“红领巾小主人”主题队会教案

“红领巾小人”主题会教案123、中1234学有不懂的问题请教你56789

生1：红领生2：红领生3：红领生4:红领巾生5:红领巾生6：红领生7：红领生8：红领生9：红领生10：红领人1：

人2：人1：人2：人1：人2：人1：人2：人1：人2：男1：我们女1：我们男2：你盛女2：你那男1：当太男2：一棵女1：一朵男1：上课

女2：下课男1：我们女1：你是男2：为了男1：我们女2：我们

巧细描，添文韵—细描写指【学习目标】1、欣赏经典细节描写，总结细节描写方法。2、进行细节写作训练，提高细节描写能力。【什么是细节描写】细节描写就是在文学创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、景物等进行准确、细致、生动的描写，使读者如见其人“睹其物”“临其境”。细节描的分类

人物节描：景物节描：

生活节描：

细节

【回顾经典，领悟方法】现场一：韩麦尔先生的身边忽然教堂的钟敲了十二下祷的钟声也响了外又传来普鲁士兵的号声—他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说_______“我—我——”但是他哽住了，他说不下去了。拿起全身字________“法兰西万岁”头靠说，势________“散学了，—你们走吧。”

方法小结：现场二：百草园不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。方法小结：现场三：凡卡写信凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康斯坦丁·玛卡里奇现场四：猪八戒吃西瓜他看着这个绿油油的大西瓜嘴里直流口水。他忍不住举起刀来把西瓜切成四块。一边又说“师父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。说着拿起一块，大吃起来…“块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！说着，又咬了一口“西瓜真解渴，再吃一块不算多，我把沙和尚的一块也吃了吧”于是他左一口右一口，一会两块西瓜全下肚了。这下只留下唐僧的一块了。他捧起来又放下去放下去又捧起来最后还是憋不住把这块西瓜也吃了。心里甭提多么爽了。方法小结：

方法结：（写）方法：（写）

描写描写描写描写描写描写描写描写描写描写

1、观察要细致入微。2、描写细节真实、典型，为主题服务。3、语言要推敲、锤炼。方法结写事：1.步追+象延2.用传动词【方法补充及运用】a/住人和物的典型特点进行细节描写，为主题服务。例1孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”例2乙己》语言描写柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢”……掌柜伸出头来，一面说“孔乙己么？你还欠十九个钱”……了年关，掌柜取下粉板说“孔乙己还欠十九个!”到了第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”b/锤炼词语，巧用修辞。例1：动作描写：尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写…

例2：肖像描写：成群结队的清国留学……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山野先生》例3：生活细节描写你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。-——你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。c/扩展句子补充细节（综合运用）例1:骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。例2：壮汉与淑女：••

他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来动作）她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来修饰语）

例3：:理细节描写原稿：“语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。【继续发酵】小试牛刀：细节描写示例及练习1、原稿影》——我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改稿影》我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂青布棉袍跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他

用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。2、场景：在阅览室里——“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧嗬,人真多啊！坐的坐站的站还有挤来挤去找位子的、觅书报……然而却静得出,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气插身进去。”评：如果没有这一段场面描写不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。3、场景：奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜。例：梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽一本普通的食谱你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……她恰好面对窗户坐着午后的阳光射到她的圆脸上使她的两颊更加红润她拿笔的手托着腮大的眼眶里亮的眸子缓慢游动着满的下巴微微上翘—这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时为数学老师所熟悉喜爱的神态。4回望稿）父爱是不易被察觉的。一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。我两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起我眼睛一热心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。《回望改稿）

父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远护送”的重担便落在了父亲的肩上。上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头竟发现父亲在不远处静静地注视着我眼里充满了关切似乎并不在意我俩目前正处在“持阶段”。到站后我一声不响地下了车快步走着身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处：我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热心也跟着热了起来虽然看不清父亲回望我的眼神但我分明感觉到那目光是暖的。我顿了顿，假装蹲身提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我我站起身来心中的暖意又加深了潮澎湃地走上了通向教室的路。从此我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。5、原句：王敏每次听课都十分认真，非常专心。她从来不做小动作，也不和旁边的同学说话，把老师讲的都记住了。修改后：上课时，王敏总是很认真地听讲。她面对黑板，腰板直直地挺着，双脚成九十度平踏在地上睛睁得圆圆地盯着老师和黑板还眨巴着眼睛思考，有时边听边点着头记。原句：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲回答说：心愿很多，跟你说没用”“您就说说看，这对我很重要”翠接着说。修改后：吃过晚饭，刚上七级的翠翠大声囔道“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：心愿很多，跟你说没用”“就说说看，这对我很重要。”翠翠执拗地说。6、原稿：进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。他就是我们的班主任。

修改后：进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。拓展阅读：语言的魅力一次在清华食堂吃饭，对面坐了两个女生，听到一位对另一位说还没吃饱，想再吃一点。另一位说：想吃什么，我去买。前一女生说：就是那种扇形锐角饼，你帮我再买两块”我暗想：清华的女生确实不一样，我们平时只是称那种饼为三角饼。这样的女人不敢娶，要不结婚以后叫老公吃饭，喂，那个不规则多面体，过来！清华的教授更牛，我有一次去校医院看眼睛，就听见前面一个教授在跟医生描述症状“呃恩.就是那个物体跟它的像不能重叠在一起.我们大眼瞪小眼了许久，医生突然顿悟了：“是说看东西有重影吧！？”人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。一个起风的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的楼群丛中，蹲伏着一座破旧的土坯房。门槛上，坐着一个奶孩子的女人，憔悴，瘦小，头发枯黄，眼睛木然无神，一动不动地望着远方。孩子如街头一只被人遗弃的小猫，孱弱单薄，伶仃瘦骨，饥渴的小嘴费劲地吮吸的四十多岁的男人脚边爬滚着他是篾匠双手骨结粗大，满是老茧与冻疮裂口。布满皱纹的脸上，隐约有一丝悲凉、烦躁与暴戾，头上杂乱的灰发，在风中微微颤动。篾匠在劈竹子。冷空气中，毛竹咔喳卡喳的破裂声不断响。一个女孩从房前的河里走上来她十四五岁抱着一大叠尿布麻利地晾在篱笆上，看看暂时没事了，犹豫了一下，径直走到篾匠跟前。“爹……”“恩……”“学费”“……”“爹，今天是限期的最后一天了，老师说再不交学费就停我的学。”委屈的泪水在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里盘旋她苍白的脸上写满了祈求与惶惑。“没说过吗，你老子没钱！“爹，求您了”泪水，伴着哀求，终于滑落，一滴滴溶进了脚下那片叹息着的土地。“……”

“妈……”女孩哽咽着转过头,将残存的一丝希望投向门槛上的女人。可女孩也终于绝望了，彻彻底底，完完全全地绝望了。她无动于衷地坐着，呆滞的目光还是一动不动地望着远方，好象周围的一切都与她无关。……又是一个风起的日子依旧是那座破旧的土坯房门槛上依旧坐着奶孩子的女人房前依旧坐着劈竹子的篾匠笆上依旧挂着片片尿布只是篾匠的身边，多了一个小篾匠——那个十五六岁的洗晾尿布的女孩。寄语：用柔软的心感受生活为什么有的人看到日出能激动地热泪盈眶；有的人听到一首乐曲便会心潮澎湃；有的人看到“帘外雨潺潺，就会惆怅满怀,我为什么