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★天性化教导的好老师是教师、教练和导师这三个角色的集中表达。

★好老师的教学实力表达在其所教授学生的学习学识、学习才能、情感态度和价值观四方面有所进步。

★由于他首先是学识传授的教师，其次是学习才能提升的教练，同时还理应成为孩子人生成长的导师。

年级：小学1-2年级小学3-4年级小学5-6年级

课程：语文数学英语

地址：

苏州高新校区400-0066-911转分机99479

苏州沧浪校区(姑苏)400-0066-911转分机99480

苏州园区校区400-0066-911转分机99481

苏州吴中校区400-0066-911转分机99482

苏州昆山校区400-0066-911转分机99483

(温馨提示：来电时间周一至周五09:00至21:00周六09:00至21:00周日09:00至21:00先拨打前10位主机号码，根据语音提示拨打后5位分机号码即可接通参谋老师或专业客服，接待您的来电。)

家长掏钱补课，孩子的劳绩不升反降，主要因素可能是这些：

(1)辅导老师不尽心。

为什么说家教中心好多都是兼职老师呢?由于家教这个行业对比特殊，主要是在周六、周日上课的。假设公司养一帮全职的老师，那么周一到周五岂不是白白开工资?而且还要给老师们缴纳三险一金，假设是兼职，这笔钱都可以省去。老板们都是很精明的，要知道，买家是永远斗不过卖家的。大片面老师都是兼职，就是赚外快的途径，教好了也没有什么奖金;而且，大学生们都还有自己的学业压力，当然就不能把精力都投入到您孩子上了。

(2)补课老师自身教学才能不行。

这一点理应是大家的共识：家教机构的老师年龄都很小，要么是兼职，要么是刚毕业的大学生;大片面老师都是二十岁多一些。好多老师中学时学习劳绩就很差，教学阅历也缺乏，在给学生补课时，抓不住教学的重点，自然无法提高孩子的劳绩。你可能质疑我的话，我们不妨做一个换位斟酌：您的孩子高考考入了北京师范大学，毕业后您会同意让他去一家私立家教机构工作吗?您不情愿，那么那些清华北大的毕业生，有多少情愿去私立家教机构工作的?好多机构都说自己有多少比例的老师毕业于清华和北大，我觉得很可疑。我个人的看法，补课老师的最

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