高三语文总复习

高三语文总复习分块示说二第三讲语文基础知识及应用一、讲考点4：语句的扩展，语段的压缩，句式的采用，仿用和变换二、讲考点5语言表达的正确，简洁，连接，得体三、讲考点6正确运用常有的修辞方法四、讲考点7正确运用标点符号五、讲考点8中外重要作家和作品的基本认识六、讲考点9文学体裁基本知识的认识七、讲考点10常有名句名篇的背诵与默写由于时间的关系，重点讲考点4，考点5，考点6，考点7。其余考点略讲，讲后请同学们提出问题。一讲考点4语句的扩展，语段的压缩，句式的采用，仿用和变换将这个考点分解为三个方面解说：（1）语句的扩展（2）语段的压缩（3）句式的采用、仿用和变换。（1）语句的扩展扩展语句的能力层级是D级。《考试说明》中增添并重申了对语言的表达及应用能力的考察。语言表达能力是语言思想的逻辑性，连接性以及语言与环境相合适等方面。近几年来，对考生的情形设置能力，挑选提守信息的归纳归纳能力，都有所要求。“扩展语句”的考察包含两种形式：一种是把一组词语扩展成一句或许一段话；另一种是把一句话的意思加以充分或许合理扩展成几句话。这两种形式都是将语句的意思丰富起来。认识常有的扩展种类：①增添附带成分扩展：在句子骨干的基础上，依据句子内容，合剪发挥联想和想象，增添附带成分，使句子内容丰富起来。可增添状语、定语、补语，也能够增添全部附带成份，依据句子骨干，发挥想象与联想，假定情形进行扩展。②增补完好句子扩展：原句或原语段其实不完好，需要对其进行增补；或许将归纳写的句子扩展或详细续写的句子。③运用修辞方法扩展：合适地运用修辞方法进行扩展，能够使句子内容更为详细，生动，形象，增强语言的表现力。可运用比喻进行扩展，可运用对偶进行扩展，用排比进行扩展。④情形想象联想扩展：设定一个话题，或规定几个词，供给一个情形，要求运用合理的联想和想象，加以阐释，发挥，引申，进而构成一个完好的语句或语段。这个完好的语句或语段有明确且丰满的内容，有合适的语序，有符合情理的逻辑关系。例①（2004年春天全国试卷25题）请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描述一个场景，第二段表现某种真理。（每段许多于400字）答事例句⑴这是我家的窗台，是令人入迷的地方，窗台上摆放着各种各种的植物，有迷人的吊兰，有红艳艳的海棠，有发散着香味的茶花……。从远处看，这是一幅多彩的油画。答事例句⑵有人说改革开放如同翻开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气会进来，自然苍蝇、蚊子也会进来，怎么办？关起窗户行不可以？不可以。只有安上纱窗，过虑一下，让微风与美景进来，把不喜爱的东西挡住。分析：本题是考察句子的扩展，写“窗”一个是自然之窗，一个是心灵之窗，真理之窗。要注意审题，要求“第一段描绘一个场景”，如何才算“场景”，何况还要以“窗”为中心呢？“场景”需要表达性且描绘性的文字，详细地介绍一个供人赏析的地方。“第二段表现某种真理”，经过如何的事物“表现”，这需要有认识的高度，文笔固然平实，但是有必定真理寓含此中。字数限制也是不可以忽略的问题。（2）语段的压缩压缩语段是指按要求将供给的语段压缩为较短的语言表达形式，既保留原文的主要信息，也不改变原意，目的是将原文供给的信息更简洁，简要。这是学习阅读的基础能力，也是语言运用的重要能力之一。压缩语段有以下几种种类：①缩写语段：在保持原语段的要旨及主要信息的前提下，尽量保持原有的语言表达风格，依据原文思路缩短语段的篇幅，使压缩后的文字简洁简要，重点突出，了如指掌。②编写概要：将语段的要旨和主要信息提炼成一个个重点，而后把这些重点连起来，形成精短的语段。③归纳转述：依据命题要求，用自己的语言将原文的主要内容进行归纳。不失原文风格，又不用保持语段原貌，但能够传达原文精神。④拟写一句话：拟写一句话新闻，将复杂的事情化简表达，将语段中所表达的信息浓缩为一句话表达。例①（2003年春天全国试卷23题）用一句话归纳以下一则新闻的重点。（不超出30个字）据英国广播企业报导，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追忆到宇宙形成的早期。这颗恒星被编号为HEO107-5240,其稀有之处在于，与其余历史稍短的恒星不一样，它完好部是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素构成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。答案：德国天文学家初次发现银河系中不含金属元素有140亿年历史的恒星。分析：抓住几个信息点进行压缩：①天文学家是德国人；②恒星特色：不含金属元素，有140亿年历史，初次发现。将以上两点组合成一个完好句子。（3）句式的采用，仿用与变换句式采用：选择句式的题型一般是供给备选句，从已供给的几个句式不同样的句子中选出切合题目要求的句子。句式仿用：仿写句式。依据供给的例句，依据命题要求以及例句所隐含的若干要求，模仿例句的句式特色，表达方式，语句情境，中情意思，表达企图等，再写一个或几个与例句句式同样或邻近的句子，但一般与例句内容不一样。句式变换：指必定句与否认句，陈说句与疑问句，主动句与被动句，把字句，整句与散句，长句与短句，单句与复句等之间的变换。而变换后的句子必定要依据原意，而且要简洁，连接。（附例题①-③句式的采用，仿用与变换）例①（1996年全国试卷第5题）以下四句话，用的词语同样，但语调的重点却不一样，此中分别重申“受话人”和“打电话”这件事的一组是：①他上午在家里是给我打了一次电话。②他上午是在家里给我打了一次电话。③他是上午在家里给我打了一次电话。④他上午在家里给我是打了一次电话。A、②③B、①②C、①④D、③④例②（2001年春天全国试卷25题）把下边的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。此刻很多国家都已经能够生产能够独立操作机床、能够在病房仔细照顾病人、能够在危险地区进行作业的机器人。改为：____________________________________________________________________例③（2002年北京试卷24题）仿写：请选择某一事物，经过情境表达自己的思想感觉。原作：墙角的花！你自命不凡时，天地就小了。仿写：_______________________________________（下边对以上三个例题进行分析，由教师解说。）教师解说句式采用、变换和仿用的应付策略，请同学们仔细听讲。二讲考点5语言表达的正确、简洁、连接、得体。做到语言的正确做到语言的简洁做到语言的连接做到语言的得体例题①（2003年全国试卷第23题）把以下句子组合成语意连接的一段话。在南坡，带状散布的原始云杉林海绵延不停，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在北坡五花甸草原上，你能够看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。在铺天盖地的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没此间。吃完早餐后，持续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和丛林带。各种丛林鸟类，鸣叫不停。例题②（2003年全国试卷第25题）模仿示例，改写以下两条提示语，使之和蔼友好、生动而不失原意。提示语：（公园里）严禁攀折花木，不准乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚迹什么也别留下提示语：（教课楼内）严禁吵闹，不准打闹改写为：____________________________________提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款改写为：__________________________________________（以上例题答案及分析，由教师解说。）教师解说语言表达的正确、简洁、连接、得体方面在考试中的应付策略，请同学们仔细听讲。三讲考点6正确运用常有的修辞方法认识常有的修辞方法详细运用应注意几点不单为辞格重书面语四讲考点7复习标点符号的重点是什么？运用标点符号要注意点什么？五讲考点8中外重要作家和作品的基本认识六讲考点9文学体裁基本知识的认识七讲考点10常有名句名篇的背诵与默写教师在解说中引用的例题在解说以后，会在网上给同学们做出增补介绍与说明，供同学们复习时使用。增补讲座例题扩展语句2005年重庆试卷第24题依据要求，分别写一段话，每段话都要包含下边三个词语，词语次序能够不分前后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连接。想象雾聆听（1）表现“欢喜”________________________（2）表现“忧虑”________________________答案示例（1）我们的想像也跟着林中的雾气洋溢开来，固然各处模糊，我们依旧能遥看瀑布，聆听泉声，品嗅百草……（2）聆听着泉水幽幽的哀吟，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们郁闷的心中怎能容下想象翅膀的翻滚？（翱翔）分析试题：这道题属于情形扩展种类题。依据所给词语，及设置情绪状态，进行合理的联想和想象，加以阐释。扩展语句的复习重点：①依据要求，将骨干句扩展为内涵丰富的长句。②依据要求，将提示的情形扩展成语段。③依据要求，将供给的内容重点扩展成详细的语段。④依据供给的语境，补写或续写句子。压缩语段2005年全国试卷Ⅰ第18题提取下边一段话的主要信息，在方框内写出四个重点词据报导，我国国家图书室浩大的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员可是10人，各地图书室，博物馆珍藏的古籍文件合计3000万册，残损状况也相当严重，亟待急救性修复，但全国的古籍修复人材总合还不足百人。以这样少的人数去达成这样浩荡的修复工程，即便废寝忘食地工作也需要近千年。答案：古籍修复人材不足（欠缺）分析答案：本题为压缩语段中种类之一~~~~~~~~~~~~编写概要，抓住重点词语，但表达完好意思。压缩语段的复习重点：依据命题要求，剖析，挑选，组合，调整归纳，信息能否全，内容能否对，字数能否超，语句能否顺。句式采用，换用，仿用例题1：1996年全国试卷第5题答案c分析试题：本题考察剖析选择句式的能力。解题的重点是正确理解句中“是”的作用。句中的“是”不表判断，它有增强语气，突出重申的作用；在句中“是”后边紧挨的内容即是要增强突出的部分，由此看来，1句“是给我”重申的是受话人；2句“是在家”重申节器的是发话人发话的地址；3句“是上午”重申的是发话的时间；4句“是打了一次电话”重申的是打了一次电话这件事自己。例题2：2001年全国试卷第25题答案：此刻很多国家都能够生产这样的机器人：它们能够独立操作机订，能够在病房仔细照顾病人，能够在危险地区进行作业。或：有的机器人能够独立操作机床，能够在病房仔细照顾病人，能够在危险地区进行作业。此刻很多国家都已经能够生产这样的机器人。分析试题：本题考察把长句变为短句，使语言更通畅，理解的能力。解题的重点是把“机器人”前的定语从原句中独立出来，变为三个单句。例题3：2002北京试卷第24题答案：（供参照）1，墙上的草，你傲慢自傲时，前程就丧失了。2，树上的果，你洋洋得意时，生命便结束了。分析试题：本题是考察仿写的能力。这是老作家冰心的一首小诗，可依据自己熟习的事物仿句。但不可以轻易换上个短语，就了事了：“井底的蛙！你自命不凡时，天地就小了。”这是得不了分的。句式采用、换用及仿用的复习重点选择句式：考察语段的表述角度；重视上下词句式特色；注意上下文对象一致；保持语体色彩风格同样。变换句式：词语可增删调；变换不改原意；新句成效更好；句式切合规范。仿用句式：掌握要旨切合话题；构造一致须依规则；严格恪守例句修辞；色彩和睦风格高雅。加例：2005北京试卷第23题在下边语段的横线仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对此中包含的理趣作简要说明。“半”字是一个很一般的字，可在平时生活中，一个“半”字的奇妙运用，却能够表达出诸多理趣，比方“行百里者半九十”，意在提示人们最后的坚持尤其重要。又如______________________________意在________________________________又如______________________________意在______________________答案：又如，好子女还比不上半路夫妇呢。意在告诉人们夫妇关系的重要。再如，女人能顶半边天。意在说明新社会妇女的巨鼎力量及妇女在社会中的重要地位。还有，军功章有我的一半也有你的一半，意为成功常常不是孤立的，离不开副角和他人。还有，对孩子藏起一半爱，意在表示家长真切懂得爱孩子。还有，做事有信心等于成功了一半，意在道出了“意”和“行”的辩证关系。本题为两全其美，既考了熟语又考了仿用。语言表达的正确，简洁，连接，得体例题1：2003全国试卷第23题答案：4，2，1，3，5分析试题：本题难点“持续南下”和“南坡”“北坡”的关系上。经剖析不难看出，第4句有领起作用，由于后边说的就是草原和丛林，而从第4句中的次序，我们能够看出，应先说草原带，后说丛林带。所以先排出4，2，1；别的，3句写动物出没，显然说草原的情形，鸟儿在丛林之中，可接排3，5。例题2：2003全国试卷第25题答案：（1）缄默是金，娴静是银，除了安静，什么也别留下。（2）人走书别走，拐带要买单。（能够改一下）（3）除了欢笑什么也不带走，除了安静什么也别制造。（4）除了信息什么也不带走，除了诚信什么也别留下。加例1：2005全国试卷Ⅱ第18题把以下句子填在后边的横线上，构成前后连接的一段话1，它们仿佛在外面等待了多时。2，在这里看星星，星星在你眼前亮起，一同亮到脑后。3，满天的星星寂然摆列，迎面注意着你。子夜走出帐篷，我被眼前的情形惊呆了。____________________________你忧如把头伸进一座古钟里面，里面嵌满活生生的星星。我立时理解了《敕勒歌》中为何有“天似穹庐”的句子。答案：3，1，2分析试题：注意主语前后一致性。加例2：2005全国试卷Ⅰ第20题王孝椿准备6月16日在阳光饭馆为爸爸过70岁诞辰，请爸爸的老战友刘妙山夫妇那一天正午12点来一同吃饭，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请帖，要求称号得体，表述简洁，措辞高雅。（不超出40字）答案：称号得体（如称“刘伯父伯母”等），表述简洁（如写明时间，地址，邀请缘故等）措辞高雅（如使用“家父”“诞辰”“恭请”“莅临”等）做到语言正确，简洁，连接，得体，需注意以下几点：辨析句子成分能否有赘余；辨析句子意思能否明确；辨析句子意思能否有歧义；正确摆列句子中的语序；正确连接上下文的意思；依据写作目的调整语言；依据表述对象调整语言；依据场合差别调整语言；依据表达差别调整语言。正确运用常有的修辞方法认识常有的修辞方法：比喻，比