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文档简介
《小池》班教案《池中教'德育园本课施因此在设计本次古诗体动作戏等更便达到感受激-1-
也许清晰可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一小荷才露出一个小小的2、小朋友说说这样的景色美吗？下面我们就来学习它。指出诗句对应图的位置3、小朋友们读的都非常的好，接下来我有个好注意，这样读太-2-
4、小朋友们都读的非常好，动作也做的很漂亮呢，我要告诉小5玩吗？接下来有更好玩的呢把你每个现在6小朋友们的表现真是太棒了，我们现在来检查下通过刚才的游小池这些美景正为了上好古诗教学同时结-3-
动诗也和的`理解“词对古诗中关键的词语进行拆字组词的方法，这样幼我也用散文的于这-4-
师的让幼儿找引出诗句，马上通过画面《池中教1、理解诗句，感受中国古诗词的美。2、欣赏古诗词，感受大自然的美。3、能用简单的语言描述对《小池》这首诗歌的理解。123、荷塘图片。天-5-
1、出示课件，引导幼儿进行观察、总结。池塘）池塘里都有过这张图，我们知道这是什么季节吗？为什么？2、示范朗诵，解释诗歌意思，介绍作者。（1）老师朗诵诗歌共4把4句（2）讲解诗的意思，引导幼儿学说诗歌早有池一只好像它比我们更早-6-
（3）介绍作者3、听《小池》歌曲，学唱诗歌。—昕4、请小朋友说一说自己对《小池》这首诗的理解和感受。《池中教-7-
1、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。（1）图上是什么地方？（小池塘）-8-
（1）教师朗诵古诗。（2）讲解诗意，学说诗句。惜。映在水面。（3）介绍古诗作者。3、欣赏录音，学习朗诵。4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。-9-
理解“词对古诗中关键的词语进行拆字组词的方法，这样幼《池中教1、欣赏初夏的美景，萌发对大自然的热爱。2、欣赏古诗，感受古诗的意境美。3、理解古诗大意，能用自己的语言表达出来，并用绘画进行表-10-
这幅画上荷花池塘、但有你们1、教师有感情地朗读古诗。2、请幼儿对照图画，找一找每句诗相对应的内容。3、教师带幼儿朗读古诗。4、分组诵读古诗。-1
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