2020年二年级语文的工作计划范文

二年级语文的工作计划范文你能否在烦恼二年级语文的工作计划该如何写呢?下边为大家整理介绍了二年级语文的工作计划，欢迎大家前来阅读。一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，增强现代教育理论的学习，提高自己的素质，转变教育看法，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为要点，深入课堂教课改革，推动实验教材的实行，大力推动素质教育。二、教材解析：本册教科书成立了开放的、富裕活力的教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文涵养和实践能力，培育创新精神，促使学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包含导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包含四个栏目：我的发现、与日俱增、口语交际、展现台。八组课文以后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。三、学生状况解析二年级一班共有学生46人，经过一年级的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习质量等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习质量等方面还存在较大的缺点。别的，部分学生的学习习惯、学习态度差，必定会影响整体水平的发挥，因此，尽可能转变后进，提高先进，发展后进是本学期要点。四、本学期教课工作的主要目标教课内容方面：、复习牢固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，联合词句认识意思，不作字形解析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成学生优异的写字习惯，书写规范、正直、整齐。、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培育独立识字的能力。、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。、能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动累积词语。、能阅读简易的课外读物，能与他人交流自己的感觉和想法。养成爱惜图书的习惯。、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。、逐渐养成讲一般话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听他人讲话，听懂主要内容，能主动与他人讲话，表达简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。认识日志的格式，学习写日志。学习习惯方面培育优异的书写习惯和学习兴趣，培育认真的学习态度。五、教材的要点和难点解析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的累积运用、口语表达能力的培育、指引学生发现、研究、解决问题也是教课要点。难点是识字、写字和课文的朗读。六、教课措施：、增强业务、理论学习，提高自己素质、讲课能力。、增强直观教课，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。、增强多媒体教课，培育学生的学习兴趣。、增强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培育。、增强与生活实质联系，寻取生活的资源进行教课，使学习更切近学生的生活实质。一、学情解析经过一年的学习，大部分学生累积了必定的汉字，掌握了必定的识字方法，在读书、写字、口语交际方面都有了必定的基础!也养成了基本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常学生比较喜爱阅读一些兴趣性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从语文的课堂反响状况来看，学生的语言表达能力还需要不停训练，想象能力也有待提高。课堂纪律不是很好，本学期教课压力较大。教课中要帮助学生打好基础。培育他们的学习兴趣，帮助他们掌握优异的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培育他们优异的学习习惯，上学期的语文成绩两个班伯仲之间，整体不错。二、教材解析(一)全册教材解析全册教材由“培育优异的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。，每个单元后边安排了一个综合练习，本册教材连续坚持把培育优异的学习习惯放在重要地位，连续采纳识写分流的方法安排生字，在不增添学生负担的状况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。23篇课文，分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富，有革命传统教育的，有赞佳人间真情的，有揭露自然现象的，有反响动物天地的，有劝勉勤学苦练的，也有崇尚科学实践的课文语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有益于激发少儿的学习兴趣，有益于让学生从从多种角度，耳濡目染地接受思想道德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每篇课文后边设计练习3～题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些要点训练项目。除此以外穿插安排了抄写常用词语、用要点词语说话以及读说写联合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简短适用，抓住了要点，学生能远离烦杂机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。每单元后边的综合练习内容包含字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生牢固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还可以让学生学得生动风趣，激发他们热爱祖国语文的感情。(二)单元教材解析、关于识字。本册连续采纳“识字分流”的方法安排生字。全册共安排生字406个，此中要求会写的为276个，别的的130个只需求认识。“识字”课有三种形式：(1)词串识字。(2)看图会意识字。形声字归类识字。、关于课文。全册教材安排课文23篇，此中韵文6篇。有些课文内容与秋天风光有联系;有些课文从不一样的侧面反响了多姿多彩的少儿生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等。、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后边安排个。练习以综合性为主，内容包含学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。教课要点：进行字、词、句的训练。进行朗读训练、背诵训练，进行正确的写字训练。教课难点：理解课文内容，累积并运用课文中的一些语句。三、教课目标、连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学惯用品的习惯。连续培育专心聆听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯!培育勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。、牢固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习一般话。、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。、正确认识456个生字，掌握本册安排的27个常用偏旁。、能按笔顺正确书写、默写276个生字;能按字的结构特色把字写正直、写均匀。、能认真听他人讲话，听懂他人说的一段话或一件简单的事。、能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完好、连结的话。、能就所听所读内容，用一般话回答以下问题，做到语句完好。、愿意与他人进行口语交际，态度大方，有礼貌。、连续学习正确、流利、有感情的朗读课文;背诵指定课文;复述课文;会分角色朗读。、联系语言环境和生活实质，理解常用词语的意思。、能依赖语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的马虎。、能用学过的部分词语写通畅的句子，能理次序次错乱的句子。、学习按必定次序观察图画和简单事物，写几句连结的话。、学会“庆祝”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本事，能用几句连结的话把有关内容写下来四、教课措施、认真研究教材，掌握教材重难点,充发散挥“学程导航”教课模式的优势，精心设计预习作业，使学生在走进课堂前就成竹在胸，从而提高课堂效率，使学生乐学、会学、乐用，本、增强非智力要素的训练，培育学生优异的学习习惯，充发散挥学生的踊跃性和主动性。、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育看法，提高自己的教课水平，改变让学生接受学习、被动学习、照本宣科、机械训练的教课方式，培育学生的自主合作学习。、弘扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教课质量。认真批阅每一次作业，及时反响。、做勤学生的课外指导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间增强学困生的指导转变工作。、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培育学生的语文综合能力。、踊跃参加语文教研活动，改进教课方法，提高教课成效。、侧重学生书写的指导和训练，养成优异的坐，写姿势，而且培育学生能专注做事的好习惯，同时也使他们遇到书法艺术美的熏陶。、关怀每一位学生，致力于每位学生的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，给他们以实实在在的、同样的鼓舞和帮助。此刻的语文教课已经不是从前的方法了，跟着国家的大力推行教育改革，倡议素质教育，因此在向学生教授语文的时候就要换种方法来教课了。在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就需要在过去一年的教课基础上，加大一点难度，将学生的能力进行更大程度上的提高。但是这需要合适的提高，只需稍有不慎，很有可能造成学生的不理解，没法完成教课任务和对学生语文表达能力的提高，“欲速则不达”。在新的学期里，我拟定了新的二年级语文教课工作计划：一、指导思想以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为要点，深入课堂教课改革，推动实验教材的实行，大力推动素质教育。三、学生状况解析二年级二班共有学生58人，经过一年级的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习质量等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习质量等方面还存在较大的缺点。别的，部分学生的学习习惯、学习态度差，必定会影响整体水平的发挥，因此，尽可能转变后进，提高先进，发展后进是本学期要点。三、教材解析：本册教科书成立了开放的、富裕活力的教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文涵养和实践能力，培育创新精神，促使学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包含导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包含四个栏目：我的发现、与日俱增、口语交际、展现台。八组课文以后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。四、教材的要点和难点解析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的累积运用、口语表达能力的培育、指引学生发现、研究、解决问题也是教课要点。难点是识字、写字和课文的朗读。五、本学期教课工作的主要目标、培育优异的书写习惯和学习兴趣，培育认真的学习态度。、复习牢固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。认识日志的格式，学习写日志。、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，联合词句认识意思，不作字形解析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成学生优异的写字习惯，书写规范、正直、整齐。、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培育独立识字的能力。、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。、逐渐养成讲一般话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听他人讲话，听懂主要内容，能主动与他人讲话，表达简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。、能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动累积词语。、能阅读简易的课外读物，能与他人交流自己的感觉和想法。养成爱惜图书的习惯。、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。六、教课措施：、增强与生活实质联系，寻取生活的资源进行教课，使学习更切近学生的生活实质。、增强业务、理论学习，提高自己素质、讲课能力。、增强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培育。、增强直观教课，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。、增强多媒体教课，培育学生的学习兴趣。想