网络环境下的思想政治教育“十一五”全国教育技术研究课…

网络环境下青少年

思想教育探讨东海县实验中学戚文生中国青少年网络协会公布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，在青少年网民中，网络成瘾者占十分之一。长期关注和研究青少年犯罪的中国人民公安大学教授王大伟，最近对工读学校调查发现，在青少年犯罪的各类案件中，有六至七成的少年人走上犯罪道路是因为沉迷网络。“网络不良信息对未成年人的危害，已经成为社会普遍关注的问题。”王教授忧心忡忡地说。在青少年网络成瘾患者中，网络色情成瘾所占的比重也不少。《中国青少年网瘾数据报告》显示，几乎所有的网络成瘾者都点击过黄色网页。对性世界充满好奇之心的孩子一旦接触到网上的不良信息，就容易被其误导，一些孩子会深陷其中，从网聊到网恋到过早发生性行为，有的甚至走上犯罪的道路。一、探究青少年网络信息意识青少年上网了。一方面，丰富的网络资源使他们眼界大开，可以学到许多书本上没有的知识，缩短了孩子与社会各个方面、世界各个角落的距离。我们为之欣喜；另一方面，过度沉溺于网络而影响学业，网上黄毒的侵蚀以及网上交友不慎造成的悲剧，又使得我们无比忧虑。网络以惊人的速度不断发展，如何认识网络，如何指导青少年，已成为现代社会一个不容忽视的新问题，更是我们老师的责任。1、未成年人在哪上网2007年1月23日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第19次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2006年底，我国网民人数达到了1.37亿，占中国人口总数的10.5%，报告同时显示，67.0%的网民在家里上网，42.7%的网民在单位上网，22%的网民在网吧、网校、网络咖啡厅上网。而82.5%的未成年人在自己家里上网。因此，家庭是未成年人上网最主要的地点。禁止未成年人进入网吧、查封国内不良网站，这些都不能从根本上解决未成年人在家庭上网接触不良信息的问题。2、未成年人上什么网网上信息无奇不有，对未成年人有着极大的吸引力。青少年好奇心强、接受新事物快，但是缺乏分辨和自控能力，“在因特网上，你最常做的事情是什么”时，94.6%的儿童选择了“玩游戏”一项；选择“浏览图书资料”的只有0.9%，其实，很多青少年上网首选就是玩游戏，还有很多选择聊天，听音乐等。网络是生活、学习的一部分，青少年要能有发展的、全面的眼光看待网络世界的意识。近年来网上淫秽、色情、凶杀、暴力、迷信、欺诈等有害信息呈泛滥之势，不仅严重败坏社会风气，污染社会环境，而且更加严重的是腐蚀了青少年的幼小心灵，对青少年的人生观、世界观和价值观产生巨大冲击，对青少年的思想道德品质带来了不可忽视的负面影响，引发了诸多青少年违法犯罪等社会问题。网上信息无奇不有，对青少年有着极大的吸引力。青少年好奇心强、接受新事物快，但是缺乏分辨和自控能力，很容易对网络极度迷恋，无节制地花费时间和精力，最终导致上网成瘾，不仅给他们的身心健康成长带来严重危害，而且也严重影响了他们的学习和生活。更重要的是健康的思想道德建设。二、探讨青少年网络环境氛围1、长时间在电脑面前，对青少年身心健康影响很大，特别是儿童的视力，青少年是在长身体，这样不利于他们的发育。2、对电脑游戏的过度迷恋，导致孩子学习成绩下滑。电脑游戏软件画面精美、形象生动，非常吸引孩子。这与父母买电脑辅助孩子学习的初衷南辕北辙。3、电脑特有的独享空间，使孩子的人际关系趋于淡化。丰富多彩的网络，对易于接受新事物的孩子来说有无限的吸引力，从而导致少年儿童对网络的极度迷恋。许多父母发现孩子足不出户，被隔离在电脑的独享空间里。不可否认，网络用于思想交流，可以使人们更好地沟通。只要一进入网络，就有机会与陌生人相识，并和志趣相投的人交流。由于在电脑空间里一切活动都比现实世界自由，容易使人放任自己，不再关心现实世界，这样，孩子回到现实中往往会迷失自我，产生失落感和孤独感。更危险的是，网络交流的随意性和隐匿性会使少年儿童成为被侵害的对象。4、网络文化中有害信息的戕害，将弱化青少年的道德意识，导致他们社会化的失败。网络文化的直接化和形象化会对儿童惯有的思维方式产生极大的冲击，从而影响即使是先进的劳动工具，最终也要由人来操纵才能进行劳动获得效益。网络是一个信息宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息以及色情、暴力信息混杂在一起，使网络成为信息的万花筒。由于少年儿童的生理、心理尚未成熟，自我控制能力和辨别是非能力差，好奇心和可塑性强，人生观、价值观尚未成熟，极易受到相异思想的冲击，容易产生“角色认同错误”。三、营造健康良好的网络空间1、管理与发展并重，形式与实效相结合要想为青少年提供一个绿色的网络，首先就要对上网内容进行过滤，设置比如禁止敏感的搜索、自动更新一些新的站点等等。还要提高网络管理人员技术水平，积极防护网络病毒、流氓软件；第三是要对垃圾邮件进行过滤，对于普通的用户，安装正版软件，系统地安装最新的补丁、不轻易运行任何不明软件、安装杀毒软件及防火墙、建立网络净化器。2、法律法规约束与行业自律相结合（1）、网吧不准接纳未成年人（2）、严厉打击网上传播有害文化信息行为（3）、启动一个绿色的空间来供青少年使用网络。第一个层面是国家级的，比如说建立有害网络、网址的举报平台，建立垃圾邮件举报平台。国家已经有专门的部门在从事这方面平台的建设和管理以及技术开发工作。第二个层面是社会层面，包括企业、网吧等等，都要在系统里采取技术手段、管理手段，将有害信息屏蔽，剔除。第三个层面家庭也是必不可少的，如果我们每一个家庭终端，每一个计算机终端都采取了很好的预防措施，确保不良信息不能够通过这些终端获得，那么我们整个网上的绿色空间就会非常好了。3、要发展适合青少年人群特色的网络信息内容a、让校园网成为青少年学习交流的舞台。（1）给学生创造研究性学习的知识情景。根据学生的年龄特征，引导学生在英特网上搜集有益身心的知识，防止学生进入误区。师生共同选择下载健康的适合学生的信息，作为学生自己的信息资源共享，为他们提供了学习的舞台，使家长放心。（2）指导学生研究性学习的方法。我们紧紧围绕“提高学生的信息素养”这个重点进行指导和教学。即指导学生学会：“确定信息任务、决定信息策略、检索获取信息、选择利用信息、创造整合信息作品、鉴定评价信息。”的学习方法，从而提高学生利用网络研究学习的能力。（3）为学生开放自由的论坛空间。发挥校园网的功能，开辟学生论坛，让学生在网上相互交流，发表自己的见解，产生思想的碰撞，形成积极参与研究的良好氛围，减轻学生的心理负担，增强学习的责任意识和目标意识。b、建立适合青少年的网站。如中国青少年新世纪读书网、中国少年雏鹰网、红泥巴读书网站、无锡市校园“绿色网吧”网上读书活动等等。这些网站推出的内容完全适合青少年，引领他们汲取知识，健康上网。21世纪是人类全面进入信息社会的世纪，信息意识教育应该使青少年认识到人类生存的环境已经信息化，信息已经成为人类生存的重要资源，适应信息社会的需要，就必须主动地吸收信息营养，树立全新的时空观念，强化未来意识，使自身达到某种意义上的信息化。教育信息化已是人类进入信息时代的必然，也是21世纪教育发展的必然。网络信息的自由已经超越了文化、政治、军事、经济、地域、民俗等方面的绝大部分限制，形成信息传播的无政府状态。而青少年儿童在网络中接触大量发达国家的宣传论调、文化思想等，使青少年的价值观产生倾斜，导致他们人生观、价值观的冲突与失范。为了青少年自身的全面发展和适应未来社会激烈的人才竞争，作为教育者的我们必须积极采取对策，加强教