2020-2021学年浙江省宁波市高一上学期期末语文试卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【最新】浙省宁波市高上学期期末文试卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．学校:姓：班：考：一选题1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（分A．熨（yùn）B．饕（āo）C．昵（nì）

瞥见（ē）隽永(jùn）憎恶(zēng)

迫击炮（ǎi）峭楞（lèng）梵婀玲（fàn）

潺潺而行（chán）哄堂大笑（ōng）量体裁衣（liàng）D．绷脸（běng）不事gēng狙（zū）

杳无音讯(yǎo)2．下列各句中，没有错别字的一项是（分）A．我自己对这一点的认识，是自我看见一只狼死去的那一天开始的。当时我们正在一个高高的峭壁上吃午饭。峭壁下面，一条湍急的河蜿蜒流过。B．而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蜇居异景。C．有一年，十月的风又翻动起安祥的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大书这大一座园子要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦浊的路。D．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒喧，之后说我“胖了我“胖了”之后即大骂其新党。3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（分A．城市的道路，是smart的台的赛场，是科比的舞台。他们在各自的领域自由穿梭，大快人。B．作为编辑，安娜从1年便在美国版vogue工作；而现在，将她称为时尚界最具权势的女人的文章已经数见不。C．那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他说父之外有姓友之人概不见可平安了此一世癫，说了这些不经之，也没人理他。D．他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何，在在这里重逢了。4．下列各句中，没有语病的一项是（分A．造成围而不建的原因，一是由于列入了施工计划，围上后没有轮到施工；二是由于围挡建起来了，施工计划有变，围挡仍放在那里了。试卷第1页，总页

B．网购热潮在制造线上繁荣的同时，也深刻地影响人们的购买习惯：在实体店只试不买，去网上下单的人越来越多。C．市发改委将集中研究提出宁波市进一步深化改革开放，加大重点领域和关键环节的改革突破力度，加快推进服务业综合改革、贸易便利化、电子商务等工作。D．母亲生前没给我留下什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，对我的印象愈加鲜明深刻。5对下列语句的分析和鉴赏有误的一项是（A．这喜悦，我们禁不住。在这一时刻，我们将这喜悦接受了！变的世界，啼唱起平凡的颂歌，这是极度的苦难所禁不住的，是无数残损的死亡所禁不住的个禁不住。一个禁住是指春天降临的喜悦突然而来我们一下子承受不住，表现喜悦之强烈；第二、三两禁住是指春天的脚步、生命的气息谁都阻挡不了，抑制不住，表现春天力量之强大B．的儿子是个肩膀狭窄、脖子细长、喉结很尖的男孩子，总是笑嘻嘻的；但现在躺着的，却是一个年轻漂亮、肩膀宽阔的男人，眼睛半开半闭，仿佛不在看我，而望着我所不知道的很远的地方用肖像描写，将儿子生前与死后，记忆中的少年模样与眼前的成年模样作对比着亲无尽的悲哀了对毁掉年轻生命的战争的控诉C这园中不单是处处都有过我的车辙过车辙的地方也都有过母亲的脚印话采用了顶针的手法；既总结了上文，又是点睛之笔，写出了作者在地坛痛苦挣扎的时候，母爱一路相伴，最后帮助作者走出苦难，闯出人生之路的过程D．是我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。言是不够表现我的情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个用比的手法，说明作者对北平的爱与对母亲的爱一样，无法言传；语言朴实，写出了爱的真切与深沉二句默6．名句、文学常识填空空1分，共13分）（1）巫医乐师百工之人，，，其可怪也欤（2）故木受绳则直，金就砺则，，（3），。哀吾生之须臾，羡长江之无穷（4）苟以天下之大，，又在六国下矣（5）多情应笑我，早生华发。间如梦，娇·赤壁怀古（6）盘盘焉，囷囷焉，，宫赋（7）词按作家流派风格可分为、婉约派。宋代俞文豹《吹剑录》里的“关西大试卷第2页，总页

汉，弹铜琵琶，执铁绰板，高歌‘大江东去（名）的词风；对联“铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞”则是评价（名）的词风。三现文读阅读下面《流浪人，你若到斯…选段，完成后面题目。现在，我听见外面重炮在轰鸣。要没有炮声，周围几乎一片沉寂；只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。炮声均匀而有节奏我在想：多出色的炮队啊！我知道，炮声通常都是这样的，但我还是这么想。我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。它无论如何也是高雅的。我觉得大炮即使在轰鸣时，也是高雅的。炮声听起来也是那么高雅，确实是图画书里打仗的模样接我到假再有一座阵亡将士纪念碑落成碑顶竖着更大的金色铁十字饰更大的月桂花环石雕又有多少人的名字要刻上去啊！我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；在校史上，我的名字后面将写着由学校上战场，…而阵亡。可是我还不知道为什么也不知是否当真回到了母校现在无论如何要把这点弄清楚。阵亡将士纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，是的，需要时，随便从哪个中心点都可以领…………当我被抬过这扇门，来到灯光耀眼的木板后面时，就在这短短的一秒钟内，我突然回忆起了这一切。我躺在手术台上看见自己的身清晰地映照在上面那只灯泡的透明玻璃上是得很小，缩成一丁点儿的白团团，就像一个土色纱布襁褓，好似一个格外嫩弱的早产儿。这就是我在玻璃灯泡上的模样。医生转过身去，背朝着我站在桌旁，在手术器械中翻来翻去。身材高大而苍老的消防队员站在木板前，他向我微笑着，疲倦而忧伤地微笑着，那张长满胡子茬的肮脏的脸，像是睡着了似的我目光扫过他肩膀投向木板上了油漆的背面在这上面我看见了什么，自我来到这个停尸间之后，它第一次触动了我的心灵，震撼了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状，我的心开始剧烈地跳动：黑板上有我的笔迹。在上端第一行。我认出了我的笔迹，这比照镜子还要清晰，还要令人不安，我不用再怀疑了，这是我自己的手迹！其余的一切全都不足为凭，不论是美狄亚还是尼采，也不论是迪那里山地人的侧面照片，或是多哥的香蕉，连门上的十字印痕也不能算数。这些在别的学校里也都是一模一样的但是我决不相信在的学校有谁能用我的笔迹在黑板上写字仅在三试卷第3页，总页

个月以前，就在那绝望的日子里，我们都必须写下这段铭文。现在这段铭文还依旧赫然在目：流人，你若到斯…哦我现在想起来了，那时因为黑板太短，美术教师还骂过我，说我没有安排好，字体写得太大了。他摇着头，自己却也用同样大的字在下面写了：流人，你若到斯巴”③里留着我用六种字体写的笔迹：拉丁印刷体、德意志印刷体、斜体、罗马体、意大利体和圆体。清楚而工整地写了六遍流浪人，你若到斯……”7在划线句①中，描写主人公听到炮声的感受，有什么作用？8小说始终在描写学校的环境，你觉得这样写有什么好处？9古代希腊士兵为保卫祖国而英勇抗敌，曾刻下铭文流人，你若到斯巴达，请报告那里的公民们，我们阵亡此地，至死犹恪守他们的命令作者只截取了前半句，反复出现在小说的结尾部分（见划线②把它作为题目，有什么深刻含义？阅读下文，完成后面题目分）“淡”是人生最深的滋味蒋醺苏东坡在落难的时候，才在岸边写下“大江东去，浪淘尽”这样完美的诗句。受到皇帝赏识时，他的书法漂亮、工整、华丽，而且得意。因为他是一个才子，才子总是很得意的。但是他从来没有想过，他让很多人受过伤。他得意的时候，很多人恨得要死，别人没有他的才气，当然要恨他。但是他落难时写的书法，这么笨，这么拙，歪歪倒倒的，却变成了中国书法的极品。此时苦味出来了，他开始知道生命的苦味，并不是你年轻时得意忘形的样子，而是在这么卑屈、所有的朋友都不敢见你的时候，在江边写出最美的诗句。他原来是一个翰林大学士，但因为政治，朋友都避得远远的。当时他的朋友马梦得，不怕政治上受连累，帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧营地使用，苏轼始号为东坡。苏东坡开始在那里种田、写诗，他忽然觉得：我何必一定要在政治里争这些东西，为什么不在历史上建立一段光明磊落的生命情感？所以他那时候写出了最好的诗。他有米可吃了，还跟他太太说，让我酿点酒好不好。他还是要喝酒“饮东坡醒复醉”是说，晚上就在这个坡地喝酒，醉了又醒、醒了又醉。“归来仿佛三更”则是说，回来已经很晚鼻息已雷鸣”是说，当时还有一个小试卷第4页，总页

孩帮他管管家务，但是他睡着了，鼻子打呼都不应”是指，苏东坡敲门都不答应。我们看到他之前的诗，敲门都不应，就要发脾气了，可是现在就算了，他就走去听江水的声音杖听江声苏轼变成了苏东坡后，他觉得丑都可以是美。他开始欣赏不同的东西，他那时候跑到黄州的夜市喝点酒．碰到一身刺青的壮汉，那个人就把他打倒在地上说么东西，你敢碰我！你不知道我在这里混得怎?他不知道这个人是苏东坡，然而倒在地上的苏东坡忽然就笑起来，回家写了封信给马梦得说不为人知是了不起的生命过程，他过去为什么这么容易得意忘形？他是才子，全天下都要认识他，然而他常常不给人好脸色。可是落难之后，他的生命开始有另外一种包容，有另外一种力量。所以我觉得，酸、甜、苦、辣、咸百味杂陈之后，最后出来的一个味道是“淡的味道都尝过了，你才知道“淡”的精彩，你才知道一碗白米饭、一块豆腐好像没有味道，可是这个味道是生命中最深的味道。你会发现在苏东坡得意的时候，从未没有感觉到清风徐来，但是从他的诗中看到，因为他不得意，才感觉到清风。我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断被下放，每下放一次就更好一点。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回到自我，才能写出这么美的句子。他可以感受到：历史上那些争名争利，最后都将变成一场虚空。可以“多情应笑我，早生华发为他回到了自我。我相信，美是一个自我的循环。美到最后，不管你是富贵还是贫穷，有自我，才有美可言。所以这个“淡”是你经历酸、甜、苦、辣、咸以后，才知道它的可贵。所以，苏东坡写过一首很有名的词，说首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴10．一段说，苏东坡受到皇帝识时，书法漂亮、工整、华丽，是得意忘形的；但偏偏是落难时笨、拙、歪歪倒倒的书法却成为极品，试分析原因分11．二段中说么在史上建立一段光明磊落的生命情?”合全文，谈谈苏东坡怎样把生命从现实的目的性中解脱出来，反而能够写出优美的诗?（4分）12．章最后一段引用苏东坡的向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴结构上和内容上分别有什么作用？分）四古诗阅阅读下面一首词，完成后面题目。试卷第5页，总页

江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂牵右擎苍锦帽貂裘骑卷平冈报倾城随太守射，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【注释】①持节云中，何日遣冯唐：朝廷何日派遣冯唐持节去云中郡赦免魏尚的罪呢？《史记·冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守。他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合被削职。经冯唐代为辨白后，认为判得过重。文帝就派冯唐带着传达圣旨的符节去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。②天狼名称星·九歌·东君兮射天狼晋·天文志》云狼一星在东井南野将侵词以此隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。13．首词气势豪迈，以一个“”字贯穿全篇；上片的“狂”是实写,下片的“狂’是虚写分）14．片两个注解处采用了用典手法，分别表达了什么意思？分五文文读阅读《阿房宫赋》选段，完成后面题目。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦；朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几,摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。15下列句之”多于南亩之农”中之意义和用法相同一项()A．齐、楚之精英C．读之不知，惑之不解

B．人视之，亦不甚惜D．杳不其所之也16从词类活用的角度看，下面归类正确的一项(①王毕，四海

②辞楼下殿，辇来于秦③骊山北构而西折④道行空，不霁何虹⑤人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也试卷第6页，总页

⑥削月割⑦秦者，秦也A．①④⑦／②／⑤⑥C．／③⑥／④／⑤

B①②③／④⑤D．③／④⑦／⑤17下列“斜雾横，焚椒兰”句式相同的一项()A．戍卒叫，函谷举C．秦者，秦也，非天下也

B．负栋之柱，多于南亩之农夫D．不患之不己知18对本段文字内容的分析，有误的一项是A．整段文字写宫女、珍宝众多，表现了宫中统治者生活的奢靡荒。B首六句都是对偶的四字句众宫人的来——从六国掠王子“孙指的是六国诸侯的儿子、孙子。C．明荧荧至烟雾横，焚椒兰等句，用比喻和夸张等修辞方法，从各方面描写宫女生活的奢侈豪华，从而反映秦王朝统治者的奢靡荒淫。D写宫中珍宝之多—方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。19翻译。（1雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。（2鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。20用/给下面的句子断句秦人不暇自哀而后人之后人哀之而鉴之亦使后人而复哀后人也六语表21中国成立后家理发店了这样一条春联业从头做起现象一手推平。请指出修辞手法和含义分阅读下面一则新闻，按要求回答后面题目5分朴槿惠总统就立安重根烈士标记石碑向中方表达了谢意政府11月19日此表示“安重根是罪犯极度的不快房长官菅义伟在当天的例行通气会上表我国一直都在向韩国政府表明安重根是罪犯的立场举不会有利于两国关系的发展朴总统今年6月北京韩中首脑会晤中要求中国提供合作日安烈士刺杀侵略朝鲜的元凶、日本前首相伊藤博文的哈尔滨设立纪念性标识石碑11月18日，在青瓦台接见了国务委员杨洁篪，表示相关讨论正在有序进行，并表达了谢意。对此，日本表示试卷第7页，总页

强烈反对。22．新闻拟一个标题（限20字以内2分)23．对日本的反对，请你谈谈法分）七材作24．读下面的文字，按要求作。分）对别的孩子来说，生在一个爸爸是政府官员、妈妈是大学教授的家庭，当于含着金钥匙。但对我却是一种压力，因为我并没有继承父母的优良基因。我上了职高，学汽车修理。我们住在理工大学的家属院，同院的孩子出国的出国、读博的读博，最差的也是研究生毕业。只有我，从小到大就是这个院里的反面典型。妈妈并不回避，从不因为有一个“现眼”的儿子对人家绕道而行。相反，如果知道谁家的车出现了毛病，她总是让我帮忙。我修车时她就站在旁边，一脸的满足，仿佛她儿子修的不是汽车，而是航空母舰。我的人生渐入佳境，还未毕业就已经被称为“汽车神童治”汽车的各种疑难杂症。毕业后，我开了一家汽修店，虽然只给身价百万以上的座驾服务，但门庭若市——我每天一身油污，但不必为了生计点头哈腰、委曲求全。有一天，我在一本书中无意间看到这样一句土耳其谚语为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝啊，我就是那只笨鸟，但给我送来矮树枝的人，不是上帝，而是我的妈妈。为了我这样的笨鸟儿子，她一直甘愿俯下身来，举起那只负重托举的矮树枝，让我能享受到那份站在枝头的喜悦。阅读后，你有什么感触？请根据自己的生活经历和切身体验，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论，表达见解。【注意角自选立意自定目拟除诗歌外体不限不于800字。④不得抄袭。试卷第8页，总页

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参答1．C【解析】试题分析：熨（yù）帖,B隽(juàn)永狙jū)。本题着重考查了多音字、形声字的读音。熨、迫、隽、哄、量、绷、更是多音字，瞥、潺、潺、楞、昵、憎、梵、狙、杳是易误读形声字。备考要特别关注多音字与易误读形声字。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记。2．A【解析】试题分析题题形式较为新颖形与一定语境有机地融合在了一起景”应为“蛰居异境处应是情的意思，因此“景”应为“境应“安详“焦浊”应为“焦灼是急的意思，因此字形为“灼“留”应为“未留“末与未”字形容易混，平时应注意书写规范”应为“寒暄嘘问暖的意思，因此字形与日有关平时复习要字形与字义有机地结合在一起在解的基础上识记字形。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记。3．A【解析】试题分析：大快人心：快，痛快。指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。感情色彩错误选的成语都为生活常用的成语学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对象。考点：正确使用词语包熟)力层级为表达应用Ｅ。4．B【解析】试题分析：A．重复累赘：原因，由于．成分残缺，应为“提出宁波市进一步深化改革开放的对策建议主客颠倒，应为“在我的印象中愈加鲜明深刻习中可整理一部分重复累赘成分残缺主客颠的句子以此种类型的句子在试题中出现时一眼就能看出病因。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用。．答案第1页，总页

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。【解析】试题分析运用比喻的手法有。句中不是比喻，应是类比，把对北平的爱与对母亲的爱进行了类比，突出爱的真切与深沉。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D6．（1）君子不齿，今其智乃反不及（2）君子博学而日参省乎己，知明而行无过矣（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之粟。（4）下而从六国破亡之故事（5）一尊还酹江月（6）蜂房水涡，矗不知其几千落（7）豪放派苏轼辛弃疾【解析】试题分析：第1句要意“齿”的准确记忆；第注意“省、知”的准确记忆；第句注意“蜉、蝣、沧、粟”的形旁；句意注意不要漏掉虚词“而5句注意“尊、酹”的准确记忆；第句注“矗”的准确记忆。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆作家作品容易在记忆时作者的国别代表作品要记清文史上的地位及对后世的影响也是记忆的重点。考点：默写见的名句名篇。记文学体裁常识与作家作品。能力层级为识记A。．可见法西斯军国主义教育毒害了德国的青年一代，军国主义教育使他们积极参与争，欣赏战争分其实他们并不能分辨战争的性质，更不能认清侵略战争的本质分言之成理即可得分。．学校和伤兵医院本来是两个毫不相干的地方，可是战争使传播人类文明的地方成充满血腥的伤兵医院停尸间分）这一切都深刻揭示了侵略战争对文明的摧残分渲染了战争给人带来的是无尽的痛苦和哀伤）言之成理即可得分。．这本来是一段纪念希腊士兵英勇抗敌的铭文，反复出现的却只流浪人，你若到斯巴…，是美术教师命令学生将此写在黑板上的，原来的史实被无情掩盖了分）由此可见，德国的军国主义教育为了蛊惑人心，手段十分卑劣分作者把它作为小题目，凸现了批判军国主义教育、控诉法西斯罪行的主题分言之成理即可得分。答案第2页，总页

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。【分析】．试题分析：法西斯军国主义本质是侵略的、反动的，但在他们的教育下，青年人中的战争竟然是那么高雅甚至连炮都是那么惬意此可见反动教育对青年一代的毒害解答类似题目要结合全文主旨来理解。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D．试题分析：本题实质考查环境描写的作用。解答时就应考虑到环境与人物、情节小说主题的关系具体答题时应到学校与伤兵医院两个地方的各自特点后分析战争对文明的摧残，给人带来的伤害。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合。．试题分析：理解题目的含义，既要考虑它的表层义，更要挖掘它的深层义。要结全文考虑小说的主题—批判军国主教育、控诉法西斯罪行。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合10．东坡受到皇帝赏识时的书只是形式美，内涵不深厚分）落难后开始知道生命的苦味，作品内涵变得丰富深厚，所以成为流传千古的“中国书法的极品言成理即可得分。11．东坡远离官场后，不再争争利分淡然地看待世间的一切，回归到自然、自由的生命状态分）言之成即可得分。12．构上：结束全文，与开头相呼应）容上：说明经历了人生的酸、甜、苦、咸之后不被名利富贵等外所束缚是用恬静淡然的心态看待世间的一切分）言之成理即可得分。【解析】10．试题分析：抓住后句“此时苦味出来了，他开始知道生命的苦味”就可品味出“但偏偏是落难时笨、拙、歪歪倒倒的书法却成为极品”的原因。解答类似题目一定要结合前后语境加以揣摩。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合。11．试题分析：解答时抓住倒数第2段“觉得苏东坡应该感谢的是：他不断被下放，每下放一次就更好一点整生命被实的目的性绑住了被放的时候以到自我，答案第3页，总页

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。才能写出这么美的句子。他可以感受到：历史上那些争名争利，最后都将变成一场虚空。可以‘多情应笑我，早生华发因他回到了自我”这几个关键性的语句加以揣摩品味就可品味出苏东坡写出优美诗篇的原因。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合。12．试题分析：考查结尾的作用，就要考虑到它对结构所起的作用，对深化主题所起的作用。结构上可想到结束全文与开头遥呼应这样的术语内容上结合全文主旨来分析尤其要结合最后一段“我相信，美是一个自我的循环。美到最后，不管你是富贵还是贫穷，有自我，才有美可言。所以这个‘淡’是你经历酸、甜、苦、辣、咸以后，才知道它的可贵”这一总结性的句子来考虑。考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。13．猎（或打猎征杀的愿望（共3分，对一空分，对两空3分14①达了作者以魏尚自许望能得到朝廷的信任和重用②表达了作者要尽全力抵御外敌入侵，为国立功的决心点2分言之成理即可得分。【解析】13．试题分析：填第一个空根据“亲射虎，看孙郎二个空根据“西北望，射天狼考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。14．试题分析本考查对艺术手法理解要充分阅读注释根据注释①可揣摩出希望能得到朝廷的信任和重用的意思，根据注释②可揣摩出为国立功的决心。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。15A16C17C18B19）如雷霆般的声音响起使人骤吃惊，是皇上的宫车驰过；听那车声渐远，也不知驶到哪儿去了）把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍当作沙石，答案第4页，总页

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而后人哀之

后人哀之而不鉴之/亦使后人而复哀后人也共分,

每处．5分【分析】15试题分析：例句与A句之都是结助词，的B代词，指财宝；宾前置的标志；D．动词，到某处。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的个虚词，特别是教材中的典型句子要视积累。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B16试题分析：本题考查词类活用为词作动词②③⑥名词作状语④为名词作动词；为意动用法。对于词类活用，平时复习要学分归类。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B17试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式。例句与句都是判断句式A．被动句；状语后置句D．语前置句。对于特殊句式，平时复习要学分归类。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B18试题分析诸侯的儿子、孙”一句错，应是女、孙女。答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。19试题分析：翻译第一句时注雷乍惊，宫车过是断句，翻译时要加是“之”动词，解释为到；第二句时注鼎铛玉石，金块珠”中的意动法“解释为可惜。做翻译题时一要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点遵循信达雅的字原则留删替补调的字方法进行翻译。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B20试题分析：本题考查翻译中的断句。解答时要先回到上下文语境中，心中默译一遍，翻译时要关注句中的名词、动词、重点虚词，例如本句中而、之、，些地方有可能就是应该断开的地方，再根据翻译用斜线断开。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B21．关分）一方面，讲是理发的情景分另一方面，寄托着人们除旧布新的愿望和喜迎新社会的感情）【解析】试题分析：本题考查正确运用常用的修辞方法做起”既意味着理发本身，又意味着答案第5页，总页

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。事业的新起点，因此语意双关。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E22．中合作为抗日烈士（或：重根）立碑引发日本反对2分符合标题规范即可。23安重根刺杀侵略朝鲜的元凶、日本前首相伊藤博文，他作为抗日烈士理应受到中韩人民的尊敬官长官菅义伟认安根是罪犯是颠倒黑白点2分，2点分，之成理即可）【解析】22．试题分析本属压缩语段题型拟写新闻标题是压缩语段的常规题型答此类题要抓住新闻的导语部分，也就是第一段，然后提炼主要信息，同时关注限制，不要超过规定字数。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E23．试题分析：主体时要抓住文段中“表达了极度的不快示关讨论正在有序进行，并表达了谢意”这些带有感情倾向的句子来分析。解答类似题目，无论如何评价，首先应明确态度，不可模棱两可。阐述理由时要充分，语言表达要规范