2023年度山东省滕州市鲍沟中学七年级历史上册第二单元：第4课：早期国家的产生和发展练习题

第5页2023-2023学年度山东省滕州市鲍沟中学七年级历史上册第二单元：第4课：早期国家的产生和开展练习题一、单项选择题1．春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。以下说法不符合这一时期的是()A．开始出现铁制农具和牛耕B．周天子地位不如强大的诸侯C．强大的诸侯竞相争当霸主D．诸侯国的数量越来越多2．关于春秋的争霸战争，以下说法正确的选项是〔

〕

①争霸的背景是周王室衰微

②争霸的目的是“尊王攘夷〞

③争霸给各国人民带来灾难

④争霸战争加速了统一进程A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．“礼乐征伐自天子出〞到“礼乐征伐自诸侯出〞，反映了春秋时期最显著的政治特点是〔

〕A．分封诸侯众多，离心离德 B．周王室中兴，王权加强C．霸主尊王攘夷，辅助弱小 D．周王室衰微，诸侯争霸4．“春秋战国乱悠悠〞“诸侯争霸〞“战国七雄〞等争霸局面的出现，源自与哪一制度的衰落〔

〕A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制5．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的本质是〔

〕A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐晋交好C．周王室地位衰微 D．天子依附并听命于诸侯6．?国语·晋语?载：“宗庙之牺〔祭品〕，为畎亩之勤〔劳力〕。〞这说明春秋时期出现的一种新的耕作方式是〔

〕A．耜耕 B．牛耕 C．耧车 D．机耕7．战国时期引发社会变革的最根本因素是〔〕A．各国间频繁的战争 B．受法家思想的影响C．铁器、牛耕的普遍使用 D．为了统一中国8．?历史朝代顺序歌?中有“东周分两段〞这样一句。这里的“两段〞指的是()A．春秋和战国 B．西汉与东汉 C．西晋与东晋 D．北宋与南宋9．神话故事?封神榜?中塑造了商纣王、姜尚、武王姬发等人物形象。这部作品反映的时代背景是()A．盘庚迁都 B．武王伐纣C．平王东迁 D．春秋争霸10．春节历史悠久，起源于〔

〕A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．春秋11．以下战役中，与其它三个不在同一时期的是

〔

〕A．桂陵之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．马陵之战12．“今大道既隐,天下为家……大人世及(世袭)以为礼。〞?礼记?里的这段描述反映的历史事件是()A．商汤灭夏 B．奴隶社会结束C．舜传位给禹 D．禹传位给启13．公元前1046年,武王伐纣,建立周朝后,定都在()A．牧野 B．镐京 C．洛邑 D．殷14．商朝又叫殷朝，是当时世界上的一个大国，最后一个国王是有名的暴君，他滥杀无辜，最终在一场大战中，商军阵前倒戈，致使商朝灭亡，这场大战是A．阪泉大战B．长平之战C．涿鹿之战D．牧野之战15．被考古学界誉为“最早的中国〞的二里头遗址，被确认为夏王朝中晚期都城，是探索中国早期国家起源与开展、夏商王朝纪年及分界的关键性遗址。夏朝被商朝灭亡的根本原因是A．夏桀的暴政B．商汤灭夏C．洪水泛滥D．人民的对抗16．第一位以世袭制而诞生的国王是〔〕A．尧B．舜C．禹D．启17．(2023原创)我国的每个省级行政区都有一个或两个简称，比方山东简称“鲁〞、陕西简称“秦〞、山西简称“晋〞等，这几个省份的简称都与我国古代实行的一种政治制度有关，这种制度产生于()A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．元朝18．(2023海淀区模拟)如图是某同学制作的有关商朝的历史卡片，其中存在错误的一项为哪一项()

A．建立时间 B．开国君主C．灭亡时间 D．亡国君主19．禹是我国历史上的著名人物，有关他的表达正确的

(

)

①禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹〞

②禹继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响

③禹在位时，征服南方三苗之乱

④在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大开展A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④20．下面对西周分封制的表达，正确的有

(

)

①目的是稳固政权②周天子把土地和人民封给诸侯，让他们镇守疆土，保卫王室③诸侯国接受分封的同时，必须向周天子尽义务④分封制使周朝成为一个强盛的国家A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①②④ 二、非选择题21．阅读以下材料，答复以下问题。

材料一中国历史朝代〔时期〕更替示意图〔局部〕

材料二平王立，东迁……辟〔避〕戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯〔诸侯〕。

〔1〕材料一示意图中的①②处应该填写的朝代〔时期〕分别是什么？结合所学知识答复，西周的建立者是谁？

〔2〕材料二中，平王把都城迁到了哪里？指出材料二中反映平王东迁后的政治局势的句子。

〔3〕材料二中“诸侯强并弱〞的目的是什么？使“齐、楚、秦、晋始大〞的人物分别是谁？

〔4〕请用一句话描述材料一示意图中②这一时期。22．阅读以下示意图,答复以下问题。

(1)图1中①②处分别应填写的制度和人物是什么?

(2)我国古代社会由世袭制代替图1中的①制度,有人认为这是历史的进步,也有人认为是历史的倒退,谈谈你的看法。

(3)图2反映了我国什么时期实行的一种什么制度?此制度实行的目的是什么?

(4)请写出图2中反映的此制度的主要内容。此项制度的实行起到了怎样的作用?23．阅读以下材料，探究问题。

【制度创新】

材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养。

材料二今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼……

〔1〕材料一描述的是什么时期的情况？

〔2〕“天下为公，选贤与能〞，历史上把这种选举方法称为什么？

〔3〕从材料二看，更替首领的方法有了什么变化？

【王朝更替】

〔4〕把下表补充完整。朝代建立时间都城开国之君暴君

约公元前2070年

亳-殷

纣西周

周武王

【亡国启示】

〔5〕总结夏、商、西周三朝灭亡的原因及其对后世的启示。24．阅读以下材料

材料一：“封建亲戚，以藩屏周。〞

材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职，述职者，述所职也。……一不朝那么贬其爵，再不朝那么削其地，三不朝那么六师移之。

——?孟子·告子?

请答复：

〔1〕两那么材料中所述的是西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？

〔2〕根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯？

〔3〕结合材料二及教材所学知识，概括出国君或诸侯享受的权利和应尽的义务？

〔4〕结合所学知识指出这一制度在当时起了什