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文档简介

《动和势》教设计教思：大量授课

动和能

课人教目

;

．念素过探教重教难

素学生

设计教活活动

意图

情引：．列举所了解的能量形式新教一动和能1ABCDEF．在学生讨论基础上，将上述事例按动、势能进行分类，．引发学生对势能进行再分类．反馈练习．列举生活中具有动能、势能的例子

二、

动

能

大

小

与

什

么

因

素

有

关识别,各

种。提示学生在控制能。,推三重势大的响素。引发学生按上述实验程,

量的形

出事物的本质区

培养学生观察能力从从日常生活

中的现象入手，培养学生兴,

识提高学生理解能

培养自学

能力使所学物理知识再回归生活让学生感受科学的

真实性

养学

生应用.

能当：1_能____2时得____3_关，

课：四能势一教目1念（2在探究实（3用能量的23究、学点：（2、学点

、教具具备：多媒体、自制纸盒、弹簧、橡皮、学程：一引新:体楼等二新教1动[］,手也具有能量。请同学段距离[纳:用征?:推动纸盒的物体都在运动）念：物[说明动能有小关[:

[现在我们要利用桌上的斜面、小球、小方块前,题（1实验时如块被撞物块的运动距长（2动能的大作法（3如如[[论_____能2时质量____能3的____和____有，_____越大，_____越.[解］2重势能

[纳刚才我们有离,(考盒你(］能论：同（1重（2你如究[究:：1时质量____能2得____能3物体的重力势能与物体__有_____

[量你能吗?3弹势[纳中有橡离,说说念

:物体由于发生弹性形变而具有的叫弹性势能。做:拉开橡皮筋后放手使上。关([大物体解：你

张开的弓4知小析：重.样是J。高1m于1J.[纳:（1动能势能动大（3

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