，是当代中国青年成长、成才的必然选择，参加志愿者服务活动是其重要途径。（4分）参考答案二：赞成。社会对志愿者的精神和物质的奖励是对志愿者奉献行为的肯定和鼓励，有助于让更多的人参与志愿者活动，在志愿活动中逐步培养奉献精神。（4分）建设和谐文化，培养文明风尚是需要全体人民参与的伟大实践，是当代中国青年成长、成才的必然选择，参加志愿者服务活动是其重要途径。（4分）（考生从上述任一角度作答且言之成理，均可得分，所得分数不超过满分8分）考点3：社会主义荣辱观与公民道德基本规范社会主义荣辱观的重要性：社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。高考题：（2009·天津卷，14）阅读材料，回答问题志愿者活动在国际社会已有几十年的历史，在其影响下，我国的青年志愿者活动也走过了十几年的光辉历程。“乐善好施”的先哲古训，到“助人为乐”的雷锋精神，无数仁人志士早已吟唱出人类道德情感的华彩乐章，当今，中国青年志愿者又高举“奉献、友爱、互助、进步”的旗帜，为弘扬中华传统美德和发展世界现代文明谱写出崭新诗篇。（1）根据上述材料，运用文化生活知识，说明中华传统美德是如何发扬光大的。（2）有人认为，青年志愿者应该是“大公无私”的，也有人认为应该是“先公后私”的。你赞同哪种观点?请说明理由。答案：（1）①在学习和借鉴国外优秀文化中发展。②在继承传统文化中升华。③在顺应时代要求中创新。（2）参考答案一：赞同第一种观点。大公无私是一种崇高的思想道德目标，应该作为当代青年的不懈追求，这样才能全身心投入到志愿者活动中去。参考答案二：赞同第二种观点。先公后私是一种和社会主义市场经济相适应的道德观念，这有利于青年志愿者活动的持续发展，有助于更多青年加入志愿者行列。38.材料三：随着生产活动的发展，对能源的过度开采和不合理利用造成温室气体大量排放，进而引起全球气候变暖等一系列问题。人类开始反思自己的发展理念，重新认识经济、能源和生态环境的关系，发展“低碳经济”成为人们的共识。这必将对未来的经济和社会发展产生深远的影响。（3）从实践与认识的辨证关系的角度，分析材料三中发展理念的变化及其作用。（10分）朝阳区期末练习（3）（10分）实践和认识是辩证统一的。①实践是认识的基础。2分实践是认识的来源、发展动力和目的。2分人类生产实践的发展，推动了发展理念的发展。2分②认识对实践具有能动的反作用。正确的认识对实践的发展有积极的推动作用。2分不断创新发展理念将对未来的经济和社会发展产生深远的影响。2分答案：朝阳区期末练习自贸区建立的进程和前景理论依据示例自贸区目标确立以来，中国与东盟签署《南海行为准则》，加入《东南亚友好合作条约》。维护世界和平，促进共同发展是我国外交政策的宗旨；自贸区的建立，有助于维护地区和平，促进双方共同发展。①中国与东盟各国同属发展中国家，本着各国一律平等和互利互惠的原则与东盟进行谈判，能够照顾彼此关切。

②中国与东盟相互需要。自贸区将使双方共同拥有19亿消费者、近6万亿美元GDP、1.2万亿美元贸易总量。

③自贸区建成后，中国GDP将增加0.3%，达35亿美元。通过关税的降低，有利于推动产业结构升级，加快市场化进程。

39.（20分）中国—东盟自由贸易区于2010年1月1日正式成立，它将对未来的世界产生深远影响。（1）根据材料，运用当代国际社会的知识，说明建立中国—东盟自贸区的理论依据。（12分）与欧盟和美洲