五年级上册科学课件-3.16 桥｜鄂教版

不同形状的桥的承受力一样吗凉雾小学黎清不同形状的桥的承受力一样吗？凉雾乡凉雾小学黎清目录contents教学目标01实验原理02改进方法03教学过程04自我评价051、

知道不同形状的桥梁具有不同的特点，它们在承受力、特点等方面并不相同。

2、

知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法，新技术。体会到实验的积极意义。

3、

能够收集有关桥梁的图片和资料，体验造桥的艰辛和快乐。

4、

能综合运用所学知识，制作一个桥的模型。重点：难点：不同结构、形状的桥梁具有不同的特点，它们在承受力、结构等方面并不相同。不同形状的桥的承受力有什么不同。01实验教学目标平板桥拱形桥钢索桥《四种形状的桥承受力的原理》水的温度变化会引起其体积的变化，热量增加，水的体积会变大。2.能根据本次实验的数据，得出客观、准确的具体结论。1.经历长时探究水温度上升引起体积变化的过程,能较准确地记录水温和体积的变化。感受通过现象，发现问题，提出假设，实验求证的科学论证过程。02实验原理平板桥的受力在桥面，承受力最小。拱桥可以向桥梁分解压力，承受力较大。瓦楞行桥加厚了桥的平板，承受力更大。桥面距离长，承受力相对最大。桥墩距离随意，不严谨改进方法：放置一把直尺固定距离，确定定量。材料随意展示钢索桥模型，直观感受承受力。现在的大桥都不是单一结构

利用生活中的常识，探究其不同地方建造适用的桥，多种结构抗弯曲能力强、用材少、更坚固、跨度大。03试验改进要点桥墩距离近桥墩距离近也可以承受更大压力

我国是桥梁技术较为先进的国家，曾今创造过多项世界之最，根据不同地方建造合适的桥梁，方便我们生活。实验教学内容1.教师引导学生实验，使学生掌握不同桥的承受力不同2.学生利用实验，明白桥的承受力为什么不同。器材品名A4纸大小的厚纸、胶带和双面胶、砝码、同大小的盒子作桥墩、纸杯、麻线、筷子、直尺、实验数据记录表等。实验教学过程04实验教学过程腹下也可通。12345678910你能给这些桥分类吗？钢框架桥拱桥平板直梁桥钢索桥钢框架桥浮桥桥为什么要做成各种各样的形状呢？猜测……不同形状的桥，承受的压力和特点是不相同的。什么形状能承受更大的压力呢？预测……请你选择“一”形“W”形拱形开始制作设计实验……实验步骤：1、各组按照选定的形状制作桥体并加固。2、将桥面粘贴在桥体上。3、桥梁制作好后，小心进行测试，桥梁被压弯至挨到桌面时统计砝码重量并记录。一分钟时间完成分工……1位组长负责全局把控2位同学负责制作桥体并加固1位同学负责粘贴桥面2位同学记录观察结果。开始制作注意事项：桥墩距离20CM

砝码要用镊子轻拿轻放直到桥坍塌为止。实验一：制作平板桥，在平板桥的正中央放置小纸杯，逐次把最小的砝码放置在纸杯的正中央，观察桥的承受能力，并做好记录。

小组合作实验开始制作注意事项：桥墩距离20CM

砝码要轻拿轻放直到桥坍塌为止。实验二：制作瓦楞桥，将厚纸折成瓦楞形在桥的正中央.放置小纸杯，逐次把砝码放置在纸杯的正中央，观察桥的承受能力，并做好记录。

小组合作实验开始制作注意事项：桥墩距离20CM

砝码要轻拿轻放

直到桥坍塌为止。实验三：制作拱形桥，在桥的正中央放置小纸杯，逐次把小的砝码放置在纸杯的正中央，观察桥的承受能力，并做好记录。

小组合作实验不同形状的桥，承受的压力是不相同的。平板桥承受的力最小，瓦楞形桥承受的力大。W形桥梁承压能力强的秘密

把桥梁做成W的形状相当于增加了桥的厚度，科学家发现：增加桥梁的厚度可以大大增强桥梁的承压能力。生活中，我们经常可以在纸箱上看到做成W形状的纸板，这种纸板叫瓦楞纸板，它的承压能力是非常强的，可以很好的保护箱内的物品。拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。如果在拱足部位抵住这个力，拱就能承载很大的压力。拱足拱足拱形桥梁承压能力强的秘密悬索桥的受力大吗？……以小组为单位利用所给器材，设计出悬索桥，它是否可以承受比刚才更大的压力？5分钟后再次来较量……开始制作注意事项：桥墩距离20CM

砝码要轻拿轻放实验四：制作瓦楞桥，在平板桥的正中央放置小纸杯，逐次把最小的砝码放置在纸杯的正中央，观察桥的承受能力，并做好记录。

再次实践，揭示疑问开始制作四

悬索桥是将主梁用许多拉索直接拉在桥塔上的一种桥梁，是由承压的塔，受拉的索和承弯的梁体组合起来的一种结构体系。其可看作是拉索代替支墩的多跨弹性支承连续梁。其可使梁体内弯矩减小，降低建筑高度，减轻了结构重量，节省了材料。科学家告诉我们1、桥梁的厚度上，增加桥梁的厚度可以大大增加桥的承重能力。2、在桥的设计中，加入三角形结构可以增强桥的稳定性。3、如果设计拉索桥，增加桥塔的高度，承受压力的能力也会增强。其实，还有很多很多的秘密等待我们去研究……学以致用比一比，赛一赛小组合作，用你们所学得的新知，造一座你喜欢的桥。

今天你们是肯动手动脑的小学生，明天，你们就会成为伟大的科学家和建筑家。还记得吗……今天的课我们是怎样学习的？你们学到了什么？想到了什么？实验效果评价

对教法和实验方法进行改进，改进实验器材及其步骤，目的就是让学生在动手操作中获取新知，易于理解，提高有效的课堂教学。实验改进，易获