2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版练习版】

2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版+练习版】部编版语八年级下册诗词默写填空完整版】【课内】关《诗》（1关关雎鸠在之洲。（2）窈窕淑女，君子好逑。（3关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子逑。（4关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女君好。（5悠哉悠哉辗反侧。（6）参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女钟鼓乐。（7雎》中表达文静美好的女子是君子好配偶句子是窈淑女，君子好逑。蒹《诗》（1）蒹葭苍苍，白露为霜。（2蒹葭苍苍，白露为。（3蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水方。（4蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人在一方。（5溯洄从之，道阻且长。溯游从之宛水中。（6）蒹葭萋萋，白露未。所谓伊人，在水之湄。（7蒹葭萋萋，白露未。所谓伊人在之。（8蒹葭采采，白露未。所谓伊人，在水之涘。（9）蒹葭采采，白露未已。所谓伊人在水之。（10溯洄从之，道阻且右。溯游从之宛水中沚。（葭》中展现一幅萧瑟、冷落的景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：蒹葭苍苍，白露为。（12蒹葭》在今天常被我们引用来形容所爱恋人在远方的诗句是“在水一被谱上了曲演唱成了歌曲的一部分。《屋秋所歌杜甫

所谓伊人，（1）俄顷风定云墨，秋天漠漠向昏黑。（2俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（3）布衾多年冷似，娇儿恶卧踏里裂。（4自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（5）安得广厦千万，大庇天下寒士俱欢颜！（6安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（7仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有安广厦千万，大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。（8屋为秋风所破歌中了“安得广厦千万天寒士俱欢”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。（9为风所破歌中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是庐破受冻死亦足。（10屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子南群童欺老无力，忍能对面为盗贼。

2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版+练习版】（11）描写秋天凄凉氛围的语句：俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（杜甫的茅屋为秋风所破歌起承上启下过度作用的诗句是哪句唇口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是焦燥呼不得归来倚杖自叹息。布衾多年冷似铁，娇恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（14屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是何眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！《炭》白易（1）满面尘灰烟火，两鬓苍苍十指黑。（2）可怜身上衣正，心忧炭贱愿天寒。（3可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（炭翁》中最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是：可身上衣正单心忧炭贱愿天寒。（5活画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛的诗句是满尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑（6写出卖炭翁的艰难处境和复杂的心理活动，倾注诗人的无限同情，催人泪下的脍炙人口的名句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天。（7最能反映宫市的霸道不公的诗句是手文书口称敕，回车叱牛牵向北【课后】《杜府任州勃（1）阙辅三，烟五津。（2）城阙辅三秦，风烟五。（3）与君离别意，同是游。（4）内存知，涯比邻。（5）海内存知己，天涯比。（6）无为在歧路，儿女沾。（7）为在歧，女沾巾。（8毕业在即请你用王《送杜少府之任蜀的诗句“海内存知天涯若比邻向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。（9王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中知天涯若比”两句诗一反送别诗的悲戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。（）王勃《送杜少府之任蜀州》中内存知己天若比邻”两句诗与适的《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”具有相同的情感和境界。《微《诗邶风（1）式微，式微!胡不归（2微君之故胡为乎中露？（3）微君之故，胡为乎中露？（4式微，式!胡不归（5微君之躬胡为乎泥中？

2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版+练习版】（6）微君之躬，胡为乎泥中？（7》中交代了天黑了，人们不能回家原因是君之故，胡为乎中!微君之躬，胡为乎泥中”（8首诗以设问强化语言效果。从全诗看微，式微，胡不”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。《衿《诗郑风（1青青子衿悠悠我心。（2）青青子衿，悠悠我心。（3纵我不往子宁不嗣音？（4）纵我不往，子宁不嗣音？（5青青子佩悠悠我思。（6）青青子佩，悠悠我思。（7纵我不往子宁不来？（8）纵我不往，子宁不来？（9挑兮达兮在城阙兮。（10）兮达兮，在城阙兮。（11）一日不见如三月兮。（12）日不见，如三月兮。（13诗中以恋人的衣饰借代恋人的句子是青子衿；青青子佩（14对的衣饰给她留下这么刻的印象使她念念不忘的句子是青子衿悠我心。青青子佩，悠悠我思。（15）因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨的句子是纵不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不来？（16）成语“一日不见，如隔三秋”出自《诗经王风采葛本中与之相近的句子是：日不见，如三月兮。《洞赠丞》孟然（1八月湖水平，涵混太清。（2）八月湖水平，涵混太清。（3气蒸云梦泽，波岳阳城。（4）气蒸云梦泽，波岳阳城。（5欲济无舟楫，端耻圣明。（6）欲济无舟楫，端耻圣明。（7坐观垂钓者，徒羡鱼情。（8）坐观垂钓者，徒羡鱼情。（10洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼。（）笔力千钧，写出洞庭湖浩大气势、壮观景象的名句是：气蒸梦泽，波岳阳城。（12希望得到援引，但“有济世之志而无引荐之人”而感到羞愧的诗句是无舟楫，端耻圣明。（14洞庭湖赠张丞相》诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖水天一色，浑然一体的雄伟景象的名句：气蒸云梦泽，波岳阳城。

2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版+练习版】（15洞庭湖赠张丞相》表现诗人不甘寂寞、渴望得到援引诗济无舟楫，居耻圣明。（16洞庭湖赠张丞相》表明诗人无职可做，寂寞无依，想投身仕途而又无人举荐诗句：济无舟楫，端耻圣明。《破寺禅》常（1清晨入古寺，初照高林。（2）清晨入古寺，初照高林。（3曲径通幽处，禅花木深。（4）曲径通幽处，禅花木深。（5山光悦鸟性，潭空人心。（6）山光悦鸟性，潭空人心。（7万籁此都寂，但钟磬音。（8）万籁此都寂，但钟磬音。（9山寺后禅院中绘山寺幽深清寂景色，意境深邃的诗句是径幽处，禅房花木深。（10破寺后禅院》以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是悦鸟性，潭影空人心。（）常建《题破山寺后禅院》中写出不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。（12山寺后禅院借景来抒发隐逸之情的诗句是光鸟性影空人心。（13常建《题破山寺后禅院幽，禅房花木深”两句，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。（14破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗径通幽处；万赖此俱寂（大然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸让我们心清如水愉了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是光悦鸟性，潭影空人(填写常建《题破山寺后禅》的诗句《友》李（1青山横北郭，白绕东城。（2青山横北郭，白绕东城。（3此地一为别，孤万里征。（4此地一为别，孤万里征。（5浮云游子意，落故人情。（6浮云游子意，落故人情。（7挥手自兹去，萧班马鸣。（8挥手自兹去，萧班马鸣。（9诗中交代送别地点及环境的句子青横北郭，白水绕东城。（10诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句挥自兹去，萧萧班马鸣。（11）诗中比喻友人离家远游，行踪难定的句此地一为别，孤蓬万里征。（诗借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句云子意落日故人情。

2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版+练习版】《算黄州慧寓作轼（1缺月挂疏桐，漏人初静。（2缺月挂疏桐，漏人初静。（3谁见幽人独往来，缥孤鸿影。（4谁见幽人独往来，缥孤鸿影。（5惊起却回头，有无人省。（6惊起却回头，有无人省。（7拣尽寒枝不肯栖，寂沙洲冷。（8拣尽寒枝不肯栖，寂沙洲冷。（9营造一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂在句子是缺挂疏桐，漏断初静。（10既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人的句子是人独往来，缥缈孤鸿影。（11）直写自己孤寂的心境，无人理解在句是惊起却回头，有无人省。（12表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。《算咏梅陆游（1驿外断桥边，寂开无主。（2）驿外断桥边，寂开无主。（3已是黄昏独自愁，更著风和雨。（4）已是黄昏独自愁，更风和雨。（5无意苦争春，一群芳妒。（6）无意苦争春，一群芳妒。（7零落成泥碾作尘，只香如故。（8零落成泥碾作尘，只有如故。（9词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是：驿外断桥边，寂寞开无主。（10词中写出梅花悲惨遭遇的词句是：已黄昏独自愁，更著风和雨。（）词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是：无苦争春，一任群芳妒。（）词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。（13王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句子·咏梅》中比其用意更为深沉的词句是零成泥碾作尘，只有香如故。部编版语八年级下册诗词默写填空练习版】

2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版+练习版】【课内】关《诗》（1关关雎鸠，。（2，子好逑。（3关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。（4悠哉悠哉，。（5，右芼之。窈窕淑，。（）关雎中表达文美好的女子是君子好配偶的句是：蒹《诗》

，

。（1，露为霜。（2所谓伊人，。（3溯洄从之，道阻且长。溯游从之，。（4，。谓伊人，在水之湄。（5蒹葭采采，。谓伊人，在水之涘。（6溯洄从之，道阻且右。溯游从之，。（7》展现一幅萧瑟落秋景起就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：

，

。（8蒹》今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远诗是“

，

被上了曲演唱，成了歌的一部分。《屋秋所歌杜甫（1，天漠漠昏黑。（2，儿恶卧踏里裂。（3自经丧乱少睡眠，！（4，庇天下寒士俱欢！（5安得广厦千万间，！（6仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想杜甫有“望。

，

的

2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版+练习版】（）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“和济世情怀。

，

的喊表现了诗人崇高理想（9茅为风破》中抒发诗人为理想而献身大的子是：

。（10屋秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：，。（11）描写秋天凄凉氛围的语句：，。（）杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过度作的诗句是哪句？，！

，。（）甫的茅为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：

，。，。，。（14屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：《炭》白易

，！（1，鬓苍苍指黑。（2，忧炭贱天寒。（3炭翁》中最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是：，

。（4活画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛的诗句是：。

，（5写出卖炭翁的艰难处境和复杂的心理活动，倾注诗人的无限同情，催人泪下的脍炙人口的名句是：

，

。（6最能反映宫市的霸道不公的诗句是：。

，

2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版+练习版】【课后】《杜府任州

王（1），风烟望五津。（2）与君离别意，。（3），天涯若比邻。（4）无为在歧路，。（5）毕业在即，请你用勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，你同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。（6）王勃的《送杜少府任蜀州》一诗中，“，诗反送别诗的悲戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。（7）王勃的《送杜少府任蜀州》中“

，

”两句诗与高适别大中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”具有相同的情感和境界。《微《诗邶风（1!胡不归（2微君之故，

？（5微君之躬，（）式微》中交代了天黑了，人们不能回家的原因是“

，

!

，？”（8）首诗以设问强化语言效果。从全诗看，“

，，

”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。《衿《诗郑风（1青青子衿，

。

2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版+练习版】（2纵我不往，（3青青子佩，（4纵我不往，（5挑兮达兮，（6一日不见，

？。？。。（7中以恋人的衣饰借代恋人的句子是：

；。（8）对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘的句子是：，。

，。（9）因受阻不能前去赴约，只等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意

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，？（10）成语“一日不见，如隔三秋”出自《诗经王风采葛本中与之相近的句子是：

，。《洞赠丞》孟然（1八月湖水平，

。（2，波撼岳城。（3欲济无舟楫，

。（4，徒羡鱼情。（5庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：

，。（6）笔力千钧，写出洞庭湖浩大气势、壮观景象名句是：

，。（7）希望得到援引，但“有济世之志而无引荐之人”而感到羞愧诗句是：

，。（8庭湖赠张丞相》诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖水天一色一的雄伟景象的名句：

，。（9《望洞庭湖赠张相》表现诗人不甘寂寞、渴望得到援引的诗

2020部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版+练习版】句：

，

。（10洞庭湖赠张丞相》表明诗人无职可做，寂寞无依，想投身仕途而又无人举荐的诗句：

，

。《破寺禅》

常（1清晨入古寺，（2曲径通幽处，

。。（3，潭空人心。（4万籁此都寂，

。（5破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：，。（6破山寺后禅院》以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：，。（7常建《题破山寺后禅院》中写出不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是：，。（8破山寺后禅院》中借写景来抒发隐逸之情的诗句是：，。（9常建《题破山寺后禅院“，两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。（10破寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：；（11大自然美丽的湖光山色