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文档简介

行动学习法内容行动学习的概念行动学习对组织发展的意义如何选择行动学习的题目行动学习的方法行动学习的要求行动学习依据的学习原理行动学习的概念有经验的管理人员并非埋头读书而后将所学的付诸实践，即可获得成功。管理人员需要一边实践一边学习，一边学习又需要一边实践。管理人员需要专门的时间去反省他们自己做过的或别人做过的事情，研究改进行动的办法。行动学习法支持学习型组织的开发，支持组织的改革和工作流程的改革。行动学习法是一种有效利用时间的方法，是一种通过项目解决问题的方法。行动学习法教会我们改善自己的思想方法、改善自己的工作方法、发展职业生涯、完善人生。行动学习对组织发展的意义复杂问题简单化 （简单问题好参与）寻找捷径 （办法由实践考验）弹性协调分工 （研讨会上已有共识）

韧性 （依靠集体的持续探索）自我组织 （无需太多上下控制）如何选择行动学习的题目初次提出的题目往往是工作中耳熟能详的题目，这个题目的名字是从以往的知识和经验中寻找出来的，很可能是一个范围很大，轮廓和内在逻辑不清晰、没有聚焦的题目。确定题目的过程常常成为探寻、学习、发现的过程，成为反复调查研究的过程，成为学习一套思想方法、工作方法的过程。找准了问题，就已经解决了一半问题。要舍得花时间，有的小组可能用了三分之一的时间确认问题。行动学习的方法1.个人带着单位工作中一个困难问题自愿

参加。

2.6—7人组成小组，每月开一次会，每次

1—3天。

3.集体讨论，互相贡献思想、经验。

4.学习必要的知识（请有关专家）。

5.小组有一位催化者帮助大家。

6.回到单位一边行动，一边收集资料，一

边深入思考。行动学习的要求 1.行动学习要付诸实施

参加学习的人与自己的上级之间有明确的一致意见，上级确认参加人带到小组的题目非常重要，并支持研究这个题目。

2.参加行动学习的学员要发自内心有积极参加的愿望

所有的专业讲座、小组讨论、调查活动和组员的互相帮助都是为了回应每一位参加者的请求。

3.行动学习强调互相帮助

小组成员互相学习，也向专家学习；小组在逆境中团结起来，大家共同面对每一个成员的难题。

4.行动学习需要时间

每一位成员要认真参加每一次计划好的活动，并且在一年的时间里从始至终参加，缺少一位都会影响其他人的积极性。

5.小组催化者的作用

小组催化者不是带着问题来的学员，他们协助学员研究问题，他们的主要任务是保持小组正常运转，观察研究小组的需要，协助小组请专家，联系考察单位，寻找资料，安排活动的地点……。行动学习依据的学习原理经验学习圈在新的情景下应用新的概念和原理形成抽象的概念和原理观察和反思具体实际的体验行动学习依据的学习原理我们解决问题的模式有一个问题计划下一步行动方案确定解决问题的可能方案试一下看是否有效,得

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