《勇气》教案(精选3篇)

《勇气》案（精选）选二教重三教课四教步泣鬼是写的“二战()体悟求-1-

()累语颀健谈陷落发悉意单枪匹马寥干净利落毫不犹豫：动慎()清节么(人物、情节、环境)?(开端、发展、高潮、结局-2-

“棚屋后边有一个小小的窗口哦当然啦快!(故事情节曲折动人)()味言么(说明法国人在德国人的殖民统治下过着痛苦的生活)?(写出了“她”失去丈夫以后，悲伤、悲痛的心)么表达果?(“挤”写出了窗口很小快画出质?-3-

(在生与死的面前，为了救那个伞兵外)呢(对和平的信仰，为了捍卫它，不惜自己宝贵的生命)()习式是笑概述在一张没什么灌木杂树的法国树林“总写概述“具①(师到—(生-4-

②(师—()③(师)……真是太美了。④(师生)()堂结重要的是揣习文章有特点的词语、1、理清情节结构，理解勇气内涵。2、分析人物形象，学习语言表达。教设：(一导入.(二初读1、掌握生字词。2、把握文章段落结构。(三熟读1、明确文中的重点人物。2、勾画重点文段、语句，分析两个重要人物。3、领会文章的思想内涵。(四教学让学生明白作者的用-5-

(五设计教过：()入课气气想一想有没有一件表情历刚才几位同学的讲述中呢;不怕一切困难和危险更是一种勇气，这些都是我们，C.D.狄斯尼()读文-6-

1、读准下列加点字的读音。谨jǐn);颀(qí);熹(ī)微悉(xī)意;寥liáo)可数绶(shòu)带;怯(qiè)生;着zhuó)陆;闩shuān);呜咽(yè)。2、解释下列词语的意思。：动。(很3、把握文章的段落结构。?分)分第1段)引出故事总文分18段。分至段将军。讲述。头;第二部分是故事，-7-

体;()读文1、第一段写什么?分段)采用倒叙由一从结构层2、文中的重点人物有几个3、美国伞兵讲的故事从课文的哪一段开始到哪一段结?4、说一说，故事是怎样开头、发展、结束?期24小时在其中一展情节构)个这个但被德军-8-

5、小说的情节结构包括：开端、发展、高潮、结局，读完第二分?并简而这位刚刚因这位一6、法国妇女的信仰是什么(么)7、当美国伞兵第二次回到农家门前时，是什么原因使得那个刚他里当然啦“样是对正是-9-

维护我们”,8、课文的第三部分(段在文?分段)写作者听完故事后的感受文中9、文章标题叫做勇气，作者在本文中也提到了两种勇气：美国的?气么(点)-10-

因为他他的a、着陆失误，大胆求援——勇敢b、不幸被捕，越窗逃生——机敏c、身陷绝境，再返农家——智慧。?其后来的一对美国伞兵的求援，，当然啦她的神圣用意-11-

另一而法痛恨战争而产生更法国光明和幸10么?血腥在未让我们记()作点-12-

故第一人称利于作者直接表达感受，体()结文()堂习1、试用美国伞兵的口吻讲述这个故事。2、用美国伞兵的口吻讲的故事与课文原故事作比较，叙事角度化美国歌颂的对象不仅有法以美更显得真实-13-

()书计D.C.狄斯尼1、战士：重返农舍，机智勇敢2、妇女：再次救援，形象高大仰!1、感知勇敢的行为，理解勇气的含义。2、萌生勇敢面对困难的意愿。3、能细致的观察画面，大胆的表述对勇气的理解。4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳.活重点活准：制活过：-14-

1、提问：什么是勇气？2、观看PPT3、图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都4、幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。5、教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。1、我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。2、鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。3、结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含1、你现