2020年小学副校长述职报告2篇

2020小学校长职报篇Reportofviceprincipalofprimaryschoolin2020汇报人：College第1共14

2020小学副长述职告2篇前言：述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，从而进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。本文档根据述职报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文要目录如：

WordCtrl1、篇章12020年廉政述职报告例文(最新版2、篇章22020年廉政述职报告模板篇章1:2020年政述职告例(新版)自年至今，本人先后在xxxx小和xx学担任副校长，主管教学工作。无论在哪里，本人一坚决拥护党的路线、方针和政策，积极参加政治学习，认真彻党的教育方针，积极推进素质教育。在学校教学管理中，革创新，推动学校教学工作在改革中不断发展，促进学校教质量不断提升。本人工作态度严谨，科学求实。一、坚持教理论学习，端正教育思想，树立新教育观第2共14

作为主管教的副校长，我能够紧跟教育发展形，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展我学习国务院有关基础教育改革的文件，学习现代教育理论名师教育专著，并组织全体教师学习有关教育的最新理论和育的最新动态。根据基础教改革发展的方向和本校实际，制定校教育教学计划，组织学校教育教学工作。在教育教管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力重点开展各项工作。二、认认真、扎扎实实抓好课堂教育改革1、聚焦课堂，打好课堂教学攻坚战为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教模式，提高课堂教学的实效性，我引导教师将课题研究专题研究与日常教研相结合，以立项课题为重点，以点带面展活动。提出了“关注课堂，重塑行为”的口号，以“课堂学中的有效预设与智慧生成”为关注点。通过同课异、多教多评的研究方式，大大提高课堂教学的实效，在全校范围内营造了较好的科研氛，发挥了骨第3共14

干教师和老教师的引领和指导作用，促进了青年师在研究中不断成长。通过引导教师课堂研究，潜移默化中变了教师的教学理念与行为，改进了教学方式，促进了“有课堂”的形成。2、积极为上研究课教师提供技术指导。在教师上研课前，我常常组织相关教师为执教进行导课，分析教材、教法，提出指导意见研究课后，我再次组织相关教师为执教者进行析课，以其促进课堂教实效性研究向更深层的方向发展，促进教师教学业务水平不提升。三、引导教组建设步入发展轨道，为教学质量升推波助澜教研组是学教学和教学管理工作的基层组织，校教学质量的高低，教学研究搞得如何，与教研组的作质量有着密切的关系。教学管理中，我引导教研组建设步发展轨道，为教学质量提升推波助澜。一是审核研主题，帮助教研组科学合理制定计。每学期开学初，我都要逐一指导审核各教研组研究题、教研计划，做到每个教研组研究主题明确，计划制定合规范，可操作性强。第4共14

二是指导、促研究过程扎实。我提出了构建“说”“议”“研”“思”一体化的集体备课形，让集体备课成为有效教学的孵化器。推行“同课异常构”一课多上”的课例研究方式，让课例研究成为有效教学的助器。通过有效备课、上课、辩课、反思，引导教研组及时记研究过程，走实过程每一步，让研究服务教学，为提高教育学质量推波助澜。三是提倡教及时写教学反思，创新教学行为。学是日复一日持续不断的革新和永无止境的探索的过。教师要勇于批判、勤于观察、善于提升。反思是在自我分与他人评价相结合的基础上提升自己的教育理论水平和自我识的过程。工作中，我极提倡教师写教育随笔、教学日志教学故事、教学案例等。鼓励教师参与网络教研，与家直面对话，把教学的困惑，教学所得与同行分享。通过多种思、总结、交流，将教育理论与实践有机结合，不断激发教的职业热情和潜力，让教师享受教育的幸福。四、抓好教常规管理，提高教学管理的效能1、将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素进行诊断。第5共14

通过检查、分析、控制，以保证教学任务的完成质量的提高。我亲临教学一线，掌握第一手情况。每学年深入堂，坚持听课近百节，了解掌握教学动态，适时指导。监控年级教学质量，重点抓好六年级毕业班的教学。制定毕业年预达目标，定期召开教师会，加强质量分析，及时调节。2、加强青年教师的培养指导制定了学校年教师培训计划和青蓝工程实施方。召开一帮一师徒结对子会，并随时检查落实情况。织跟踪听青年教师常规课和研讨课，关注青年教师的提高与展，对存在问题及时提出改进意见。五、准确把角色位置，认真履行岗位职责作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于新。处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管目标，体现学校管理风格。作为校长的助手，工作上积极配，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我热切关注真诚爱护，用心帮助，不断激励。不足及努力向：第6共14

1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平管理水平，提高自身综合素质。2、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安工作，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。伏案回眸，自认为工作踏实求实，以身作则，持早来晚走，每天处于紧张忙碌之中，为学生发展、校发展与老师们一起拼搏。今后我将继续加强理论学习，不开拓创新，为教育的发展作出新贡献。篇章2:2020年政述职告模

站于岁末年的时间道坎，无论左看右看，前看看，都有利于反思总结，展望提高，现将20xx年工作做一回顾，汇报一年来本人履行职责和廉洁自律的情况。xx，按时间划分大致可以分为两个阶段，前三个季度我在xx学履职，任党支部副书记、副总校长;第四季度，受局党委委派，我到xx小学任校长。前三个季度的工作在这儿我就不做赘述，第四季度的工作将以关键事件回顾来展示和反思这四个月来和大家一起并肩作战的历程。一、明晰办理念，凝练学校精神。第7共14

1.事件：接受市教育组织的市优质学校复评。2.回顾：2xx年3日，市教育优质学校复评专家组来校开展为期一天的优质学校复评工作。专家组成员通听取汇报、查看校园和学生活动、听课、访谈、问卷等形式学校五年来的工作进行了全面调研。在当天的反中，专家组成员充分肯定了学校办理念的历史脉络和逻辑走向。专家组认为学校办学理从“环境教育”到“绿色教育”再到“生态教育”，既一脉承又与时俱进，在这一发展进程中学校教育的价值得到了新提升，学校教育的方位得到了新的拓展，学校教育的内涵得了新的深化。根据市教育的规定，本轮复评分为集中展示和场评估两种形式，现场评估的最高等次是良好。根据示的结果，我校在本次复评工作中获得“良好”等次。3.反思：第8共14

专家组的评，既是对过去五年全校教师在阚书带领下辛勤耕耘、全心付出的肯定，更是对学校十多来孜孜以求、追寻教育本真的认可。办学理念是校经过长期的理性思考及实践所形的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象括。生态教育的理念正体现了学校的教育哲学：自主学习、自然生长、自由生活。清晰的办学理念为学校未来发展指明方向，我们期望运用“生态教育”的理念重建学校教育中的校精神、服务管理、师生生活和课程教学，为师生发展提供个激活生命能量、掌握自身命运、面向未来发展的“生态系”。二、强化活设计，树立课程意识。1.事件“七彩童年—我喜欢”系列活动。2.回顾20xx年9月起，德育处和老师们一起精心设计和组织了系列活动：新颖的开学典礼、庄严的入队仪式、趣的运动会、快乐的圣诞节、别具一格的休业狂欢，校园是一好玩的地方，孩子们在这里流连忘返!更为欣喜的是，我们的老师也充满了一颗童心，我们和孩子们一起唱、一起跳，一起笑、一起感第9共14

动。我为有这样一群教师伙伴而感到庆幸，因为伴孩子成长的道路上有你我同行3.反思未来三年，学校发展的主题是：生态体验学习，体验”一词成为我们践行生态教育的聚焦点。因此，我将进一步改进学校活动设计思路和组织方式，丰富学校活动涵，并对各类活动进行整体性设计和提炼，努力提高活动品，增强孩子在活动中的体验。同时，我们将把一切教育活动当成课程资源来开发，努力使处处是课程的意识成为学校文。我们的目标使学校成为好玩的地方，在好玩的动中提升学生的综合素质并促进学生社会化的发展。三、扎实课研究，激活内在动力。1.事件全课程研究稳步推进。2.回顾2xx年月，我校和区内其它五所学校成为XX亦庄实验小学全课程实验联盟校。一年级位老师在摸索中艰难前行，第10页共14页

头脑中固有的传统理念、全课程倡导的理念以及生的现状，三者交织在一起，老师们经历了一场痛苦的转变。然而，令人慰的是一年级全体教师都以一种开的心态去尝试全课程这一崭新的事物，其它年级的老也以一种积极的心态去面对这场变革，给实验老师送来关心信心。实验中虽有争论、有痛苦、有焦虑、又彷徨，但是一走来我们看到了孩子们的拔节成长，更感受到自己的华丽转。市教育局丁长在听课后说：听完这节课我非常动，感动在我们真正把人突显出来，感动在使儿童的活成为了我们教育的课程内容，感动在我们的老师更好的创了一个又一个不一样的活动，让孩子们学习更快乐、更安全更自由3.反思现代社会是个多元、开放的世界，如何更好地应未来社会对教育的挑战和期望，这是每一位教育工者必须思考的问题。面对挑战，们只有增强自身的学习力，用积极放的心态去接纳一切未知的新事物，用欣赏的眼光去量、审视和分析，去发现新事物的优势以及它给教育带来的种启示。拒绝改变只能让我们固步自封并逐渐被边缘化。第11页共14页

幸运的是我一群心态开放的教育伙伴，全课程究之路我们携手共行四、尝试项管理，提升研究品质。1.事件尝试实施“目管理”。2.回顾优质学校复期间，专家组给出一条建议：进一提升教师的研究品质。专家组通过访谈和沙龙发现教中有很多自发的研究项目，需要学校进一步挖掘、梳理和提。有鉴于此，校尝试以项目管理的方式来推进教研究团队的组建，实现学校的民主管理，提升教师的究品质。目前，学校初步建立了儿童金融课程、体育游戏课、生命教育课程、阅读活动体系等研究项目。3.反思项目管理是代学校管理的一种策略，是项目的理者在有限的资源约束下，以系统管理的方法，通过时性的、专门的柔性组织，对项目进行高效的计划、组织、挥、协调和评价。学校实施项目管理的最终目的是促进人的展。目前，第12页共14页

学校正在尝试建立项目管理的机制，今后学校将一步完善项目招标制，实现项目管理的规范化操作。五、共商发规划，描绘美好愿景。1.事件接受区教育体局组织的“三年发展规划”论证。2.回顾来到学校一期，恰逢学校优质学校复评和三年展规划论证两件大事，前一件是继往后一件是开来。过复评工作我们对学校近十年的办学之路有了一个较为清晰了解，在此基础上我们将要通过充分的讨论来制定学校未来年的发展规划并逐步形成学校发展愿景。目前，这个工作正推进之中。3.反思学校发展规是学校谋求未来发展的战略思考和动指南。一份好的发展规划在于能够理性分析和判断校发展的优势和存在的主要问题，科学确立学校的办学理念建立明确的学校发展目标并有创意地构建实现目标的实施策。基于“生态育”的办学理念，我们初步确定了来三年学校发展主题——“生态体验学习”及其实践径——构建第13页共14页

“生态体验课程”。我们希望通过课程改革把小阶段全部学科和全部学校生活纳入课程范围内进行统筹，以程变带动教室变、课堂变、教师变、学生变、活动变、环境，从而建设一个充满各种可能的儿童生态世界，促进学生自发展。行文至此，无限感慨。一份复评报告是学校十年来创新发展的全面回顾，是清凉小学历任校长和老共同探索的过程记录，是追寻