《火把节》课件(语文S版五年级下册课件)

语文S版五年级语文下册

火把节

彝族服饰彝族服饰彝族服饰彝族火把节学习目标：1.掌握本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。

2.理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族特有的民族风情。4.总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。彝族头帕披毡山寨矫健摔跤蝗虫嫉妒沸腾蒿枝犄角搏击追逐人声鼎沸激情四溢数不胜数兴高采烈不约而同率领淫威夜幕降临企盼噬咬不屈不挠烧火宰鸡熊熊篝火满山遍野词语理解：盛典：盛大的典礼。矫健：强壮有力。激情：强烈激动的感情。企盼：盼望。欢愉：欢乐而愉快。嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心 怀怨恨。数不胜数：数也数不过来，形容很多。不屈不挠：屈、挠，弯曲。比喻在恶势力面前不屈服，表现十分顽强。自读1—4自然段，说说以“我”第一人称口吻来写的好处？学习第一部分“我”第一人称的好处（体现了彝族人们的热情好客，使人倍感亲切）自由朗读课文1——4自然段，为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。彝族人的准备：火把、服饰、酒菜和水果从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪你从黄昏一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人怎样的心情和待客之道？（可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人与他们一起过节的盛情。自由朗读课文5——10自然段，想想写了火把节的哪几个活动场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读

课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。

场面一：

太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同的打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日的盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。不约而同：事先没有经过约定而做同样的事。这是写准备节日饭菜的场面，体现彝族人民勤劳、热情的品德。不约而同造句：1、大家对于他新颖的设计赞叹不已，不约而同地站起来为他鼓掌。2、听了这个有趣的故事，我们不约而同地笑了。3、外面下雪了，小区里的孩子们不约而同地走了出来。4、这个小品太精彩了，大家不约而同的捧腹大笑！5、这出京剧演得真好,观众不约而同地鼓起掌来。6、桂林山水甲天下！眼前的奇峰不断显露,令人应接不暇,每个人都不约而同地惊叹起来。场面二

日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。场面三：摔跤场上也是人声鼎沸……写斗牛和摔跤的场面，可以感受到彝族人是一个热情奔放的民族，在盛大的节日里，人们释放着自己的激情。第7自然段第一句话采用了什么修辞手法？有什么好处？这句话在文中起什么作用？比喻。把斗牛场比作欢乐的海洋，形象地表现出场面的热闹、欢乐。这句话起领起本段，概括下文内容的作用。场面四：年青人点着火把。场面五：看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着······火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。

年青人点燃火把、唱歌、跳舞表达了彝族人们对生活的热情，对美好未来的向往。围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着…火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。（表达了彝族人们对生活的什么向往？）生活热爱以及美好未来的向往火把节的盛况按照什么顺序写的？五个活动场面：是按照时间顺序描写了一天的庆典活动，其中夜晚狂欢是节日的高潮，课文在这部分重点描写了狂欢的场面。先写“太阳还没爬上山头”—（清晨），人们就打扫房子，穿上盛装，准备节日饭菜；再写“日上三竿”——（中午），人们举行斗牛、摔跤重要活动；最后写夜幕降临——（夜晚），人们点燃火把奔向田野、山川，燃起篝火歌舞狂欢，进入高潮“夜晚狂欢”。自由朗读课文11——14自然段，“来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起……”这个句子在文中出现了几次？起什么作用？这个句子在文中出现了四次，这个句式的反复出现，一方面加强了彝家人过节的欢快心情和自豪情感，突显彝家人的热情；另一方面，句子又稍加变化，分别点明了各个部分的主要内容。从火把节的传说中想到：火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历，展现