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文档简介

警察和赞美诗欧·亨利教学过程一、导入：

同学们，我们判断一个人的好与坏，善与恶是从他的表面言行来判断还是从他的内心思想来判断？那么今天我们一起来看看苏比到底是个隐藏在复杂中的简单人物，还是个隐藏在简单中的复杂人物？一、教学目标教学目标：1.知识与技能：从语言描写和心理描写等角度赏析人物形象。2.过程与方法：并从人物形象方面对小说的主题进行分析。3.情感态度、价值观:体会文中主人公苏比在反常世道下自我救赎过程中的冷静、痛苦、心酸和无奈。教学重点：从语言描写和心理描写等角度赏析人物形象。教学难点：并结合语言、心理等描写来分析领悟小说的主题。1.从语言描写的角度欣赏人物形象——表面形象。分角色朗读对话段（11-13、15-18、21-25、27-29、30-35）

（1）从表面来看苏比是什么性格？从哪些话语里表现出来的？

表面：无业游民、破坏分子、骗子、流氓、小偷

2.从心理活动的角度欣赏人物形象——内心形象默读心理活动段4--6段,40--42段，小组之间合作交流，探索问题。（1）从内心来看这些心理活动又表现了苏比什么样的性格特点？从哪里看出来的？

再略读对话段和心理描写段思考问题：（2）他还有什么特殊的性格特点给你留下了深刻的印象？并加以分析。内心思想：相对自尊和高傲、迷途知返、改过自新的向善青年（2）作者却运用比喻、拟人、反语、双关等幽默手段刻画他，将苏比的辛酸揉入逗趣的笑料，给作品带来"含泪的微笑"的效果。

我的笑话的性质是和善亲切的，绝不流于讽刺，使别人生气。————欧·亨利3.通过苏比的人物形象体会小说的主题（1）再读文本你对苏比的表面特征和内心特征又有了什么看法？（2）从苏比的身上你得到了什么样的启示？表面上：无业游民、破坏分子、骗子、流氓、小偷肉体的救赎、消极的救赎

最无奈的反抗

人格的异化人性的苏醒

最伤心的失望内心里：相对自尊和高傲、迷途知返、改过自新的向善青年灵魂的救赎、积极的救赎失败（1）苏比身上无不透着含泪的微笑，反常的冷静与合理的无奈。苏比救赎过程中的绝望和无奈正是对生活的最沉痛的哀悼和最深挚的呼唤，是对反常世界的最无奈的反抗和最辛酸的失望。4.拓展训练

面对苏比这个生活中失意的小人物，我不禁想起了伟大的俄罗斯诗人普希金的一首小诗《假如生活欺骗了你》。请你用“苏比，假如生活欺骗了你”为开头，为狱中的苏比写一段50字左右的话。当堂交流。假如生活欺骗了我假如生活欺骗了我平旷中散布荆棘顺风处布满礁石闪光的欺骗透着魔术般的诱惑不要悲伤，也不要绝望生活比图画更意犹未尽生活比歌声更朴实丰盈在自救的道路上跋涉旅程灵魂滚动我的执着化成夕阳的血在昏黄的光线下舞蹈碎成你眼里晶莹的星星5.作业为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太大太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时

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