01《朝花夕拾》-2022年中考文学名著新题大演练

．．．．．．．．．七年级册《朝花夕》1.(2021年东省烟台市中考)下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一是（）A.《阿与山经文半部分写阿长的粗鄙为突出后半部分阿长对“我”的无私关。B.《二四孝图的鲁迅从早得到的画图本子中道了“孝”是艰难的此诫读者孝”是需要真心付出的。C.《五会》写鲁迅盼望观看神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。D.狗猫鼠文迅了他“仇猫”的原因忍副态到自己为了“我”的隐鼠。【解答】．表述正确；B．有误，此文从当时的儿童读谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。故选B。2.（津市红桥区2020-2021学第一学期期末试）名著能带给我们精神上的享受和深沉的思考，体察丰富多彩的人生与社会。阅读《朝花夕拾》，我们认识了出身低微又充满爱心的保姆________也让我们从________身，学到严谨正直、热诚，没有民族偏见的高尚品质。书中有几篇作品涉及儿童教育问题和封建孝道，选取一个你最感兴趣的内容，结合作品细谈谈你的认识。【答案长妈（长）

藤野先生

示例五猖会里父亲强迫“”在看戏前背书“我”的心灵留下了深深的创伤。表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，指出强制的家长教育对儿童性的束缚和摧残。【解析】本题考查文学常识的识记及名著作品的理解。《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。第一空：《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情；第空：《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先深切的怀念；第三空：《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残；《二十四孝图》重点描写了在阅读“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境；

《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。根据分析提炼括即可。3.(如皋市外国语学校2020-2021年上期期末语文试题《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述事，又不时夹杂这有趣的议论和犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如《藤野生》，写“__________”和“_________”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己弃医从文”的动因。又如《二十四孝图》，写“我”儿时就不喜欢“____________”“___________”故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”的批判。【答案】(1).讲义件(2).幻事件(3).老莱娱亲(4).郭巨儿【解析】考查对名著《朝花夕拾》相关内容的掌握。第一空，《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，“讲义”和“幻灯”事件，揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶目，鲁迅受到的刺激，决定“弃医从文”，重点记叙藤野先生的可贵品质。第二空，《二十四孝图》中鲁迅先生提到的故事有：子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘、哭竹生、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等。其中不喜欢的是“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”孝道故事，指这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”，揭露了封建孝道虚伪和残酷的本质。4.（天津市部分区2020-2021学第一学期期末试）根据对《朝花夕拾》的阅读积累，在下线处填写相应的篇目或人物。作品篇目

人物寿镜吾

内容第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬我早听到他本城中极方正，质朴，博学的人。假如头上碰得肿了一大块的时候寻母亲去罢好的是骂一通再《琐记》（2）

给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。她却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉在瘩上这不但止痛来没有瘢痕。（1）________________（2

【答案】(1)从百草园到三味书屋(2)衍太【解析】本题考查名著内容识记。（1）从人物——寿镜吾可以推出，这是《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。老先生方正，质朴，博学，对学生严格而又宽容。（2）从“她却决不埋怨，立刻你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕”可猜测这是《琐记》中的人物——衍太太。她在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字；怂恿小孩子冬天吃冰；打旋；怂恿鲁迅看黄色书籍；唆鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言；总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。5.天市滨海新区2020-2021学年第一学期期末试)《朝花夕拾》中的人物你都熟悉吗？下面话语分别是谁说的？请在后面填写人物的名字。（1）母亲的钱，你拿来用就是，还不就是你的么？（）（2）老迅，我们今天不喝酒了我要去看看光复的绍兴。我们同去。（）（3）哥儿，有画儿的“三哼经，我给你买来了！（）（4）我因为听说中国人是很敬鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。（）【答案】（1）衍太太（2）范爱农（3阿长（长妈妈）（4藤野先生（藤野严九郞）【解析】本题考查根据内容判断名著人物。（1）母亲的钱，你拿来用就是，还不就是你的么？这是衍太太怂恿“我”偷钱。（2原到初冬我们的景况拮据了然还喝酒讲话忽然是武昌起义接着是绍兴光。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”所以这个人是范爱农。（3）“哥儿，有画儿的‘三哼’，我给你买来了！”这是阿长给“我”买《山海经》的场景。（4）“我因为听说中国人是很重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”这是藤野老师关心“我”的实验。6.(2021年江苏省苏州市中考)鲁迅生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》。请概括其中的“褒贬”之意。

汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……”【注】为了求新知：“我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。【答案】批评汉文教员缺乏新知识，暗示矿路学堂也非理想中的学校。【解析】华盛顿是美国的开国总统，汉文教员不知道华盛顿，可见他缺乏新知识。矿路学堂的员是这样的水平，可见这里也不是鲁迅理想中的学校。7.（南省平顶山市叶县2020-2021年七年级上学期期中语文试）著阅读。（1）请结合对鲁迅《朝花夕拾相关内容的了解，完成下列填空。《二十四孝图》中最让我反感的故事___________________，___________________。（2）《朝花夕拾》一书既有温的回忆，又有理性的批判，请结合具体的故事内容谈谈你的认识。温馨的回忆_______________________________________________________理性的批判_______________________________________________________【答案】老莱娱亲

郭巨埋儿（2）温馨的回忆表现在：（任答出一点即可）示例《百草园到三味书屋》述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景猖》中孩子们“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐；《无常》一文中无常是个具有人情味的鬼，勾魂的时候，看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，就放他儿子还阳片刻。理性的批判表现在：（任意答出一点即可）示例：《从百草园到三味书屋》中老师让孩子们背一些枯燥乏味的书；《五猖会》中去看赛会，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦；《无常》一文中，人们在现实生活中找不到公理，反被求到阴间寻求公正的裁判。【解析】【详解】）二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。（2）《朝花夕拾》是鲁迅所写唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，家庭到社

会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、文化进行了嘲讽和抨击。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。其中，温馨的回忆主要有：《野先生》中对老师的回忆《阿长与<山》中对长妈妈的回忆从百草园到三味书屋》对童年生活的忆等。理性的批判主要有：《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷；《五猖会》——对旧的育制度和教育方法的抨击无——绘迷信传说的勾魂使者讽了当时自称“正人君子”的军阀统文人；《父亲的病》——揭露庸医害人和对封建孝道的不认同；《二十四孝图》——揭露了封建孝道虚伪和残酷等。选择其中“温馨的回忆和理性的批判”的内容，结合具体的故事内容谈认识即可。答案唯一。8.(河南省三门峡市渑池县2020-2021年七年级上学期期中语文试题)阅读面的选段，回答题。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那面的故事似是谁都知道的便不识字的人如阿长也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。（1）文中提到的“薄薄的一本”是指《》，也是选文的题目。这篇文章选自鲁迅散文集。中说“我请人讲完了二十四个故事”，请你列举其中一个。（2）作者为什么说“想做孝子计划，完全绝望了”？【答案《十四孝图《花夕拾老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤、哭竹生笋、陆绩怀橘、子路负米、黄香扇枕））为作者在读了这本书后，感受到了书中故事的不合理和欺骗性；感到所谓“孝道”是不顾人情、灭绝人性的，自己无法做到，批判了封建孝道的虚伪和残酷。【解析】（1题查对名著内容的了解“因为我请人讲完了二十四个故事之后”可知提到的薄薄的一本书”是指《二十四孝图》，出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。《二十四孝图》讲的是者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏后人”。形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜。（2）本题考查对文章内容的理。根据原文“招我反感的便是‘诈跌’。无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意‘诈’作，听故事也不喜欢是谣言，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的”可知作者在读了这本书后，感受到了书中故事的不合理和欺骗性；根据原文“然而我已经不但自己不敢再想孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟了郭巨，那么，该埋的不正是我么？”等内容可知，作者感受到所谓“孝道”是不顾人情、灭绝人性的自己无法做到。作者从书中的故事看到了封建孝道的虚伪和残酷，因此“想做孝子的计划，完全绝望了。

9.湖省娄底市2020-2021学七年级上学期期中语文试阅读下面《朝花夕拾》选段，完成关题目。选段（一）

但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口选段（二）气下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出了。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑选段（三）扬挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。②《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深恶痛的”可能是书中的哪一篇？请简要说明理由。【答案】①《山海经》《天演论》②狗·猫·鼠》。理由：这篇文章以动物写人，表而上写讨厌猫，际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”军阀统治者的帮凶【解析】本题考查名著阅读能力。①根据选段（一）中“人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江”等内容，可知选文出《山海经》。根据选段（二）中“‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多也出来了”等内容，可知选文出自《天演论》。②《猫·狗·鼠》这篇散文，作者首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨此文运用反语和曲笔动喻人议为线索叙夹议意厚答要紧扣题干中的“深恶痛疾”“‘正人君子’之流”等，据此回忆在《朝花夕拾》里读过的内容，便可判别出写“深恶痛疾”的相内容的文章。说明理由时，要根据内容分析作者“深恶痛的情感。

10.(河南省洛阳市新安县2019-2020年七年级上学期期中语文试)从《朝花夕拾》的阅读中你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。【答案】示例：①童年的鲁迅拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，体现他对世界充满好奇和探索欲，有丰富的想象力；②为了隐鼠，和阿长闹意见，体现他爱憎分明，充满同情心；③在私里捉了苍蝇喂蚂蚁，折腊梅，寻蝉蜕，画绣像，为了看五猖会无奈背书，体现他天性自由，活泼好动，点顽皮。【解析】《朝花夕拾》创作于1926年，鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。“朝表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。其中反映鲁迅童年生活的文章主要有《狗猫鼠《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《从百草园到三味书屋》。依据这几篇文章中童年鲁迅的行为表现来分析其格特点即可。如：《从百草园到三味书屋》拔何首乌、摘覆盆子，可以看出童年鲁迅对世界充满好奇；腊梅，寻蝉蜕，画绣像表现童年鲁迅的活泼自由；儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，也表现了他的天性自由，活泼好动的特点等。11.(广东惠州市四校2020-2021学七年级上学期期中语文试)阅读下列名著选段，回答问。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，句句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。粵有盘古，生于太荒首出御世，肇开混茫

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粵自盘”，读下去，记住它，“粵自盘古”呵“于太荒”呵……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈即阿长，都无法营教，只默默地静候着我读热，而且背岀来。在百静中，我似平头里要伸出许多钳，将什么“生于太荒”之流夹住：也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫的。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。(1)文选________（者）的散文________。(2)从选文中可以看出父亲是一怎样的?(3)文段中画线句子说读《鉴略比读《千字文》《百家姓》有用得多，为什么作者却只记得前四【答案】(1)鲁；《花夕拾》(2)选文体现了父亲刻板、严格权威的特点，从选文中勒令儿子背书可以看出。(3)因作者是被父亲逼着去背书的，而且没有理解《鉴略》的意思。【解析】(1)根据选段中叙事的情节，我去看会，高兴雀跃，父亲却让我背《鉴略》，而且文中还提到了“母亲、工人、长妈妈即阿长”等人物，可知选段出自《五猖会》，选自鲁迅的回忆性散文集《朝夕拾》。(2)考查分析人物形象根据文中的我要去看会亲却让我《略还说“给我读熟背不出，就不准去看会”，从中可以看出父亲是一个典型的封建家长，完全不顾孩子的心性与感受，生刻板而严格，讲求封建家长的权威。(3)考查对文本内容的理解。根文本中的“我担着心，一句句地读下去”“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢”，可知我是被父亲逼着背书的，如果背不过，就不能去看全，根本是自己想要背书，而且“我一字也不懂”，根本就不懂所背之书的意思，所以只记得了前四句。12.(2021年东省临沂市中考在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请从以下章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。《从百草园到三味书屋》《猖会》《二十四孝图》

【答案】示例一：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。示例二：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。示例三：《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。【解析】（1草到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活地成长的合理要求。（2）《五猖会》——五猖会是个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封教育对儿童天性的压制和摧残。（3）《二十四孝图》——所谓二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道鲁先生从自己小时阅《十四孝图的受入手重点描写了在读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷揭示了中国儿童可怜。13.(河南许昌市魏都区2020-2021年七年级上学期期中语文试朝花夕拾旧事重是鲁迅先生的回忆性散文，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。从下面三篇中任选一篇，简述主要内容并概括主题思想。①《阿长与山经》②《父的病》③《五猖会》【答案】示例：）阿长>与山海经》主要内容：主要记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景：长妈妈爱说人长短、给我讲长毛的事，踏死了我的隐鼠。尤其是长妈妈赠送给我渴慕已久的《山海经》的事。主题思想：表达了我对这位劳动妇女的尊敬和感激，以及真诚的怀念。

．．（2）《父亲的病》主要内容：主要回忆了因为父亲得了水肿，我为父亲求医治病的情景，描述了几位“名医”的医态度、作风、开方的种种表现。主题思想。揭示了这些庸医故弄玄虚、招摇撞骗、草菅人命的实质。（3）《五猖会》主要内容：文章主要记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《略》的扫兴和痛苦的感受。主题思想：表现了作者对压制和摧残儿童天性的封建教育制度的憎恶。【解析】这道题考查对名著内容和主题的了解。（1）《阿长<山海经》—要内容：描述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良，朴而又迷信，唠叨的性格。对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的感激之情，充满了尊敬感激。主题思想：表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。（2父亲的病——主要内容亲患了严重的水肿病年无法康复家里请了两位人称“神”的医生来看，诊金高昂，开了不少药方，用了不少奇奇怪怪的药，却始终不见效果。父亲最终是死了。主题思想：揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，同时表达了作者父亲的不舍与愧疚之情.（3）《五猖会》——主要内容：儿时的“我”即将去看盛大的五猖庙会，兴奋的不得了。但在发的时候，父亲却让“我”背诵一字也不懂的《鉴略》，否则不允许去看五猖庙会。一盆冷水把“”的兴致全浇灭了，待“我”读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大家高高兴兴陪他出门了。一次千呼唤而来的赛会却被父亲的不理解和专制搅得索然无味。主题思想：表达了作者强烈谴责封建强权教育对子天性的扼杀。14.(北京海淀区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题)在习《从百草园到三味书屋》时，很多同学对文中的内容产生了共鸣。《朝花夕拾》里的其篇目，也一定会引起你的共鸣。请选其中一篇，结合内容和自己的生活经历，说说你产生了怎样的共鸣(100字右【答案】示例1：《狗·猫·鼠》中，作曾把一只隐鼠当成自己的伙伴，隐鼠死后他非常伤心。我小时候也曾养过一只蟋蟀，蟋蟀的死也让我难过了好久。小孩子总是把小动物当成朋友，这也是我和作者共鸣。

示例2：生活中总有些爱我们的看透我们的心思，满足我们的愿望。《阿长山海经》中，者想要一本带画的《山海经》的愿望被很多人所忽视，但阿长却给他买来了。这让我想起奶奶曾在生日时，买来我心仪的玩具，而我从未对她说过想要那个玩具。【解析】本题考查结合名著内容进行语言表达。作答时，一、要结合名著相关内容；二、叙述自己的经；三、写清楚自己产生怎样的共鸣。示例1：《五猖会》中，作者大早起来，准备去看迎神赛会。此时父亲偏要他背《鉴略》。那种无奈强记的感觉我也有过。那是初一时，我盼望已久的篮球赛还有半小时开始，妈妈一定让我背完首古诗才允许我看。虽然极不情愿，但又无可奈何。示例2：读《藤野先生》时，藤先生的正直、对中国留学生的一视同仁、热情关爱使作者深深感动，并一生难忘。我也曾遇到这样一位恩师，他是我的启蒙老师，严厉而亲切，对我关爱有加。这一生都难以忘记的感觉，就是我和作者的共鸣。15.(2021年津市中考题)读朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。【答案】示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道行猛烈抨击。饱含深情的鲁迅，如《阿长与山海经》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动女的敬意和怀念。富有童真童趣的鲁迅从百园到三味书屋迅在百草园拔何首乌覆子地鸟…生活充满了乐趣。幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感【解析】本题考查对名著内容的理解和分析能力题时注意题干要求结《朝花夕拾中关篇目及内容，从战斗精神、饱含深情、有童真童趣、幽默四个方面谈自己的理解。《朝花夕拾》创作于926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒了作者对往日亲友、师长的怀念之情。示例：

具有战斗精神的鲁迅，如《狗·猫·鼠》中，鲁迅无情地揭露了猫在弱者面前阴毒凶残的本性表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。饱含深情的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅深情回忆了他治学严谨的老师藤野严九郎，老师对学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀，也正是这位人格高尚日本老师鼓励着鲁迅与资产阶级文人进行着顽强的战斗，使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，在百草园中鲁迅的天性得到充分的显露享受了生活的无限乐趣。作者把富有童真童趣的百草园看成是自己的乐园，回味无穷。幽默的鲁迅，无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中既出了无常富于人情昧的特，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，极具幽默感且入木三分。16.(广东揭阳市揭西县五校2020-2021年七年级上学期期中语文试题阅读下列名著选段，答问题。这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有难为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖爱一点花木的老人跑一问他然知道是生在山中树下的一小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。(1)文中详细地描述医生开药，有什么用意？(2)作者在童年目睹父亲受病魔缠的痛苦后，一心想从医，但去日本后为什么又改变这种想法？从中体现作者是一个怎样的人？请结合《朝花夕拾》其他相关的情节具体分析。(3)《朝花夕拾》这部名著“既温情的回忆，又有犀利的批判”。请你结合本名著相关内容简单谈谈你对这句话的理解。

【答案】(1)用意通具体描述医生开的药,十分生动地体现了当时那些庸医的无,以此讽刺了所谓的名医”。(2)示例作去日本求学,《野先生》里的“匿名信事件”“电影风波”等所见所,让他觉即使能医治像他父亲一样的病人也拯救不了国民的灵,以就弃医从文了。从作者“弃医从,救灵魂”的决定可见他是一个爱国学者。(3)《朝花夕拾》是鲁迅先生的忆性散文有写人也有记生动有趣。名著里面有回忆童年快乐的百草园给他帮助的藤野先生,这些文章蕴含满满的温情；也有对扼杀儿童童心的控对草菅命的陈莲河等人的批判。【解析】(1)此题考查学生对名著的阅读理解。从全文来看，描述医生开的药方，目的是说明当时庸医的无能和故弄玄虚。如开出的方子：最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠者”。纯粹是故弄玄虚之举。正好印证了鲁迅所认为的“中医都是有意或无意的骗子”这句话。这句话表明了鲁迅对庸医害人的愤怒。(2)本题考查学生正确理解名著事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。里主要考查的是《朝花夕拾》中的另一篇散文《藤野先生》。在《藤野先生》一文，作者写得非常清楚他主要是因为“匿名信事件”和“看电影事件”，严重伤害了作者的民族自尊心，让他深刻感受到了一弱国国民的辛酸，于是毅然“弃医从文”。从中我们看出作者具有强烈的爱国之情。(3)此题考查的是对名著的理解感悟。《朝花夕拾》这本散文是鲁迅的回忆，也是鲁迅对他写作时候的社会环境作的一种心情的演绎对社会的批判以及到家人及师友的真挚的感情表白。在这本书里面，鲁迅所描写的人物很多都是有着美好的心灵以及在生活是是真实自然的人物，表达了作者对社会深刻观察对人民群众的关心和热爱之情。例如《从百草园到三味书屋》中对童真童趣的描写，《藤野先》中对异国老师的赞美等等，这些回忆都充满了温情，但《五猖会》中却批判了强制的封建教育对儿童性的压制和摧残，《二十四孝图》中抨击了当时反对白话文、提倡复古的倾向，等等。所以说《朝花夕》这部名著“既有温情的回忆，又有犀利的批判”。17.(河南省新乡市2020-2021年七年级上学期期中语文试)名著阅读（任选一题作答）（1）《西游记》中的孙悟空踏取经之路后，曾几度返回花果山，请选择其中一次简要叙述经过。（2）在读书节活动中，某班举“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会。一位同学提供了A两文字，设计了两个问题，请你回答。A．此后我就更要搜集绘图的书于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。（《阿长山海经》）

B．这样的书，我现在只记得前句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。（《五猖会》）①A两文字叙述的情况分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。【答案】（1）示例：孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，把他赶走，悟空返回花果山，后唐僧象国遇难，猪八戒用激将法将他请回。示例2：六耳猕猴假扮孙悟空抢夺了唐僧的行李，抢占花果山。沙僧去讨要行李，不敌假猴王，落珈山找观音帮忙，悟空得知此事，与之返回花果山，大战六耳猕猴。（2）①A．阿长送我绘图的《山海经》．在我要去看五猖会时，父亲强迫我背《鉴略》这本书②A．让作者感受到了阿长伟大爱B让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。（意思对即可）【解析】（1）答题思路：结合《西游记相关情节，概述取经途中，孙悟空几次返回花果山，选择其中一次简要叙述经过。示例1：第一次返回花果山——自小说第二十七回：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》唐僧师徒去西天取经遇到白骨精，孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，把他赶走，悟返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将他请回。示例2：第二次返回花果山——自小说第五十八回：《二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭》唐僧因悟空打死拦路强盗，把他撵走。孙悟空离开后便去了观音那。六耳猕猴精趁机变作悟空样，打伤了唐僧，抢走行李关文，抢占花果山，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗真经。沙僧去求观音菩萨，于是悟空跟沙僧回花果山验真。谁知真假悟空实在难辨。直到雷音寺如来佛，佛祖才使假悟空现出原形。孙悟空将其打死便回到了唐僧身边。（2）①答题思路：概括两段文所在文章的内容。第一段文字选自《阿长山经》记叙的主要是长妈妈为少年鲁迅买《山海经》的故事，因为看了长妈妈买来的绘图版《山海经》，所以少鲁迅对绘图书籍感兴趣了。故A段文字的件是阿长送我绘图的《山海经》。第二段文章选自《五猖会》，《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在写五猖会

做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。故段文所在文字内容：在我要去看五猖会时，父亲强迫我背《鉴略》这本书。②《阿长与山经》，当长妈买来了《山海经》时，少年鲁迅感到震悚，觉得长妈妈有伟力，作者专门写文章来怀念长妈妈，是因为他曾经在长妈妈这里感受到了、获得了很多的爱，所以回馈爱。《五猖会》中，父亲在幼年鲁迅高兴地要去看迎神赛会时，霸道地要求其背诵《鉴略》，让幼鲁迅完全失去看迎神赛会的快乐，留下阴影，这里面展现的是封建家长的霸道及对儿童天性的摧残18.(广东江门市恩平市2020-2021年七年级上学期期中语文试题)阅读下面文字下各。【甲】从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义，解剖学是两个教授分任的，最初是学，其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台，便用了缓慢而很有顿挫的声调