职业生涯规划

热点分析就业难导致毕业生心态变化

深陷五大心理困境工人日报2010年04月20日

困境一：心理误区多。面对激烈的竞争，毕业生容易产生心理误区，他们或相互攀比、缺乏主见，或脱离实际要求、不能适应社会，因而就会产生焦虑、失落、恐惧等情绪。困境二：心理冲突增多。有的毕业生心理冲突明显，表现为有远大理想但不能正确面对现实；注重实现人生价值但缺乏艰苦创业的心理准备；渴望公平竞争但期待自己特殊化；希望独当一面又渴望别人帮助。困境三：就业目标模糊。目前，由于高校培养人才的模式，在专业理论、课程设置等方面与市场需求脱节，毕业生专业不对口，职业知识和技能相对匮乏，大学生缺乏足够的“就业力”，导致“毕业生不知何处找工作”，表现为或急功近利、缺乏远大理想，或见异思迁、朝秦暮楚，或职业目标长时间没有确定。困境四：自我认知偏差。由于年龄结构、文化素质、群体意识的特殊性，大学生形成了其独特的心理结构和人格。有些学生往往自我估价过高，总希望尽快找到实现自我的场所，尽早在社会舞台上扮演主要角色，而现实往往令他们大失所望。于是，缺乏自信，怨天尤人，不善于竞争等现象，就会在部分学生身上出现。困境五：心理封闭。有些学生在找工作时疲于奔命却总是不尽人意，经历了一次次的打击却仍没找到合适的工作后，他们就产生自我怀疑和恐惧社会，甚至出现多疑、孤僻、自卑等症状。大学生火烧毕业证面对就业难六成大学生愿做“高薪民工”

专家称，就业难降低大学生期望值，但想做“高薪民工”也不易。

面对就业难六成大学生愿做“高薪民工”

今年以来，各地闹起“民工荒”，大学生则面临“就业难”，那么，未就业的应届生是否愿做高薪民工？一项调查显示，有60%的同学表示“愿意接受”，不过面临真正选择时，他们却又顾虑重重。人保部：回应大学生与农民工工资趋近问题北京大学生"村官"招录京华时报2010年04月20日

市人社局有关负责人透露，今年本市将有近3000名大学生村官合同期满。为保持本市8000名大学生村官的总量不变，除去经考核合格，根据毕业生和行政村双方意愿，乡镇与到村任职高校毕业生续签合同者外，今年本市招录大学生村官的名额将不超过3000人。中央：选聘2万高校毕业生任村官大学生村官的“现身说法”湘潭从村官到市长

北大女大学生村官陈丽娟高票当选北京市人大代表求职面试：规避六个“自杀”招式

自杀式一：奋不顾身自杀式二：天花乱坠

自杀式之三：我要学习自杀式之四：前途钱途

自杀式之五：我会努力！

自杀式之六：我应该求职面试：规避六个“自杀”招式职业生涯规划书

职业生涯规划书是对职业生涯规划的书面化呈现，不仅能呈现大学生的宏观职业生涯规划，还能对具体的学习和工作起到指导和鞭策作用。大学生职业生涯规划书的基本内容主要有：

(1)社会分析：作为新时代的大学生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。（例如马哲专业毕业生不同时期的社会分析）

人保部：当前我国就业形势基本稳定(2)客观评估，主要是他人对个人的分析评价，如下表。他人对某同学的个性评价表(3)自我评估：个人的兴趣爱好、自我优势优点盘点、自我劣势缺点盘点等。自我评价：全面探究360评估(4)个人职业分析：包括我的职业价值观、相应职业类型、我的职业兴趣、我的职业方向、我的职业认识等。问题四：自我评价：全面探究360评估

终身学习：平时自学管理、经济、历史类书籍，善于学习他人长处，使自己的学习终身化、日常化。价值倾向：我渴望展示自己的才华，受到他人的肯定。有正确的世界观、人生观、价值观。身体条件：我的身体非常健康，经常打篮球，跑步，以使自己精力充沛人际关系：待人真诚，并乐于助人。、与同学们建立了良好的人际关系兴趣爱好：我喜爱篮球，电脑和收藏。通过这些活动调节了精神状态，陶冶了情操个性特征：不怕吃苦，谦虚谨慎，乐观向上，说服力强有较强的组织协调能力自我盘点(5)职业定位：通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，学生开始对自己以后的职业生涯有了一些规划，职业目标的设定是指在自我剖析及对外部环境进行分析的基础上，确立自己明确的职业定位。综合自我分析和职业分析的主要内容，得出本人职业定位的SWOT分析（参照下表）。SWOT分析表（strengthweaknessopportunitiesthreats）结论：职业定位一览表(6)行动计划及目标实现策略：目标实现策略即行动计划，即通过各种积极的具体措施与行动去争取职业生涯目标的实现，也就是说，在职业生涯规划书中，对如何实现自己的职业生涯发展目标制定一个比较详细而又切实可行的行动计划和策略方案。行动计划一览表规划书范例职业生涯设计的核心与误区一、职业生涯规划中的核心要素在职业生涯规划中，需要把握好几个核心的要素，如以下的设计经验和“三定”原则。(一)职业生涯设计经验职业生涯设计的结果取决于个人的素质，这些素质是可以通过学习和训练，通过借鉴、观察乃至模仿他人而获取的。(1) 无论你现在或将来从事何种职业，都要对职业负责。(2) 与同事间人事关系的融洽将使工作效率倍增。(3) 优化你的交际技能，它可以提高你谋职就业的成功几率。(4) 要善于发现变化并适应变化，善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇。(5) 要善于灵活地从一个角色迅速转移到另一个角色。(6) 要善于学用新技术，并成为多项应用技术的拥有者。(7) 要舍得花钱、花时间学习各种指南性知识简介。(8) 摈弃各种错误观念，即时更新观念，以防被错误思维误导。(二)职业生涯设计“三定”原则从哲学角度来看，“三定”实际上就是解决职业生涯设计中“干什么”、“何处干”以及“怎么干”这三个最基本的问题。这三个问题解决好了，职业生涯发展就会比较顺利。1．定向职业生涯路线是指一个人选定职业并确定目标后，拟从什么方向上实现自己的职业目标，大致来说，每个大学毕业以后有三种可供选择的路：仕途、商界、学术。“仕途之路”是指进入党政军和其他一切“吃皇粮”的事业单位；“经商之路”指的是加入或创建以营利为目标的市场主体，参与市场竞争；“学术之路”主要是指获得一定学位、在某个学术领域有一定造诣之后，在大学或者其他相关学术研究机构从事教学和科研工作。发展方向不同，要求就不同，其结果也大相径庭。因此，在职业生涯规划时必须对此做出选择，以便安排今后的学习和工作，使其沿着职业生涯路线和预定的方向发展。2.定点应综合多方面因素考虑选择，不可一时冲动，感情用事。地点选得准，则有助于自己在一个地方、围绕一个职业长期稳定发展，对自己的资历和经验都有益。而频繁更换地点、飘忽不定，则对职业生涯成长弊多利少。大学生选择职业发展的地点主要考虑以下几个因素。(1) 实现个人价值：能否实现个人的理想和价值。(2) 地区人才环境：对人才的重视和培训情况，人才的使用和发展机会情况。(3) 地区经济环境：经济发展的现状与趋势，基本生活设施、消费水平、收入水平和生活环境状况。(4) 行业发展情况：是否有自己感兴趣的行业，行业的社会地位、发展前景如何。(5) 家庭环境因素：是否有因为家庭原因需要特别考虑的地域因素，如照顾家人等。在此，值得引起注意的是，现今大学生就业地域选择往往存在缺乏个性、视野过窄的缺点。某些区域就业流的过分集中加剧了择业者之间的竞争，同时也增加了大学生选择行业与用人单位的局限性，造成资源浪费、大材小用等现象。近几年，我国积极鼓励大学生到老、少、边、穷等地区发展，立志创业，成就未来，实现自我价值。例如，上海高校就出台了相关政策为志愿服务西部的大学生们提供有力的保障。3．定位每个大学生对自身都要有一个客观、全面的了解，摆正自己的位子，相信自己的实力。清楚自己的优势与特长、劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势，做出较准确的定位。不可悲观，给自己定位过低；也不可高估自己，对自己期望值过高。不要过分在意公司的名气、薪资的高低，只要这家公司、这项专业岗位适合自己，就应该去试一试，争取被录用。确定从基层做起、从基础做起，逐步积累经验、循序渐进、谋求发展的从业理念。为此，我们首先要准确的评估自己掌握的知识和技能；其次要善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。二、大学生职业生涯规划的三大误区大学生虽然重视了职业生涯规划，并有相应的目标和实施途径，但也存在一些认识误区，影响了职业生涯规划的效果。(一)关于学历学历是一个人受教育的经历，一般表明其具有的文化程度。但是对学历我们需要有正确的认识。1.学历越高找工作越容易吗？学历是知识的明信片，描绘了一个人系统地学过什么以及学到什么层面，但学历的高低与劳动力市场的需求往往是不同步的。物以稀为贵，人才也是如此，市场经济视稀缺资源为竞争热点，供求关系是价格的动态准星。经常有专科生的工资比本科生乃至硕士生工资高的现象出现，国外移民政策中甚至明文规定修鞋工比本科生积分高。这里并非贬低高学历教育的价值，只是要让大家端正一种态度，有能力争取高学历教育的学生是应该在求学路上积极进取的。2．知识越多价格越高？从表面上看，这个命题似乎是成立的，在知识经济时代，科学是第一生产力，而渊博的知识便是科学的根基。但知识就像金钱一样，在没有转化成资本之前只是资源，其价值无法通过价格予以体现，只有将知识转化成资本，直接创造出生产力才有经济价值。因此，我们的核心任务就是将较高经济价值的知识快速转化成价格，在市场中变成商品。(二)关于专业关于专业的理解，针对个人应该有个实际的认识。1．专业限制了你？大学里所修的专业对你的职业生涯影响很大吗？不尽其然。现行的高考制度将大学生安置于某一个专业领域中，或许该领域正是你所青睐的，又或许由于调配等种种原因导致专业与自己的期望有所差距，但专业并没有在你的身上刻下烙印，它只是提供了一个空间，一个在大学的知识宝库里徜徉的空间。再者，从职场环境中反映出的信息是，企事业单位用人的准则往往更倾向于综合素质以及附加值，而不单单是社会分工的初级符号——专业。2.专业优势陷阱所谓专业优势，即指所修专业是现今就业环境中的热门专业。专业优势在职业生涯中具有一定的帮助，但我们需要清醒地认识到，热门专业并不是万能钥匙。以下是专业优势构筑的陷阱。(1) 热门专业并不等同于自己喜欢的专业。(2) 热门专业学生在学习过程中面临更加激烈的竞争。(3) 热门专业的学生容易被“热门”的假象所迷惑。(4) 难以理智、冷静地面对专业冷热的动态变化。(5) 就业过程中定位偏高。3．专业劣势转化同样的，即使现在所修的专业正处于“冷门”阶段，也无需自我贬值或过度担忧，通过以下几点可以将专业劣势加以转化。(1) 正视专业意识。端正专业意识是能否在大学里学有所成的关键，学习并不是易事，抱着怨恨或者不屑的心理进行学习，将会严重影响到你的学习效果。(2) 打造看家本领。(3) 拓展知识结构。(4) 正确的择业定位。(三)关于经验在对经验的认识方面，我们需要有以下认识。1．经验=经历？经历是经验产生的基础，没有经历，就无法谈及经验；但是，有了经历，并不等于拥有了经验，经历能否转化为经验，取决于个人的观察能力、学习能力和思考能力。如果不善于观察，不善于学习，不善于总结、思考，经历再多，也可能毫无经验。把经验与经历混为一谈的直接后果有两点。一是追逐经历的量(经历的量包括经历的次数和经历的时间)而不是质，计较经历的形式而轻视经历的失效。二是缺乏自我定位，盲目从众，别人干什么就跟着干什么，在与他人攀比经历的量时，忽视了自己的个性特长，没有考虑自己未来的择业定位。2．经验来自社会活动与兼职打工？大学生经验积累的渠道，一般来说，有三方面：一是教学实习(实践)，二是毕业实习，三是社会工作(活动)。其中，教学实习或实践应该是最主要的渠道和方式。可是，大学生提起经验积累时，往往首先会想到社会活动与兼职打工，似乎只有走出校园，只有走出课堂，才可能积累实践能力与经验。这种对经验的片面认识，使大学生在经验的积累上，缺乏目的性、系统性和科学性，往往十分随意，而且“浅尝辄止”，无法达到应有的效果。社会实践经验对于大学生的专业知识积累、学业完成来说，应该形成有益的补充。就目前情况而言，大学生的经验积累有很多是与专业知识学习毫无关系的。当然，从综合素质培养角度出发，这并没有什么不妥当。但是，有的兼职打工活动，除了简