部编版四年级下册语文第5单元习作例文、习作PPT

颐和园七月的天山部编版四年级下册第五单元习作例文通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？《海上日出》按照太阳升起的时间顺序来写的。交流平台《记金华的双龙洞》按游双龙洞的空间顺序来写的；重点写了外洞和内洞之间的空隙。怎样写好游览类文章呢？首先，按游览的顺序写

我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。交流平台第二写出景物的特点。

大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。交流平台第三分清主次详略。

把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。交流平台第四融入真情实感。

在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。交流平台

星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。

初试身手南门芍药园松林天鹅湖纪念馆望湖亭郁金香园东南门初试身手初试身手

我是从植物园的南门进入的，沿着左侧路线先到了芍药园，欣赏完美丽的芍药向东走，左侧可以看到一片茂盛的松林，右侧是美丽的天鹅湖。路过北门后，可以去到纪念馆参观。这时候，你要是累了，就可以在望湖亭休息下。在望湖亭的西南方，是香气扑鼻的郁金香园。然后我就从东南门走出去了，完成了我的愉悦之旅。阅读指导1.初读例文思考：作者是按什么样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？作者是按空间顺序来游览的。1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。4.从万寿山下来，就是昆明湖。颐和园习作例文2.你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？大门长廊万寿山脚下佛香阁昆明湖3.你能找出本文的过渡句吗？（1）走完长廊，就来到了万寿山脚下。（2）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。（3）从万寿山下来，就是昆明湖。习作例文5.细读例文作者详写了哪些景物?略写了哪些景物？重点写了长廊、佛香阁和昆明湖的景物；略写了万寿山脚下的景物。

4.文章的结构是什么？运用了总-分-总的结构。习作例文6.颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象？（把给你印象深刻的景物用你喜欢的方式表达出来。可以朗读，也可以做小导游给大家介绍，还可以以游客的身份说一说）

我喜欢长廊的景物。因为长廊每一间的横槛上都有五彩的画，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁还栽满了花木，景色太美了。

我喜欢十七孔桥。因为桥栏杆上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，狮子各态，没有哪两只是相同的。这样的技艺真是太神奇了。习作例文7.写法总结二、观察景物，突出特点一、定点观察，移步换景三、过渡衔接，自然有趣四、细节描写，表达情感习作例文阅读指导1、初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。

记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。七月的天山习作例文2.说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。

作者是按游览的顺序写天山的。可以从进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边；再往里走，天山显得越来越美；走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩。这些语句看出来。习作例文3.细读例文作者用移步换景的方法展示了天山景物的哪几个方面？（1）描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。（2）描绘了幽静的天山密林。（3）描写天山深处的花海景象。

“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”这句话用了什么修辞手法？运用了排比和比喻的修辞。习作例文4、总结写法（1）写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。（2）抓住景物的特征，展开细腻的描写。（3）运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。习作例文尝试习作

借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片段，介绍一下你游览过的地方吧！

暑假期间，爸爸为了让我开拓视野，增长见识，便带我到北京爬了“万里长城”沿线中的一段------居庸关。在烈日下，我们来到了长城脚下。抬头看，哇，多雄伟呀！在翠绿的山坡上，长城婉蜒曲折，犹如一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间，若隐若现。我抬起了双腿，准备顺着台阶，一步一步地爬上这条“巨龙”。它可不是那么好爬的。每一级台级都是那么高。才爬了十几级，我就感到累了，但我不想半途而废，继续坚持着向上爬去，中途我们在城台的中间平地上休息了几分钟，又继续向高处攀登。台阶两旁是一米多高的城墙，下边有了望口和射炮口。我踏着脚下的砖石，扶着城墙，激动地想：修筑长城是多么浩大的工程啊！秦朝的劳动人民多么有毅力啊！若没有他们的辛勤汗水，怎么能造就万里长城这么伟大的工程呢？尝试习作

不知不觉中，我们已经爬得很高了，离峰火台也不远了。等我站在峰火台上观看美景时，那可真是一览无余呀！此时让我想起了“劝学”中的一名话来：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”登高望远的感觉真是好啊。我原以为下去会很轻松，可没想到下去居然还比上来要费力很多。上来只要抬起双脚就好了，而下去时，因为台阶又高又陡，不但要抓牢栏杆，而且要很小心地迈出步子才行。虽然这次没能再登上第二个峰火台，但我还是很开心。我爱你，长城！尝试习作

现在同学们可以把自己的习作读给小组同学听，小组再推荐一个同学讲给全班同学听。展示习作内容，分享观察心得分享习作

学会用游览的顺序记录生活，不仅能让我们发现更多的自然奥妙，同时，也能提高我们的习作能力。让我们继续做生活的有心人，相信世界会更加的五彩纷呈！课堂小结游____

统编版四年级下册第五单元习作

祖国有雄浑壮丽的山河美景。那清奇俊秀的桂林山水；那浓妆淡抹的杭州西湖；那云雾飘渺的黄山、庐山；那美丽富饶的海南岛……。家乡有美丽迷人的自然风光。那充满童趣的公园；那四季变幻无穷的植物园；那令人大开眼界的博物馆……。情境导入

每到秋天，我就要到果园里去游玩。

上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。

我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。

你游览过哪些地方，哪个地方给你留下的印象最深刻？情境导入

游

，在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。今天这节课，我们就来说一说，写一写我们游览过的地方，让更多的人去喜欢、热爱这些地方。习作内容

1.写参观游览的文章要注意条理清楚，可采用“定点观察”“移步换景”的方法。可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。

定点观察：就是指站在一个固定的位置上，选取恰当的视觉角度，依据一定的顺序，如由近及远，由上到下，由左到右对眼前景物进行描写。

移步换景：就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。习作指导

2.内容要详略得当。印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。

最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。 习作指导

如何写出景物的特点？

一、观察有顺序。选择一处景物，并确定观察点(立足点)，然后，由远及近，由上到下，由整体到部分；或者相反。这样写出的片段来才会条理清楚、层次分明。二、抓景物特点。掌握了一定的顺序后，要仔细观察这处景物的特点，如形状、数量、颜色、姿态以及它们的变化等。三、要融入感情。在细致描述这处景物的同时，还要表达自己对景物的喜爱和赞美之情，做到景中有情，情景交融。习作指导

3.参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，让读者受到感染力。可以用过渡句，使景物的转换更自然。

运用比喻、拟人等修辞手法状物绘景；用动静结合的手法状物绘景；运用传说状物绘景。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料等，可使景和物蒙上一层神奇的色彩，增强文章的趣味性。习作指导过渡句的作用及表现形式

总体上过渡句的作用是--总结上文,引出下文,承上启下。一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。二、记叙的时间发生变化时需要过渡。三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。四、运用插叙时的起止处需要过渡。常见的过渡方式有:1.用小标题过渡。2.用一个句子过渡。3.用一个段落过渡。4.用关联词过渡。5.用提示句过渡。6.用表示时间或空间的词语过渡。7.过渡词，增强文章逻辑性。习作指导习作指导美国大峡谷悉尼习作指导习作指导

1.个人首先在脑海里确定自己想写的这个地方是哪里，回想游览过的景物，画出游览路线图，帮助自己理清思路。

选择一处你游览过的地方，尝试习作尝试习作尝试习作

2.学生展示路线图，小组讨论路线图是否合理，并提出修改意见。

3.小组内讲述、交流自己的游览景点。交流时注意把自己的写作顺序和内容说清楚。注意详略得当。尝试习作

4.在说的基础上，把自己游览过的地方写下来；在介绍景点时要紧扣游踪，笔下有序；注意语言的生动性；内容上详略得当。要注意正确使用标点符号。尝试习作

1.自改习作。大声读一读自己的习作，自主评价。看自己的习作是否写清楚了游览的顺序，是否表述清楚了自己想重点描写的景点，是否有错别字，标点符号使用是否正确。然后用上好词佳句把习作修改得更具体、生动。评改习作，赏读美景评改习作

2.小组评改。把自改后的习作读给同学们听，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。

3.推荐出优秀习作，全班交流。评改习作

今天，我终于来到了梦寐以求都想来到的地方，世界着名的皇家园林，中国历代皇帝居住的地方——故宫，又叫紫禁城。那里有许多珍宝，8000多间房屋，真是让我大开眼界。我们先来到了天安门，门口有两个大石狮子，好像在守着天安门。一进天安门，我就惊呆了，哇！好大的一个城楼呀！妈妈让我在天安门楼照了几张相，然后就进了端门，端门内有一大批武警在那里训练，我看见了那些武警整齐的步伐，听着洪亮的声音，我心里暗暗佩服这些武警战士，是他们在日夜守卫着天安门和故宫。游故宫博物院

用简洁的语言介绍了故宫的地位。

用“先……，然后……”等词语，点明游览的路线。习作范例

紧接着，我们又来到了午门，午门是紫禁城的正门，雄伟高大，左右城门上各有八十一个门钉，整个门，呈红色，只有门钉是金色的，进到了午门里头，哇！好大的广场呀！比天安门还大好多呢！（那里还有很多几百年前的大砖头呢，不过，有好的砖头，也有不好的砖头。不好的由于常年风吹日晒，现在已经烂得不成样子了，好的现在还完好无损，所以我们要爱护这些物品。）之后，我们又来到了太和殿，太和殿俗称“金銮殿”，“东方三大殿”之一，位于北京紫禁城南北主轴线的显要位置，皇帝

对砖头进行细节描写，并表明自己的看法。习作范例召见大臣的地方，里面的柱子，皇帝的宝座，全是金色的，地板用的是俗称金砖的石头铺的，我真佩服以前劳动人民人的聪明才智。太和殿中间的大楼梯是给皇帝走的，皇帝的椅子上，刻着一条大龙。人们称为龙椅。在外边，皇帝走的是用石头刻的龙路，旁边，是大臣走的路，走的是一个一个的台阶。

详细介绍了太和殿。重点突出。习作范例