《冰淇淋》中班教案

《冰淇淋中班教案《淇》班案1活动目标：1欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。2尝试用各种点、线组合绘画烟花。3能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。活动准备：花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布展示板活动过程：1欣赏视频，激发幼儿兴趣。教师：看，这是什么？烟花到天空中怎么样？教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。2观看图片，感受烟花的美。（1浏览部分图片，整体感受。

教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。（2重点欣赏几幅烟花图片。教师有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么（可动作模仿）观看线条组成的烟花。教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电（观看单个烟花图片）教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片）教师有的烟花也像小朋友一样有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。3幼儿创作。（1出示材料、范画，共同讨论作画方法。教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。（2师生共同示范，完成范画。

（3交代要求，幼儿作画。4展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影）教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？《淇》班案2设计背景在炎日的夏天里朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各冰淇淋加工厂们让孩子梦想成真活动目标1学习绘画冰淇淋的方法为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。2丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。3利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。

4与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点难点重点：1学习绘画冰淇淋的方法为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；2丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力；难点：1利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣；2与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。活动准备物质准备：(1)好的纸样及成品。

(2)刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)环境准备：(1)美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。(2)成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。活动过程一、以送礼的诱惑激发儿兴趣。1今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：(1)冰淇淋都有哪些味道(2)冰淇淋都有什么样的形状他们都长得什么样？）2幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。3小结观察结果：(1)冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。(2)冰淇淋的形状有三角形方形圆形和不规则图形。

二出示各冰淇淋制作样，幼任意选择味形状和材料进行制冰淇淋。1．介绍各种制作材，如牛奶、报纸、皱纸、蜡光纸各种水果味即时贴等。2提出制作和饰的要求：(1)装饰物粘贴牢固。(2)冰淇淋色彩丰富而且均匀。(3)作时有自己的想法，不盲目模仿别人。(4)冰淇淋坚持做完，不能半途而废。3幼儿操作活：(1)师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。(2)导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。(3)励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。三、评价总：1请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。

2教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。3幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏，鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。活动延伸鼓励幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小朋友幼儿体验成功的快乐！教学反思我自认为此次教学活动设计易程度非常适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因：一、是制作图样设计的非常新颖，孩子们都很感兴趣；二、是该活动充分发挥幼儿的主动性幼儿有充足的材料可以选择；三、利用本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂充分发挥了幼儿的潜能从而达到教学的预期效果。不足的是：一儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候作不太熟练，有点笨拙是平时动手机会太少后在动手方面多以加强。

二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不够清晰，流畅。通过这次的教学活动我深刻体会到所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则让幼儿充分感知和操作同时活动的题材必须________于本土生活，这样的活动才真实更有价值。《淇》班案3教材分析：《冰淇淋太阳》是一个富有想象和爱心的故事，讲述了小胖猪担心好朋友热得受不了了一张淡黄色太阳带来了一场冰淇淋雪的童话故事中班大部分幼儿能理解故事表层内容但对于故事人物的心理活动的揣测及表述经验较少活动我利用课件以及层层追问，鼓励、激发幼儿大胆猜想、表述人物心理活动，从而感受小胖猪懂得关心他人、替别人着想的宝贵品质。教学目标：1.解故事内容，感受小胖猪给天气“降温”时表现的创造力。2.大胆猜测小兔子小胖猪的心理活动用完整的语言表述。3.受作品主人翁对好朋友的关爱之情懂得关心他人替别人着想。

活动准备：事《冰淇淋太阳》课件活动过程一、出示故事图片，激发兴趣。提问觉得图片中的天气怎么样？天气很热的时候你最想干什么？二、分段讲述，理解故事内容。1讲述第一部分，感受故事中的炎热天气。提问：这么热的天小动物们是怎么说的？谁最怕热？为什么？2讲述第二部分，了解小胖猪让天气降温的办法。提问：胖小猪看到小兔子热得难受的样子是怎么想的,又是怎么做的?胖小猪的画飘到了天上,发生了什么事兔子看到下起了冰淇淋雪他会怎么想？怎么说？小兔子、胖小猪来到了花园现了什么?三、完整讲述，感受小胖猪关心朋友为他人着想的情感。提问：你喜欢故事中的谁?什么？在炎热的夏天你会为朋友做些什么？

四、活动延伸：用绘画的方式表现故事，感知小胖猪奇妙的想象“如果真的有冰淇淋雪，你希望下在哪里？变成什么口味的冰淇淋？”并让幼儿大胆地讲述自己的想法表征出来。附：冰淇淋太阳夏天的太阳，火红火红的。树上的知了都在叫：“热死啦，热死啦”胖小猪热得光光的身上直流汗呼噜呼噜地直喘气小猪的好朋友小兔子，本来就娇滴滴的，加上浑身厚厚的毛，热得更加受不了。小兔子总是朝胖小猪喊“热死了，热死了”好象是胖小猪让天这么热的。胖小猪看到小兔子热的难受心里很着急它看看火红的太阳，心想：是啊！这太阳太红了，才这么热。要是有个淡颜色的太阳，天就不热了。小胖猪在纸上画了个大球涂上了淡黄色就是冰淇淋的颜色，刚画好，忽然吹来一阵风。把画吹到空中，飘呀飘的，飘到天上去了。画儿飘到了天上就整个把太阳包了起来火红的太阳不见了，天上有个淡黄色的太阳。看起来象个冰淇淋似的。

忽然一点也不热了。小兔子高兴了，问小胖猪咿？天怎么不热了啊？”小胖猪“嘿嘿嘿嘿”地笑，没说话。不一会见天空突然飘下了雪花夏天怎么也会下雪啊？真好玩。一朵，两朵，啊，漫天的雪花飘下来。这些雪花全是淡黄色的。小兔子接了一朵用舌头一舔“哟，真甜，是冰淇淋的味道”。小胖猪说：“这叫冰淇淋雪花”“是吗？”小兔子高兴的长耳朵乱摇，不停的吃着冰淇淋雪花。冰淇淋雪花不下了。天晴了色的太阳放出柔和的光兔拉着小胖猪到花园里去玩，一走进花园小兔子吓了一跳这是原来的那个花园吗？怎么变的不认识了。变的这么奇异，这么美丽？每一朵玫瑰花都托着一个深红色的圆球一朵牵牛花都托着一个淡紫色的圆球就连每一朵小小的太阳花也都托着一个个大红的，金黄的，雪白的小圆球……小兔子摘下一朵花，舔了一下圆球，啊！！好甜，是冰淇淋的味道，而且还夹着一股淡淡的花香哩。小胖猪说“这叫花朵冰淇淋，每一朵花，都接住了飘下来的冰淇淋雪花，做成了一个圆球，还把自己花的颜色染了上去，把花的香味加了进去。”“是吗？是吗？”小兔子高兴极了，把花朵冰淇淋吃了一个又一个。小胖猪也吃了好几个，嘴里“咕噜咕噜”的直响。

小兔吃饱了，又摘了好几个花朵冰淇淋，拉着小胖猪，跳跳蹦蹦回家去了。晚上外所有的花儿把喇叭对准了窗户来一阵风，这凉风，夹杂着各种各样的花香和冰淇淋的奶油香，闻着，真好舒服呀！小兔子笑眯着三半嘴，甜甜的睡着了，开始做冰淇淋的梦。想胖猪想；等过完夏天，冬天来到的时候，我再画一个火红的太阳换上去，那时，冬天就不那么冷了。想着想着，小胖猪睡着了“呼噜……呼噜……”《淇》班案4活动目标1乐于和同伴交流自己对冰激凌的体验感受夏天的乐趣。2大胆畅想冰激凌的形状、色彩、图案，体验创作活动的乐趣。活动准备经验准备常生活中长已带领幼儿品尝不同的冰激凌。课件准备：各种各样冰激凌的图片或照片、冰激凌简笔画作画音乐1段。

材料准备：画纸，勾线笔。活动过程教师引导幼儿分享讨论自己吃过的冰激凌——你们喜欢吃冰激凌吗?来介绍下你吃过什么冰激凌?绍一下它的口味、外形和颜色。(根据幼儿的回答，教师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。)小结激凌吃起来口感冰凉很多种口味状和颜色。出示冰激凌图片，引导幼儿观察并猜测它们的不同及口味——大家看看这些冰激凌的图片，它们有什么不一样。——你觉得这些冰激凌是什么口味的(，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，黄色——柠檬味等。教师幼儿畅想自己心中的冰激凌，并画出来1引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌——如果你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？(据幼儿的表述教师更详细地追问冰激凌的颜色外形、口味等，引导幼儿将自己的设想详细化具体化一些。——很多小朋友都有自己想要设计的冰激凌在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧

2鼓励幼儿展示自己设计的冰激凌——你最喜欢哪一个冰激凌什么?(相应的设计者上台来介绍详细的情况。)温馨提示活动前的观察是幼儿绘画时能否创意表现的关键此教师要取得家长的配合共同引导幼儿观察不同冰激凌的外形颜色等特征，做好前期经验的铺垫。在引导幼儿想象交流自己准备设计怎么样的冰激凌时教师要以最大的热情鼓励幼儿的想法，并及时追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。《淇》班案5活动目标1设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。2体验美术创作活动的乐趣。活动准备教学范画一张；冰淇淋的图片若干张；幼儿作画工具。活动过程

（一）用小猫开商店引出课题天气渐渐变热了。小猫咪咪开了一个商店。我们看看，她开了一个什么商店？（出示范画）（二）引导幼儿观察冰淇淋，认识各种各样的冰淇淋。1你们喜欢冰淇淋吗？2你最喜欢哪个冰淇淋？它是什么样子的？3小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋，你们想看吗？教师放图片问幼儿喜欢这个冰淇淋吗？这个冰淇淋上有什么？4小猫咪咪说：“她商店的冰淇淋都卖完了，想请小朋友来帮忙一起制作一些冰淇淋。”小朋友，你们愿意帮咪咪这个忙吗？”5问幼儿：你想制作一个什么样的冰淇淋？（三）教师示范作画1老师也想帮咪咪的忙。我也来制作一个冰淇淋。2教师在黑板上示范。3注意提醒幼儿给冰淇淋涂上漂亮的颜色。

（四）幼儿练习作画1鼓励幼儿大胆想象，画出自己所喜欢的冰淇淋。2帮助能力弱的幼儿。3引导幼儿用不同的颜色给冰淇淋上色。（五）讲评。活动反思冰淇淋是幼儿都很喜欢的一种甜食淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因教师从幼儿的实际经验出发通过观察冰淇淋让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状再根据经验发挥想象计造出自己的冰淇淋幼儿参与活动积极，主动，效果较好。《淇》班案6活动目标能使用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。交流品尝冰淇淋的经验，体验夏天的美好。活动准备课件准备：“冰淇淋轮廓”图片；“各种各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。

材料准备：黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水，毛根、吸管、皱纹纸等低结构材料。活动过程出示图片“冰淇淋轮廓”，引发幼儿猜测，激发活动兴趣。——猜一猜，图片上的图案是什么？鼓励幼儿交流吃冰淇淋的经验，体验夏天的美好。——你吃过冰淇淋吗？吃的是什么口味的？——通常在什么季节吃冰淇淋？——吃起来是什么感觉？出示图片“各种各样的冰淇淋”，引导幼儿观察。——你最喜欢哪个冰淇淋？——猜猜它是什么口味的？你是从哪里看出来的？——它装在什么样的杯子里？小结：冰淇淋吃起来冰冰凉凉的，有很多不一样的口味，颜色和形状也不一样，装在不一样的杯子里，冒着冷气，在炎热的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感觉很清凉。

播放手工视频《冰淇淋》并投放美工材料，鼓励幼儿创意制作冰淇淋。1引导幼儿想一想自己要创作的冰淇淋。——你想制作一个什么样的冰淇淋？它是什么颜色么形状的.——请和身边的同伴说一说。2播放手工视频《冰淇淋》，引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。1准备好装冰淇淋的甜筒，用