基础日语综合教程第三课step3文法+句型大学日语教材(高等教育出版社)

Ｖてある动词存续体。一般前接他动词，可以表达两种含义：1）表示动作完成后存续的结果，动作客体用格助词「が」表示；2）表示事先做好了准备，动作客体用格助词「を」表示。STEP3(1)解释Ｖてあるテーブルの上に花が飾ってあります。（桌上装饰着花。）黒板に字が書いてあります。（黑板上写着字。）

試験のために、たくさん勉強をしてあります。（为了准备考试，进行了广泛的学习。）明日の授業の予習はしてあります。（明天上课的内容已经预习好了。）STEP3(1)例句Ｖてある第1）种用法往往用于描写状态或情景说明，句中不出现动作主体。第2）种用法句中可以出现动作主体，也可以不提；不提时宾语常用「は」表示。自动词也可见用例，均为第2）种用法。STEP3(1)提示Ｖてある

起きてみると、もう朝食が作ってあった。（起床一看，早饭已经做好了。）

料理人はパーティーのために、いろいろな料理を作ってあります。（厨师为了宴会做了很多菜。）

約束はしてありますか。（你和她约好了吗？）

タベ10時間も寝てあるから、徹夜は平気だ。（昨天晚上都睡了10个小时了，熬夜没问题。）STEP3(1)例句SってＶ/Ｎ前接句子或名词等，是较随便的口语表达形式。后接动词时，与表示引用的格助词「と」语义相近；后接名词时，多表示「という」的语义，直接结句时多表示传闻。STEP3(2)解释SってV/Ｎぼくの弟、太郎っていうんだ。（我弟弟叫太郎。）ナイフを鞄にいつも入れて持ち歩いている中学生が、四人に一人はいるって書いてあるけど、こうなると親や学校だけでなく、社会全体でも取り組む問題だなあ。（上面写着每四个中学生就有一个在包中随身携带刀具。这么一来问题就不单纯在于家长和学校，而是整个社会都应该认真对待的问题。）人類が火星に移住するってことは、近い将来、起こり得ることだ。（人类移居火星，在不久的将来很有可能成为现实。）STEP3(2)例句Sくらい（程度）～也可读成「ぐらい」，接在名词、动词、形容词组成的短句后，表示事情或状态的程度，常用于比喻，夸张。相当于汉语的“像……”、“简直……”、“甚至……”。STEP3(3)解释Sくらい（程度）～

王さんぐらい英語ができるといいのにな。（要能像小王英语说得那么流利该多好啊。）一日中山登りをして、一歩も歩けないくらい疲れた。（爬了一天的山，累得简直一步都走不动了。）寒い日で、コートがほしいくらいだった。（那天很冷，甚至想要穿一件大衣。）STEP3(3)例句Sくらい（程度）～与「ほど」相比，更加口语化，但程度严重时，不能使用。STEP3(3)提示Sくらい（程度）～

今日は死ぬほど疲れた。（今天累得要死。）今日は死ぬくらい疲れた。×STEP3(3)例句Ｖつつある表示动作或现象的持续发展的状态。一般用于书面语。其接续同动词接「ます」的形式。STEP3(4)解释Ｖつつある地球は温暖化しつつある。（地球变暖现象正在日趋严重。）この会社は現在成長しつつある。（这家公司现在正在发展中。）病気はまだ完全に治っていませんが、回復しつつあります。（病虽然没完全好，但正在恢复之中。）STEP3(4)例句Ｖつつある～例句中的前三个「つつある」可以与「ている」互换，而且意思基本不变。而后两个例句，与表示瞬间变化的动词一起使用时，「つつある」表示渐进性的变化，即朝着完成的方向正在持续发展的意思，而「ている」则表示其变化完成以后的状态。另外，没有完成意义的动词很难与「つつある」连用。如「泣く、笑う」等。STEP3(4)提示Ｖつつある彼は死んでいる。（他已经死了。）

その時代は終わっている。（那个时代已经结束了。）

彼女は泣きつつある。×STEP3(4)例句Ｖたらどう表示提议或劝诱的口语表达方式，多用于建议性劝诱，即提出建议（假设）供对方选择，语气比较委婉（尤其以「でしょうか」结尾时）。STEP3(5)解释Ｖたらどう

A：すみません、3番のバスはどこから出ますか。（请问，3号公交从哪里出来？）

B：さあ、あそこの案内所で聞いたらどうですか。（嗯，你去那边的咨询台问问吧。）

A：バイト、そんなに大変なら、やめたらどうですか。（兼职那么辛苦的话，就别干了吧。）

B：やめられないんですよ。（不行啊。）

別の方法で実験してみたらどうでしょうか。（改用另一种方法做个实验怎么样啊？）STEP3(5)例句Ｖたらどう「Vたら」是其省略形式，一般使用升调。