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文档简介
宣州谢朓楼
饯别校书叔云
李白
李白的思想矛盾复杂,集儒道侠于一身。一方面他接受了儒家“兼善天下”的思想,要求“济苍生”、“安社稷”、“安黎元”,认为“苟无济代心,独善亦何益?”另一方面他又接受了道家特别是庄子那种遗世独立的思想,追求绝对自由,蔑视世间一切。与此同时,他还深受游侠思想的影响,“以武犯禁”,敢于蔑视封建秩序,敢于打破传统偶像,轻尧舜,笑孔丘,平交诸侯,长揖万乘。“功成身退”是支配他一生的主导思想。李白的思想
李白怀着远大的政治理想来到长安,任职于翰林院。二年后,因被谗毁而离开朝廷,内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。李白来到宣州,他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,为饯别行人而写成此诗。诗中并不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。这首诗是在李云行至宣城与李白相遇并同登谢朓楼时,李白为之饯行而作。写作背景全诗辞语慷慨豪放,抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑,表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。学习目标
1)有感情的诵读这首诗。2)体会诗歌中所蕴涵的复杂的思想感情。诵诗品情
这是一首抒情诗,以抒发人生不得志的烦忧愁情为感情基调。诗人内心感情经历了骤升骤降的四次剧变:
⑴↘愁苦烦忧;⑵↗振奋;⑶↘更加愁苦;⑷↗超脱苦闷。弃我去者昨日之日不可留,
乱我心者今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.宣州谢朓楼饯别校书叔云李白开篇突兀,不写楼,不叙别,而是直抒深广忧愤:岁月流逝,功业无成,国势渐衰。“留”字显示诗人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。
○鉴
赏
分
析○离我而去的一个个昨天,难以挽留;乱我心绪的今天,更给我增添忧愁。※五六两句,感情突作转折,描绘了一幅壮阔明朗的万里秋空图,展示诗人豪迈豁达的胸襟。“酣”字表明抛弃哀怨愁绪,显示诗人的豁达与豪放。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
○鉴
赏
分
析○在这长风万里远送秋雁的时候,方可畅饮高楼,一醉方休。七八两句,点题切题之句,写主客双方,赞美李云文章风格刚健,自谓诗风清新秀发,流露对自己才能的高度自信。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
○鉴
赏
分
析○你蓬莱阁的文章,独具建安的风骨;我小谢般的诗篇,更为优美清秀。九十句,进一步渲染主客双方的豪情逸兴,“揽月”一句运用夸张手法,把昂扬情绪推向顶峰:宠辱偕忘,酒酣兴发,飘飘欲飞,暗示诗人对高洁理想境界的向往和追求。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
○鉴
赏
分
析○我们怀着共同的幻想,要脱离尘世而远远飞走;多想直上青天,怀揽明月一起遨游。“抽刀举杯”两句,思绪跌落现实,愁苦愈深,“抽刀断水”为愤激狂放之举,显示诗人力图摆脱精神苦闷的抗争性格。比兴手法,自然天成。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
○鉴
赏
分
析○可抽刀断水啊水更奔流,借酒浇愁啊更是愁上加愁。※最后两句,表明诗人决心超度现实,寻求解脱,退隐江湖,泛舟山水,充满叛逆与反抗精神,实为愤激无奈之举。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。○鉴
赏
分
析○今生在世,不能称心如意,明晨只好迎风散发,驾起漂流的小舟。课堂讨论联系你所学过的李白诗歌,分析和评价其中流露出的思想感情和人生态度。李白怀着“安社稷、济苍生”的理想,渴望建功立业,有着“天生我材必有用”的乐观自信。性格狂放不羁,不为权贵所容,对黑暗现实大胆揭露和抗争,表现出倔强不屈的性格和苦闷孤独情怀。游仙山水诗中,把理想和自由寄托于大自然,交织着愿望落空,人生苦短,及时行乐的消极情绪。李白诗歌的艺术个性
自言其诗:“兴酣落笔摇五岳,诗成啸傲凌沧州”。杜甫赞之:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”其诗具有强烈的豪放浪漫精神,创造性地运用了一切浪漫主义的手法,使内容和形式得到高度的统一。具体表现如下:(一)激越跌宕的感情抒发和起落无迹的结构安排。
感情炽热充沛,喷薄而出,一泻千里,表现出强烈的个性色彩。使诗歌增加了一种排山倒海而来的气势,先声夺人的力量。如:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!”“狂风吹我心,西挂咸阳树。”“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。”等等
感情变化大起大落,变化莫测(瞬息万变),诗歌结构腾挪跌宕。前人论李白诗风,有云“发想超旷,落笔天纵,章法承接,变化无端,不可以寻常胸臆摸测”。此诗正体现了诗人这种独特的风格。整首诗大开大合,陡起陡落,感情变化剧烈而又不显突兀。语言奔放,意气豪放,具有极强的艺术感染力。(二)大胆真实的夸张比喻和超脱现实的惊人想象。夸张比喻如:
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。(《宣州谢眺楼》)白发三千丈,缘愁似个长。(《秋浦歌》)君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。(《将进酒》)
想象如:
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(《望庐山瀑布》)俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。(《宣州谢眺楼》)
(三)清新自然的语言风格。李白自言其诗:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”如:
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(《赠汪伦》)床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(《静夜思》)都是化用当时的口语,浅显朴素,自然天成,但语近情遥,具有丰富的意味。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。【赏析】
这首诗是李白离开长安后,经过了长达十年的漫游,来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中,他饱尝了世态炎凉的滋味,增添了孤独寂寞之感,然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间,他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗,也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。这首诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂,在大自然的怀抱里得到安慰的情景。拓展阅读思考与练习1、背诵并默写全诗。2、分析该诗中的感情起伏变化。3、分析李白诗歌的艺术特征。范仲淹渔家傲此词为北宋年间流行歌曲,始见于北宋晏殊,因词中有“神仙一曲渔家傲”句,便取“渔家傲”三字作词名。作者简介
范仲淹(969-1052),字希文,江苏吴县人。庆历三年七月,授参知政事,主持庆历改革,因守旧派阻挠而未果。次年罢政,自请外任,历知州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家,文学成就亦杰然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇,词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》,词仅存五首。写作背景宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州,抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久,对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解,治军也颇有成效。当地民谣说道:“军中有一范,西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。一方面,表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿,另一方面,也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边角连声起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。渔家傲.秋思范仲淹
边境上秋天一来风景全异,向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里,长烟直上,落日斜照,孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡,可是燕然还未刻上平定的功绩,归家之日无法预计。羌人的笛声悠扬,寒霜撒满大地。将军和战士不能入寐,每日哀伤落泪,直等到头发花白也难以回归。译文:赏析诗歌:塞下秋来风景异“塞下”点明了地点,“秋来”点明了时间,“异”字统领全词。衡阳雁去无留意这是用拟人手法写人的感受,突出边塞的异常苦寒:雁尚且无留恋之情,将士又何以忍受?四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。描写边塞黄昏的苍凉景色:“边声连角起”表明战事紧,“孤城闭”暗示敌强我弱。大漠孤烟直,长河落日圆。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地
“浊酒”表明边塞生活的艰苦,“家万里”表现了思乡之切。慨叹功业未建,边患未除,归乡无期。这入夜的悠悠羌音、浓浓白霜,更使人惆怅难眠。《后汉书.窦融列传》东汉时窦宪率兵打败匈奴,一直追击到燕然山,刻石记功而还。在这里指没有建功立业。人不寐将军白发征夫泪互文手法,“不寐”的是将军也是征夫,流下的是思念家乡的泪,更是功业无成、壮志未酬的英雄泪!赏析1、上下阕分别写什么?上阕侧重于下阕则侧重写景抒情爱国情怀、思乡之苦、壮志难酬2.写的是何时何地的景色?哪个字统领了全部景色的特点?
3.都写了哪些景物?异在哪?
A、衡阳雁去无留意“衡阳雁去”,实为“雁去衡阳”,“无留意”这是突出边塞的异常苦寒——秋一到,雁就无留恋之情,这是与家乡大“异”的。描写塞下秋景用一个“异”字统领了全部景色的特点。
边声连角起”表明战事紧,“孤城闭”暗示敌人强恶,戒备森严。再加上群山连绵,狼烟落日,构成一幅边塞黄昏的苍凉景色。——这与内地的繁华的景象迥然有“异”的。B、四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。4.下阕抒发了作者怎样的感情?从哪些语句可以读出?
人不寐,将军白发征夫泪。5.为什么会这样?词中哪句点明了原因?浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。这是全词的核心,作者揭示了自己和征夫们的的矛盾心理:既思念万里之外的家乡,却又为家国未定,功业难成而不甘归退。《渔家傲》这首词通过写边塞的战地风光,同时也写出了边塞战士的艰苦生活,表现了作者欲报国立功却壮志难酬、思乡忧国的悲怆情怀。词的意境悲凉壮阔,形象鲜明生动,读来真切感人。范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词,一扫花间派柔靡无骨的词风,为苏、辛豪放词开辟先路。总结渔家傲范仲淹上阕写景雁去边声孤城长烟落日渲染荒凉萧瑟气氛
下阕抒情异家万里-归无计羌管悠-霜满地燕然未勒爱国情怀思乡之苦壮志难酬泪借景抒情苍凉悲壮,沉郁雄浑1.点明地域和季节的句子是:
塞下秋来风景异2.写边地天气渐寒,北雁南飞的句子:衡阳雁去无留意3.边地战事吃紧,戒备森然的句子:(由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子)千嶂里,长烟落日孤城闭。4.表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.5.夜寒霜重,笛声凄然的句子:羌管悠悠霜满地。6.以互文的形式写出将士有家难回,功业难成,哀伤流泪的句子:人不寐,将军白发征夫泪。词的常识两大流派和乐演唱词的结构词牌点拨
婉约派两大流派豪放派婉约派:内容上以情感为题材;语言清新、含蓄,情思曲折而真切;风格委婉,绮丽。代表人物:李清照、温庭筠。豪放派:内容上多以抒发强烈的政治热情,豪爽的英雄本色;语言畅达流利,直抒胸臆;风格豪迈奔放,意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创,经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。豪放派
宋词风格流派之一。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼(《答陈季常书》),他还开始写作打破传统词风的词,如〔念奴娇〕《赤壁怀古》等,颇引人注意。
据南宋俞文豹《吹剑续录》载:“东坡在玉堂,有幕士善讴,因问:‘我词比柳词何如?’对曰:‘柳郎中词,只合十七八女孩儿执红牙拍板,唱杨柳岸晓风残月。学士词,须关西大汉,执铁板,唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故事,表明两种不同词风的对比,隐然把苏词看成可与柳词相抗衡的另一流派。词的结构单调双调上阕下阕如梦令
常记溪亭日暮,6
沉醉不知归路。6
兴尽晚回舟,5误入藕花深处。6
争渡,争渡,4惊起一滩鸥鹭。6
共6句如梦令昨夜雨疏风骤,
浓睡不消残酒。
试问卷帘人,
却道海棠依旧。
知否?知否?
应是绿肥红瘦。丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。天净沙·秋思断肠人在天涯夕阳西下古道西风瘦马小桥流水人家枯藤老树昏鸦马致远元曲“曲”分类杂剧:用于演出的戏剧作品散曲散套:是同一宫调(一种曲调模式)的若干小令相联而成的组曲小令:体制短小,大多数为只曲,每首各自为韵,相当于一首诗或一首短词。文学常识作者简介
马致远,字千里,号东篱,元代大都人,著名的杂剧和散曲作家,与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”,有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种,散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令,他还被称为“秋思之祖”读一读:1.读出节奏2.读出重音3.读出感情天净沙·秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦。小桥/流水/人家。
古道/西风/瘦马。
夕阳/西下,断肠人/在/天涯。..枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马断肠人
夕阳
赏一赏:
示例:“枯藤”中的“枯”字用得好,“枯”有枯萎之意,准确地写出了晚秋藤蔓毫无生机的特点,给人一种悲苦凄凉之感。(赏析诗歌还可以从情感、主题、表现手法、修辞等角度进行。)自学~探究1、你认为本首小令主要表达了作者怎样的思想情感?天涯沦落人孤寂、愁苦的思乡之情。2、这首小令哪句最能直观地反映这一情感?夕阳西下,断肠人在天涯。3、作者之所以有这样的悲苦之情,探寻根源,与他所处时代关系甚大。
作为极富才华的文人,作者年轻时曾有着远大的抱负与梦想,但它所生活的时代,统治者实行严酷的民族压迫政策,以致于他和大多数汉族知识分子一样,一生都在穷困潦倒中漂泊流离,倍受远离故土和壮志难酬的深沉煎熬,因此悲凉愁苦便成了他们情感的主旋律,而借助于特定的景物,以文字的方式来抒发内心的情思就是这一主旋律的宣泄。研读赏析1、清人王国维说“一切景语皆情语”。为了更好地表达作者的情感,这首小令中都写了哪些景致?选出对你感触最深的景致,采用“读了
一句使我感触最深,因为
”的句式谈谈自己的感受。
枯藤老树昏鸦萧瑟之景小桥流水人家旅途所见之实在景象内心向往之精神家园小桥流水人家柳暗花明又一村恬静之景古道西风瘦马西风,指秋风。
道,象征人生之路。古,破旧之意。古道西风瘦马瘦,实际上写人,表现了旅途生活的艰辛。古道西风瘦马凄苦之景夕阳西下,断肠人在天涯。断肠,点睛之笔,点明全文的感情基调。
2、本首小令景中有情,情中有景,这样的写法一般被称之为
或
。
寄情于景情景交融课堂训练该首小令的最大特点之一就是具有很强的画面感,请你充分发挥想象力,用抒情性的语言把本文所创设的意境用现代文的方式表现出来。意境就是指作家在作品中所描绘的客观图景和作家在作品中所要表现的思想感情,融合一致而形成的一种艺术境界。
深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着阵阵冷飕飕的西风,在古道上缓缓前行。只见,缠满枯藤的老树上,几只归巢的乌鸦在盘旋;潺潺流动的小溪上,一座小桥通向不远处的人家;苍凉的古道上,那孤独的游子将要飘到何方?太阳就要落山了,想着那遥远的征途,浪迹天涯的游子不禁悲从中来,肝肠寸断。
以诗作画天净沙·秋思
马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。烘托思乡苍凉荒凉恬静写景抒情断肠对比反衬课堂
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