《HSK标准教程》教案

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教13《在做国菜》陈菊茹3班2组前言：应老师求两课时（每课50分钟）完成一教学内容，所以教时间安排有些紧凑在实际教学会根据学生反映程合理调整教时间另我负责第十三课的一课时主内容有课文一和课二的语法点生词以及课文一和课文二的讲并带有少量练习第二个同学责课文三的语点词汇和该段课文的讲解以及最后针对整的复习和练习环。课文一打话A：喂，你在做什么呢？B：我在看书呢。A：大卫也在看书吗？B：他没在看书，他在学做中国菜呢。课文二在啡儿A：昨天上午你在做什么呢？B：我在睡觉呢。你呢？A：我在家看电视呢。你喜欢看电视吗？B：我不喜欢看电视，我喜欢看电影。1

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教一、课

型初级汉语综合二、选用材《HSK标准教程1第13课“他在学做中国菜呢三、教学象本课的教学对为学习初级汉语法国海外领地法波利尼西亚大学学。主要为波利尼亚人还有来自波欧混血人种欧裔和华裔等学生母语背景比较复杂，中语仅可使用少量单法语。四、教学容1．生词：8个，包括词2个，动词4个，副词1个，叹词1个。2．语法：“主语＋在＋VO＋”表示正在进行；电话号码的达。3．课文他在学做中国菜》、教目．认知领1)通过词汇学习学能够准确掌握词中的实物名词动名词和叹词的实际意和用法并忆起记忆库中的相词汇正确率达90%以上。2)通过语法学习，掌握语气“”，“主语＋在＋VO＋呢表示正在进行的语义特和准确用法完成语法空练习确率达到90%。3)通过课文学习学能够理解并记课文的内容用课所学的语言点和词汇基完整地复述出课内容语点和词汇的正使用率在90%以上。．技能领1)听：能够懂每分钟120音节以上的速的对话体课文2)说：学生够复述和表演课内容，语感自然畅。3)读学生听完课文后能够以每分钟120个字的语朗读课文声调语调基本准确自然流畅。4)写：能够每分钟3-4个字的速度书课本生词。．情感领1)学生有询和描述某人正在某事的愿望。2)学生有描自己在做某事的望。．学习策引导和培养学的团队意识，体合作学习的长处2

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教、教重和点1．词汇1)掌握动词动词短语“喜欢、看电视、打电话、的意义和常用搭配；掌握“给”后接双宾的用法；2)

理解叹词“喂”和语气词吧”意义，并正确用。2．语法1)体会“在…呢的使用情境掌握该句式的正用法；通过设置不同情境的练习助学生在交际中确使用。2)

学会电话号码表达，通过情景习帮助学生在交中准确使用。七、教学法1．课堂教学按照语－生词－课文－拓训练的顺序，循序进。2．从复习旧课的语点入手，引出新课容。3．运用直观手段，用多媒体辅助教学4．设计互动形式的组活动，充分展示生主体性。5．讲练结合，精讲练，听说领先，同加强汉字的读写训。八、教学间全课共两学时分为两讲。每讲学时，约50分钟完成。教案为第一学时的50分钟。1.组织教学——1分钟2.复习旧课——3分钟3.讲练新课：语法——分钟，词语——分钟，过渡——2分钟，课文——13分钟，练习—6分钟4.归纳总结——2分钟5.布置作业——1分钟九、教具备1)实物类：手机2)图片类：文中相词汇和场景的图片3)媒体类：ppt图片和动画3

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教十、教学骤第一课时教学程：（一）组织教（分钟）向学生问好，询问学习状况，布上课。1．学生们好！2．昨天复习了吗？有没预习？难不难？（二）复习旧（分钟）复习第12课的词语用法和文内容展示多媒体课，同时以快速问的方式提问学生题。1．关于课文的题：注：本教案在师提问后边的小号内为学生目标。1)昨天北京天气怎么样？（热了）2)明天呢？天天气怎么样？明天天气很好，冷不热）3)今天会下吗？（今天不会雨）4)他身体怎样？（他身体不好5)为什么不好？（天气太热，不爱吃饭）6)医生让他吃什么，多喝什？（多吃些水果多喝水）2．关于语法的题：4

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教1)2)3)

今天天气怎么？（太热了）昨天天气怎么？（太冷了）她身体怎么样（她身体不太好．过渡问：教师引导语：习得非常好。下看看老师在做什？（）

讲新（43钟A.学习语（12分钟1．语法的引入教师手拿一支笔，慢慢地在黑上写字，一边写边提问：1)老师手里拿是什么？（一支粉）2)老师在做什呢？（写字）3)老师是不是写字呢？（是的）4)我们还可以：老师写字。第一个目标句出，要重点操练唱－独唱－合唱例句。5)你们在做什呢？我们课。6)你们的爸爸妈在做什么呢？爸爸妈作呢主语+在……（+呢Subject老师老师你们爸爸妈

在在在在在

Verb+Objet做什么写字上课工作

（呢呢？（呢呢。呢。2．语法讲解5

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教老师问问题，生回答，老师引学生总结语法结。1)“老师，你们，爸爸妈”什么词？（名词）2)这些名词是不是以放在句子前面，主语啊？（是的）3)这些名词后面都什么字？（在）4)在的后面是什么？（做什么、写字上课、工作）5)那这些词都是动吗？（是的）6)句子的最后都有么字？（呢）3．语法操练使用多媒体课的图片操练展示课件，通引导请学生用所的新句式描述图。教师导语：1)这是什么地方？们在做什么呢？（书馆。她们在看书2)这是什么字？她做什么呢？（汉字她在写汉字呢3)他们在电脑前做么呢？（他们在工呢4)他们在说什么呢（他们在说汉语呢5)她手里拿着什么在做什么呢？（杯，她在喝茶呢6)这是什么菜？他做什么呢？（中国，他在做中国菜呢全部目标句练完后，请全班学朗读PPT所展示的例句。4．否定句的介绍由喝茶图片内引入：1)她在喝茶呢，老师在喝茶吗？老师没在喝茶／老师没喝茶。2)你们呢？我们也没在喝茶。3)你们在做中国菜吗我们没在做中国菜。主语+在+…。6

3班2组陈茹2016-6-4Subject老师你们你们

没（在）没在没在没

初级语综课教PredicateVerb/Verb+Phrase喝茶。喝茶。做中国菜。5．小组活动教师行为过PPT给学生展示若干张图请学生用本的语言点介绍图片内容。学生组进行练习然后报。学生目标句：他在工作（呢没在喝茶。他们在说话呢他们没在工作。她们在看书呢她们没在看电影他们在做菜呢他们没在看书。B．学习汇（10分钟）1．生词展示（1分钟）教师按照词类顺序展示事先在上准备好的生词。以下：名词：上午，视动词及动词短：学习（学觉，打电话，欢副词：也叹词：喂2．认读生词（3分钟）教师行为：领－齐读－分读－读－齐读1)第一遍：老师领，学生跟读；2)第二遍：学生集朗读一遍；7

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教3)第三遍：平均每学生三个生词，可按照横向或纵向的序朗读；4)第四遍：教师打顺序要求学生认读5)第五遍：学生集朗读一遍。3．生词扩展（6分钟）根据板书顺序从上到下，从左右的顺序逐一讲。处理词语时使用的方法有图片情语情境作情境等词类词语主要出图片或语言情，动词的训练主是给出动宾搭配词按照常句式结合语境练习词和语气词给出使用的境帮助学生体会用。1)上午今天上午有汉语。昨天上午有什么课呢？明上午呢？上午－中午－午下午有什么呢？2)电视【展示电视图片描述图片内容】看电视在家看电视－他在做什么？－他在家看电视呢。电视－（看）影（已学）－电（已学）－电话展示图片】3)打电：给妈妈电话给老师打电话（给＋某人＋打电）【展示图片】他在做什么呢？－他在给妈打电话呢。4)学习学示学习汉和做菜的图片（习什么（习）语学（习）菜－图片中的人做什么呢？－在学习汉语，在学做菜呢。5)睡觉【展示睡觉图片在睡觉几点睡觉十点睡觉6)喜欢喜欢做什么喜欢学习汉语不喜欢看视－你们（不）欢做什么？（不）喜欢觉喜欢看书7)也：我学习汉语，他也学习语，你们也学习语。8)喂：【拿出电话，动作示意接通电话时需说“喂。－喂，您是张师吗？－对，您谁？－喂，你在做么呢？－我在看呢生词处理完后【板书】8

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教带学生将全部生词和扩展短语一遍。C．生词短语过到课（2分钟这个过渡阶段到承上启下的作在处理完本生词以后利板书和图片可以将文中有语法点的句子出来过这些句子的操为课文阶段对课文的整体理解复述打下基础。教师展示两幅片，请学生使用课的语法点和生对图片进行描述。这一部分操练后，学生齐读PPT上的例句。D学习文（13分钟）1．展示理解课文（3分钟）教师展示体现文内容的图片听前简单提问通问题引导学生课文内容有初步象。9

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教【观图片】师提：1)他在做什么？（他在做菜呢2)她在做什么？（她在家看电视根据图片回答问题后教师播放课音频学生边看片边听课文看完回答问题。1)第一篇对话什么场景下发生的（打电话）2)接电话的人做什么呢？（在看呢3)大卫在看书？（不在，他在学中国菜呢4)对话的人昨上午在干什么呢？睡觉，看电视5)他们都喜欢电视吗？（不是）2．朗读操练课文（5分钟）读课文，为后的复述课文搭好脚架。1)教师带领学朗读一遍；2)学生集体齐一遍；3)全班同学分男女两组角色朗读遍；4)学生两两一分角色朗读两遍。3．看提示词复述课文（5分钟）学生两两一组照简单提示词操完后，请几组同来分角色表演，然将难度提高到全没有提示词表课文脚本，表演绕课文内容。10

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教E．拓活用习（分钟）课堂活动——来做，你来猜➢两学生一组到教前。➢一同学表演卡片的词语，另一个学猜。➢表的同学需要先猜猜我在做什么呢？”然后表演。➢猜同学用“你在……呢”说一个句子。（）纳结分钟教师一边提问边展示PPT，对十三课的语言点课文内容进行总。11

3班2组陈茹2016-6-4初级语综课教（）

布作（分）1．语法练习：课后语法练习题的关联系2．口语练习：两人