2020版人师德师风自我剖析材料范文精选四篇

最新版人师德师风自我剖析材料范文精选四篇点击查看更多：2020年师德师风个人自我剖析材料最新版人师德师风自我剖析材料范文精选（1）通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范要求合自己两年来的教育工作表现自我问题剖析如下：一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够教学过程中要向有经验的教师看齐。2教育教学理论方面学习不够坚持经常学习教育教学理论天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与有经验的教师探讨相关的问题，有时，还撰写相关的实践论文、案例、教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而有些是为了完成任务在想来想不断适应教育形势的发展为一名合117

格的新时代教师得必须不断地加强教育教学理论学习自己的业务水平能尽快的提高起来。踏实做好理论方面学习工作。3关心学生爱学生方面要再耐心些和民主一些等民主对待学生是做好教学工作的一个关键。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主常训学生在仔细回想起来待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。4教学工作方面不敢勇于创新人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后堂上还是为能完成教学进度突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。二、存在以上问题的思想根源1、师德思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足有理论学习不能够与实践紧密结合理论联系实际的精神实质认识不足中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思岗敬业精神不够乏刻苦专研精神和态度作中不善于总结经217

验和反思，服务意识不高，，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。2心没有很好的培养和树立而缺乏爱心的激发保爱心不够而出现敷衍塞责现象视了家长在教育方面所起的重要作用视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。三、今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;还要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要;2、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加种事情也就少了在我也常会训学生几句话我都是从关心的角度的表情训他们学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉只要你是善意的生完全会带着笑容很快的接受你的意见想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。317

3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。最新版人师德师风自我剖析材料范文精选（2）师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：其身正令而行,身不正,虽令不从作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用要从小事做起做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。417

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养要教育需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐有不断加强教育教学的理论知识的学习收新的教育思想育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶次年来的从教我认识到有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。2、爱岗敬业教书育人517

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以校荣我荣，校衰我耻的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着心中有目标，眼中有孩子的原则来设计活动，并做好记录。3、热爱学生和谐发展关心爱孩子是教师最基本的天职每次的活动中都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。4、注重小节修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的为孩子眼中的教师都是具体的教师又是孩子心目中的权威式人物以要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起我要以自身良好的师德形象带动孩子。617

5、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。6、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说千教万教，认真求真，千教万教学做真人。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:717

(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够(二)业务有待提高,本人多年从事高中历史教学教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已不能动态地了解历史,不能与时俱进,其根源于思想僵化.(三)教研力度不够,多年来担任教研组长只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低不善于积累.(四)不会使用多媒体教学,跟不上时代步伐有现实条件的限制,也有个人因素.当然我的缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同志们给予帮助指正!针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：817

一)认真学习教育教学理论极参加学校教育部门有关学习活动时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。总而言之，优秀的师德，是教师做好教育教学工作之本，我对今后的工作既充满了信心增添了危机感要不断地学习断追求奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。最新版人师德师风自我剖析材料范文精选（3）一、存在问题：1、思想意志不坚定，没有实实处处以党员标准要求自己，放松了政治学习，在平时工作中混同于一般同志。917

2、个人业务不高的情况下，却不痛下决心，通过各种方法来提高自己，遇到学校有提高素质活动时，我有时以工作忙推脱掉。3里说要充分运用好批评与自我批评的武器际工作中怕得罪人骂名，不敢进行批评别人，同时，自己有侥幸心理也不常进行自我批评。4、校委会统一了思想，布置了工作，作为中层干部执行力弱，没有充分对得起校长委以重任的信任作方法上会领不会导认识到光敢惹人而没有好办法只会吓唬人，但就是办法少。5领导九年级工作还存在很大漏洞要体现学生聚众行为多发却为有效疏导，同学中有人向低年级学生要保护费，并形成小团伙。我却没有及时发现，这种行为给招生带来阴影规工作不会梳理每天忙不到点子上被动作方法不创新和自己一年合作的同事没有新鲜感而教学冲击力不强己教学成绩不优秀，打铁还须自身硬，这一点底气不足。管理上有时瞎指挥，没有很好帮助和管理同志，反而有前乱之嫌。比如：有事发现班级问题，不管三七二十一，乱发脾气，事情一了解，就发现自己很卤莽，把班主任弄的无所侍从，有时不根据实际情况靠自己心血来潮命令乱表态果教师用了我的办法不但不行，还没法不干，实则是架在那里都很无奈。1017

8、大局意识不强，老是守着干好一滩的思想，对其他处室事情漠不关心。9、对学校发展没有发挥好建言献策的作用，有时明明觉得有些事情不妥当，明哲保身就是不言语。对教师学生拉不下架子，学校通过干部来展示学校决策，自己没有做好。工作缺乏预见性，有时手忙搅乱，脾气火暴、急功近利。10、到目前为止没有带领九年级教师为学校夺取好的荣誉。二、问题根源：1、自以为是思想严重，老是觉得自己办法中，别人不行。其实别人不明说，其实不屑一顾，执行不好就可以证明这一点。2、自己水平不高，认识世界、处理问题上有自己局限性，不能与时具进看待当前事物，老是自己认为学生素质不高，其实自己好不到那里去。3、官僚思想根深嫡故，认为自己是副主任，是领导。做事时，不指导两句显不出水平，工作中有故做姿态的时候。树立个人威信。1117

三、整改方式：1、树立领导就是服务的思想，只有群众信任你，认同感就强，你的布置工作他就愿意做样无形之中就为拉进学校和教师的关系众说我好就是说学校用人得方，那么，咱就为学校做了义务宣传员和连心桥的作用。2、祛除管本位的思想，校长任命我是副主任，是看上我的能力，让我带领大家干，不是在同志面前摆架子，享受领导感觉。败坏了自身形象，拉远了学校与教师距离，校长也多次在会上谈到这个问题，我要改掉他。3、工作与校委会保持高度一致，不装好人，不乱许诺。4教体局组织的活动中涉及九年级就要夺佳绩好雒校长的参谋发展九年级问题上倾我所有本事。加强执行力。四、达到目标：1217

1年级领导与同事心往一处使搞内耗满完成校委会下达的中招指标。2、在高效课堂活动中，达到教学标兵称号。3、做到对教师和学生对自己的零投诉。4、做最受学生欢迎的教师。5我的行为维护学校形象过我能感染一部分教师更加爱校加从心底里拥护学校。最新版人师德师风自我剖析材料范文精选（4）通过学习师德师风，我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，认识到教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。对照师德师风认真检查，发现自己存在不少的问题，为提高自身素质，特总结如下：1317

一、在了解学生、关心学生、热爱学生方面不够耐心作为一名班主任，了解学生是教育学生的前提。但是工作中，我常常因为怕麻烦，对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理，更别说是他们的生日。爱学生是教育学生最好的方法，霍懋征老师说：爱就是教育。但是，对于学生，我总是凭感情用事。今天心情好，我就对他们好今天心情不好，学生就别想从我脸上看到一丝微笑于问题学生两次的耐心我还是可以做到是时间长了，我的耐心就没了，常常采用简单的、粗暴的手段责骂、训斥学生。这样，学生与教师之间就出现了的距离，教育教学效果也就不明显了。二、教学工作创新意识不强平时的工作中，虽然能做到主动学习新的教育理念，但是实践中，自己的教学思想和方法还是有点滞后。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多，所以堂上还经常是为了能完成教学进度忽略对学生各方面能力惯的训练和培养，没能真正地做到以学生为主，没有让学生真正地成为课堂的主人。三、工作中缺乏进取心和自信心1417

平时的工作中，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏头畏尾能大刀阔斧地开展工作己对自己认识不够信不足，工作的动力很容易受外界因素的影响。四、与任课老师之间的沟通不够在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的主观意念行事，随心所欲，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。五、与家长缺少沟通，对家长缺乏耐心我总认为为教师应该对学生负责作为家长所当然应该对自己的孩子负责。但是，工作中常常会遇到不负责任的家长。接触了一些家长后，我发现家长们说得最多的话就是：孩子不听我们的听老师的。反正一概推脱自己的责任。有时与家长联系后，孩子回到家得到的不是一顿臭骂就是一顿毒打，让孩子对我产生了厌恶感然这并不是我的初衷以间长了就认为，与家长沟通那是白费力，有时还会适得其反。所以，渐渐地，我与家长的沟通过越来越少时甚至还有人家的孩子人家都不管费什么心的思想时听到家长让自己不满意的话，甚至会一反常态。15