《呼啦圈》大班体育教案4篇

《呼圈》班体教案HulahoopclassPEteachingplan第1共11

《呼啦圈》大班体育教案4前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文要目录如：

WordCtrl1、篇章1《呼啦圈大班育教案2、篇章2《呼啦圈大班育教案3、篇章3《呼啦圈大班育教案4、篇章4《呼啦圈大班育教案篇章《呼啦圈》班体教案【活目标】1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。【活准备】第2共11

多个呼啦圈音乐【活过程】一、音乐激趣伴随《健康》的音乐，进入准备好的活动场地。师：小朋友，小萱萱和爷爷在做运动，这节课让我们来做运动。二、游戏活动1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。教师在身体玩转呼啦圈。师：小朋友呼啦圈好玩吗？老师很喜欢玩呼啦。你们谁来试一试、做一做？小朋友上前示呼啦圈的玩法，教师评价。师：刚才这小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有么玩法呢？让小朋友展自己其它的玩法。师：下面我每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多谁玩得好。第3共11

2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。（1）在胳膊上转（2）在脖子上转（3）身体上同时转多个呼啦圈。3、呼啦圈玩法展示（1）分小组学习、练习。给各组划分域，互相玩呼啦圈。（2）各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。4、教师评价、小结。小朋友们，节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促身体的健康成长。篇章《呼啦圈》班体教案活动标

住Ctrl1.让幼儿产生玩呼啦圈的趣，热爱运动。2.锻炼幼儿的腰部力量和体协调能力。第4共11

3.增强合作精神，提高竞意识。4.能根据指令做相应的动。活动备呼啦圈人手个，音响等。活动程1.跟随音乐，做热身运动。在教师的带下，跟随音乐活动四肢和腰部。2.幼儿自由探索呼啦圈的法。幼儿自己活，探索转呼啦圈的方法。3.教师总结，交代方法和领。教师巡回指，最后总结方法和技巧。4.根据幼儿情况适当增加度，如在平衡木上转圈，路转圈等。5.跟随音乐做放松运动。篇章《呼啦圈》班体教案活动标：

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1、探索呼啦圈不同的旋转方式。2、增进身体转动的灵活度。运用肢体表现旋转的动作3、体验团队合作的乐趣。活动准备：啦圈若干。多功能厅活动程：1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴相交流。（上节课已学习了一些呼啦圈的转法）老师：（引呼啦圈）提醒小朋友，请小朋友想一想并讲出或示范：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈转等方式。（1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？如：滚动、立地上旋转的方式。（2）离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如："套在腰上、绕早手臂上、绕在腿上、——呼啦圈竖地可以怎么旋转？第6共11

2.鼓励幼儿游戏、尝试各玩法。——鼓励团合作游戏。3、游戏：旋转大比拼。首先：分两围成两个大圈。每组一个呼圈，（1）呼圈竖在地上旋转的方式。老师讲解进行比赛——每组请一个小朋友在围成的圈内绕一圈回自己的位置并把呼啦圈交给下一位，（要加上呼啦圈转的动作），两组比赛。----看哪组最快。想到的法最多。先完成者为胜。（2）离开地面呼啦圈旋转方式。请出小朋友站在中间，两组进行比赛。（看看谁转的最多，谁转的最久（可以一个也可以两个三个）活动评价：（1）能说出呼啦圈的转动方式（2）能用呼啦圈玩转动或滚动的游戏篇章《呼啦圈》班体教案一、动目标：

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1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。3、体验参于游戏的乐趣。二、动准备：呼啦圈（老和幼儿人手一个）背景音乐：《健歌》小椅子（摆圆形放在活动场地的后边）三、动过程：（一）、热运动播放《健康歌》，带领孩子们入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？我找找看。（二）讲解戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认吗？第8共11

幼：呼啦圈：这是干什么的？这么漂亮，好像拿来吃的？教师做出要呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放腰上，这样转着玩师：那你来试试做给小朋友们看一看好吗？幼儿展示在上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼我来让3--4个小朋友上展示自己和别人不一样的玩法。师：我看见有很多的小朋友向展示一下，这样，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？给幼儿发圈让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。幼儿做好以师：谁来试下？第9共11

幼：我来引幼儿3--4进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小友玩的很好。可是，他们都是每人一呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多呼啦圈，谁来教教我？师：让我们分组试一下教师将幼儿分成几个小，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪组的玩法和别人不一样。幼儿分组去习，教师要加以指导师：我们集合，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组示师：第一组展示的好不好？谁来说一下？幼：好，因他们-------以下几组一样，每组展示以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？幼：小哪吒：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很，我们一起和小哪吒比比看