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人教版义务教育课程标准教科书青铜峡市第六中学王海涛《水浒传》名著导读说课稿AddYourTextAddYourTextAddYourText教学设想重点、难点学情分析教学流程教学方法说课流程教学设想

《语文课程标准》提出，要使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界，并要求初中学生课外阅读总量达400万字以上。

《水浒传》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐阅读书目之一。但平时学生很少阅读，而且他们大多只关注故事情节，因此，我决定带领学生把握主要人物的性格特点，深入的了解它。但它作为一部长篇小说，要在课堂上完全学习，是不可能的，所以在这节堂课上，只是简单介绍这部作品，让学生认识到它的价值，了解它的艺术魅力，从而激发学生阅读名著的兴趣。学情分析

十五、六岁的初三学生，对我国著名的四大古典名著小说之一的《水浒传》应该不会陌生。他们在此之前的学习或生活当中或多或少有所接触，因此，他们对其中的人物形象或多或少有所了解，但这种了解不够深刻、全面，必须引导他们学会阅读和欣赏。教学重点教学难点

激发学生阅读《水浒传》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。1、引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。2、通过故事情节认识主要人物的形象。任务驱动法合作交流法讲授法情景教学法教法选择教师准备多媒体课件音频、视频学生准备教学准备

以8人小组为单位，合作学习，每人分析其中一个经典人物，形成书面材料。4课堂小结畅谈收获3

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