高职高专市场营销专业体验式教学研究

高职高专市场营销专业体验式教学研究本文以高职高专市场营销专业为研究基点，论述了体验式教学形式的含义、意义和特点，重点介绍体验式教学形式的教学目的设定、课程体系的构建、教学活动的设计、施行保障等内容。高职高专专业的培养目的是“以市场需求为导向，以效劳为目标，培养出社会需求的高级营销应用技能型人才〞。而传统的理论教学人才培养形式与之相违犯，使学生的创造力、想象力、批判力和思维能力遭到限制，约束了学生的个性发展，教学效果微乎其微。因而，改革势在必行，以体验为手段的教学体系则是摆在市场营销教学改革和创新面前的重大研究课题。一、高职高专市场营销专业体验式教学的含义、意义和特点1.含义营销体验式教学是老师精心设计教学内容，创设营销情境，将学生置身于各种真实或模仿的营销环境中，让他们从中体验理论知识、获得专业技能和实战经历体验的一种教学方法和手段。2.意义营销体验式教学符合营销学科实战性质和学生对营销理论感悟认知不断完善、提升的要求，能够培养学生学以致用的能力，使学生成为营销管理和策划专业的技能型人才，为今后胜任管理岗位工作奠定坚实的基础。3.特点(1)尊敬参与者的个性;(2)发展参与者的能动性;(3)为参与者打下结实的基础，为其将来的连续发展做预备;(4)具体表现出师生平等关系——互动的“你〞和“我〞的关系，而不是单纯的“教〞与“学〞的关系。二、高职高专市场营销专业体验式教学形式的教学目的设定体验式教学目的是培养学生综合能力，除了培养学生营销岗位专业技能素养之外，还包含职业方法能力和职业社会能力两大类，重要内容为与人沟通合作的能力、解决问题的能力、自我学习的能力、信息处理的能力、数字应用的能力、革新创新和外语应用的能力等。这些能力使学生能适应岗位的不断变换，是伴随其毕生的可连续发展能力。为了实现既定的培养目的，在编制教学大纲时，课时布置、教学内容、教学方法、教学评估等都应围绕此目的进行设计，积极构建高职高专市场营销专业课程体系。三、高职高专市场营销专业体验式教学的方法老师与企业营销岗位的工作人员应充足沟通，基于工作岗位技能要求并遵守循序渐进的原则，双方一起对教学环节和教学内容进行研究与讨论。当前本专业重要采取的教学方法有：案例教学法、情景模仿法、角色饰演法、陶冶情操法、游戏法、翻转法，等等。学生在理论中验证知识，调动全部感官，全身心地投入，学会动手、学会观察、学会倾听、学会表达。老师积极支持和引导学生探寻求索理论，使学生由“学会〞变为“会学〞，成为学习活动的主体和知识的自动建构者。四、高职高专市场营销专业课程体系的构建体验式教学课程体系的构建应以岗位所需的综合能力素养为主线，构建知识、能力、素质三位一体的教学内容体系。对于必备的专业理论，如营销管理、营销策划等方面的知识，强调学生要参与到学校和企业营销活动中去，亲身体验和理论，在理论中感悟营销理论的魅力所在。营销基础理论需要老师创设各种营销情境让学生饰演各种角色，体验学习兴趣，消化理论知识，为打下扎实的理论奠定基础。在职业方法能力和职业社会能力这两方面，学生要积极提升自己的信息处理能力、革新创新能力和外语应用能力。五、高职高专市场营销专业体验式教学活动的设计当今企业所需的人才，要求具有较高的综合素养，除了具备岗位专业技能和行业通用能力之外，还包含团队合作精神、与人沟通的能力、解决问题的能力、学习能力等职业核心能力。因而，教学活动的设计要以学生为主体，老师是设计者、导演和教练。体验式教学以分组形式进行，学生按自愿原则组建学习小组，一般为5～6人一组为最佳。小组活动重要围绕理论知识学习和岗位技能理论展开，组内成员分工合作、沟通商量、讨论修改，共同完成团队的课业活动。1.创造体验式的营销环境学校要预备好相关的教学基础设备和设备，比方模仿公司营销岗位所需要的素材，让学生有融入企业的真实感。2.在课堂教学中老师素材的预备和设计在高职高专市场营销专业核心专业课程中，要请教师和企业相关的营销岗位人员做好沟通，把采集到的有关行业、市场和企业所需要的资料结合知识点从新进行加工整理、编排设计，构成教学项目，指点学生完成项目，体验兴趣营销。学生理论的项目比较多，比方商务会谈、行业分析、调研计划制定、问卷设计、市场调查报告的撰写、市场营销策划方案的撰写和履行、海报的设计与制造、品牌名称和标记设计，等等。关于职业社会能力的培养有多种途径，如请社会上著名的专家学者开设讲座，陶冶学生的情操;系部或教研室举办各种形式的沙龙，让学生积极参与体验，等等。3.理论活动的设计学校要给学生创造理论活动的时机，由专业老师进行系统的设计和规划。第一，在学校科技活动月中，组织各种技能大赛及科技活动，如市场营销策划、市场营销案例分析、专利展现等。第二，组织学生加入全国或省市级的营销技能大赛，锻炼学生的分析、判定和能力，培养团队合作精神。第三，积极与企业合作，把项目带回课堂，布置任务给学生，比方新品上市发布会、促销活动、路演活动等，让学生与企业零间隔接触。第四，让学生积极参与老师的科研项目。体验式教学让每个学生都亲历了自动体验、自动探究的经过，激发了学生创造的灵感。在体验式学习中，学生增加了知识，提升了能力，学会了考虑、沟通与合作，这对学生毕生发展起着积极的作用。六、高职高专市场营销专业体验式教学的施行保障要想培养出具有较高综合素养的应用型营销人才，必需拥有强有力的保障办法能力实现。其中这三个条件必不可少：第一，要有具备较强的理论功底又有丰富企业营销岗位理论经历体验的“双师型〞老师、行业专家等。第二，需要有能知足体验式教学、校企合编、实用性较强的教学资料。第三，需要具备高度仿真、能模仿实战的、体验型